幼兒園中班教案《云朵面包》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀看畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的奇妙顏色。

2．通過整體觀賞繪本，感受暖和的親情。

3．在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4．運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對繪本的理解。

活動(dòng)預(yù)備

繪本PPT

活動(dòng)過程

一、熟悉人物，激發(fā)愛好。

1.今日我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來熟悉一下。

（出示圖片）

2.這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它預(yù)備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！二、觀看畫面，大膽猜想。

1.今日小貓的一家發(fā)生了一件好玩的事情。

（出示圖片）你發(fā)覺了什么？小貓為什么會(huì)飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？2.爸爸吃了面包會(huì)發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？奇妙的面包是哪來的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么奇妙的面包是用什么做的呢？我們一起來觀賞繪本吧！三、整體觀賞，感受故事的奇妙顏色。

1.這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨天的早晨老師結(jié)合繪本PPT敘述故事。

2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學(xué)一學(xué)？3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。

4.爸爸肯定很餓了，我們給他送面包去吧。

老師逐圖敘述繪本。

四、拓展溝通，共享親情1.（出示繪本書）你喜愛這個(gè)云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？2.這本書還有很多漂亮的小隱秘，我們下次再一起看好嗎？

課后反思

繪本看過許多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。

我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入繪本所描繪的世界。

但和教研組的老師們一起爭論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時(shí)也是如此。

繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件歡樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。

依據(jù)繪本故事，我用猜想式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，給我許多感受。

課上，教學(xué)節(jié)奏把握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答經(jīng)常不知該做出怎樣的評價(jià)；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個(gè)繪本，了解這個(gè)故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。

以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)1.孩子在課堂上能充共享受閱讀的歡樂2.教學(xué)時(shí)要擅長運(yùn)用繪本畫面的細(xì)節(jié)3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的敏捷度、廣度都得到提升4.結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)。

小百科面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。

以小麥粉為主要原料，以酵母