小班美術(shù)活動(dòng)-獅子籠 教案

小班美術(shù)活動(dòng)——獅子籠教案?獅子籠教案

小班美術(shù)活動(dòng)獅子籠教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)畫(huà)出籠子的特征,重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎線(xiàn)，體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，下面是獅子籠教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)畫(huà)出籠子的特征,重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎線(xiàn)。

2.體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

顏料若干、畫(huà)有獅子的紙人手一份、歡快的音樂(lè)、抹布

活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,話(huà)題導(dǎo)入

1.設(shè)置電話(huà)鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,師作接電話(huà)狀

請(qǐng)小伴侶寧?kù)o,讓老師接一個(gè)電話(huà).。

喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?

是動(dòng)物園的管理員叔叔呀,發(fā)生什么事了?動(dòng)物園里的獅子跑出來(lái)啦!想請(qǐng)丫丫班的小伴侶幫忙.恩,好的!

2.告知幼兒“電話(huà)”內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想方法幫忙

動(dòng)物園里發(fā)生什么事啦?(獅子跑出來(lái)了。

)

獅子跑出來(lái)要吃人,很危急,小伴侶什么好方法嗎?(用籠子裝起來(lái)送到動(dòng)物園里去。

)

(二)老師示范,提出要求。

1.老師示范。

(1)呀!老師發(fā)覺(jué)了一只大獅子,老師來(lái)畫(huà)一個(gè)籠子把獅子關(guān)起來(lái)。

(2)出示棉簽

這是棉簽寶寶,先幫棉簽寶寶穿上美麗的衣服,然后就開(kāi)頭畫(huà)籠子了。

(3)先畫(huà)一個(gè)平的鐵條,從左往右漸漸地畫(huà),再在鐵條的左邊畫(huà)一個(gè)豎的鐵條,從上往下漸漸地畫(huà),去右邊再畫(huà)一個(gè)豎的鐵條,然后我們要怎么畫(huà)呀?(畫(huà)一個(gè)平的鐵條連起來(lái)。

)

(4)有意出錯(cuò),幼兒自己觀看發(fā)覺(jué)

籠子的鐵條要密密的,不然獅子還會(huì)跑出來(lái)嚇人的(示范正確畫(huà)法。

)

這樣子行不行呀?哪里不行?為什么呢?(出示幾種錯(cuò)誤畫(huà)法,如籠子太稀,鐵條上部沒(méi)有連接好,下部沒(méi)有連接好,上下兩處都沒(méi)連接好。

)

對(duì),籠子的鐵條沒(méi)有粘牢獅子就會(huì)跑出來(lái),所以肯定要粘的很牢!

2.提出要求

老師幫你們預(yù)備了許多顏色,你可以選擇自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)籠子把獅子關(guān)起來(lái),畫(huà)好后就送到動(dòng)物園里來(lái)。

(三)幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)

1.籠子的線(xiàn)條要密,不能太稀疏

2.籠子線(xiàn)條接縫處要密合

(四)講評(píng)

1.引導(dǎo)幼兒觀看,從籠子的稀疏、接縫密合度進(jìn)行評(píng)價(jià)

讓我們來(lái)看一看,哪些獅子不會(huì)再跑出來(lái)了?為什么呀?

2.提出問(wèn)題,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)

獅子全部被抓起來(lái)了,管理員叔叔讓我感謝你們,你們快樂(lè)不快樂(lè)也?(快樂(lè)。

)那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

活動(dòng)反思

整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠樂(lè)觀參加美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)