幼兒園中班園本課程教案：“行”《馬路上》教學(xué)設(shè)計

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幼兒園中班園本課程教案：“行”《馬路上》教學(xué)設(shè)計幼兒園中班園本課程教案公路上設(shè)計意圖:對于孩子來說,公路是他們熟識的環(huán)境，由于孩子們每天上幼兒園、回家都要走在公路上孩子對公路中的各種車輛、標志、交通等都布滿著深厚的愛好。

但是走在公路上假如不遵守交通規(guī)章,是很危急的，因此設(shè)計了《公路上》這個活動是我們向幼兒進行平安教育最好的題材。

活動目標1.熟悉標志,了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。

2.進一步了解其他一些常見的交通標志及其意義。

3.懂得遵守交通規(guī)章,珍愛生命。

活動重點熟悉標志,了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。

活動難點進一步了解一些常見的交通標志及其意義，懂得遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備1.信號燈、斑馬線圖卡掛圖。

2.布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號。

活動過程一、談話導(dǎo)入。

師:剛剛來的時候堵車了所以來晚了小伴侶們你們知道為什么堵車嗎?幼兒爭論。

(老師向幼兒敘述堵車緣由。

)二、開頭部分。

1.引導(dǎo)幼兒回憶:我們走在公路上你觀察過什么交通標志？它們是怎樣的？告知我們什么？2.出示標志圖片,熟悉標志,幼兒觀看。

3.老師介紹常用交通標志的意義,爭論沒有這些平安標志的危害。

4.爭論平安標志的用途:我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想,假如沒有這些平安標志行不行?為什么?哪些地方有這些標志?5.老師小結(jié):每一個交通標志都有它的用途,每個人都生活在集體中,作為社會中的人,肯定要按平安標志上的要求活動才能既便利自己又不影響集體。

假如不這樣會消失許多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

三、情境表演。

1.使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。

師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小伴侶起來看一看吧。

2.在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

四、觀看交通標志,知道其中的含義。

1.逐一出示紅綠燈標志、人行橫道標志提出問題關(guān)心幼兒理解。

2.出示一些簡潔的交通標志牌,提示幼兒根據(jù)標志牌上的內(nèi)容平安正確的過公路。

3.（出示圖片）師:你們來看這叫什么交通標志?通常是在哪個地方用的,這三個不同顏色的燈分別代表什么意思?4.禁鳴喇叭、禁止通行、停車場、禁止車輛長時間或者臨時停放等。

5.老師小結(jié):我們遵守了交通規(guī)章避開了事故的發(fā)生,假如大家都亂開車的話是會發(fā)

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