中考詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課-煉字專(zhuān)題 課件

考點(diǎn)二煉字煉句2023語(yǔ)文你害怕中考嗎？你想中考高分嗎？一節(jié)課拿下4分考點(diǎn)，想學(xué)嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、辨析中考考向，掌握古詩(shī)詞練字考點(diǎn)的答題格式；2、結(jié)合中考原題，熟練運(yùn)用答題技巧。知識(shí)梳理——中考問(wèn)什么？1.常見(jiàn)問(wèn)法①詩(shī)歌中的……字（詞）有什么表達(dá)效果？②……字（詞）用得好，歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)分析好在哪里。③……字（詞）能否改為……字（詞）？為什么？④你最欣賞詩(shī)歌中的哪個(gè)字（詞）？為什么？考向1煉字

知識(shí)梳理——怎么答？2.考查重點(diǎn)常見(jiàn)詞類(lèi)及其作用：（1）動(dòng)詞：強(qiáng)調(diào)過(guò)程及變化，一般能使語(yǔ)言變得生動(dòng)形象。例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）“濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦?？枷?煉字

（2）形容詞：表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的性質(zhì)、狀態(tài)，主要著眼于對(duì)象的狀態(tài)；不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出詩(shī)人的情感。例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。[王之渙《涼州詞》（其一）]一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。（3）副詞：表示程度、范圍、時(shí)間等意義，常能使詩(shī)歌內(nèi)容變得更深刻。例：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）“空”說(shuō)明友人已走遠(yuǎn)，“我”仍佇立在原地久久不離去，表明了對(duì)友人路途艱辛的關(guān)切，也展現(xiàn)了友人離去自己感到空虛孤寂的無(wú)限惆悵之情?！翱铡弊纸o讀者以豐富的聯(lián)想和想象，言已盡而意無(wú)窮。（4）疊詞：一是體現(xiàn)音節(jié)美，增強(qiáng)語(yǔ)言的音韻美、修辭美；二是起強(qiáng)調(diào)作用，可以使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，使思想感情表達(dá)更加綿密曲折。例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。[李清照《聲聲慢（尋尋覓覓）》]一連串的疊詞不僅寫(xiě)出了作者的愁怨，也表明了作者的哀怨重重疊疊，無(wú)以復(fù)加。（5）表顏色的詞：顏色可以表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。能表現(xiàn)色彩組合的字眼，能讓詩(shī)歌具有濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏。例：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。記不??？不用怕，在做中學(xué)基礎(chǔ)演練——看招！啊哈！對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1.（2020·長(zhǎng)郡九上期末）閱讀下面的詩(shī)，完成題目。湖①上[宋]徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意②好，夕陽(yáng)簫鼓③幾船歸?！咀⑨尅竣俸褐负贾菸骱?。②人意：游人的心情。③簫鼓：吹簫擊鼓，指游船上奏著音樂(lè)。

古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，試分析“亂”字的妙處?！皝y”本指沒(méi)有秩序，沒(méi)有條理。詩(shī)歌卻借用“亂”字寫(xiě)出在開(kāi)滿(mǎn)了紅花的樹(shù)上，到處都是黃鶯在啼叫的景象?！皝y”字不僅生動(dòng)形象地描繪出紅林深處鳥(niǎo)鳴聲的此起彼伏，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。烘托出生機(jī)盎然的氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人為春光所陶醉的愉快心情。

“亂”本指沒(méi)有秩序，沒(méi)有條理。詩(shī)歌卻借用“亂”字寫(xiě)出在開(kāi)滿(mǎn)了紅花的樹(shù)上，到處都是黃鶯在啼叫的景象?！皝y”字不僅生動(dòng)形象地描繪出紅林深處鳥(niǎo)鳴聲的此起彼伏，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。烘托出生機(jī)盎然的氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人為春光所陶醉的愉快心情。整理提升——放著我來(lái)！答題思路（1）解釋詞義，把該字放入原句中描繪畫(huà)面、闡釋句意。（2）點(diǎn)明手法，解釋效果，如生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，營(yíng)造了……的意境。（3）分析作者表達(dá)的感情。2.（2019·明德九下第三次月考）閱讀下面的詩(shī)，完成題目。武威春暮聞?dòng)钗呐泄傥魇惯€已到晉昌①岑參岸雨過(guò)城頭，黃鸝上戍樓②。塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘③。君從萬(wàn)里使，聞已到瓜州?！咀⑨尅竣僭?shī)題一作“武城春寒聞?dòng)钗呐泄傥魇惯€已到晉昌”。武威，即涼州。晉昌，即瓜州。兩城均在甘肅境內(nèi)。②戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。③敝裘：破舊的皮衣。敝，破損。裘，用皮毛制成的御寒衣物。請(qǐng)從煉字的角度賞析“塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁”。飄，本意為飄落。游子的淚水隨著塞外漫天飛花飄落，突出淚水之多，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之深。掛，本意為掛滿(mǎn)。邊關(guān)的楊柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了鄉(xiāng)愁，化無(wú)形為有形，將鄉(xiāng)愁形象化、具體化，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)極度思念之情。飄，本意為飄落。游子的淚水隨著塞外漫天飛花飄落，突出淚水之多，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之深。掛，本意為掛滿(mǎn)。邊關(guān)的楊柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了鄉(xiāng)愁，化無(wú)形為有形，將鄉(xiāng)愁形象化、具體化，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)極度思念之情。當(dāng)堂檢測(cè)——實(shí)戰(zhàn)中考，看招！(2019年長(zhǎng)沙中考)賦得暮雨送李胄①韋應(yīng)物楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)⑤深不見(jiàn)，浦⑥樹(shù)遠(yuǎn)含滋⑦。相送情無(wú)限，沾襟比散絲⑧。【注釋】①賦得：分題賦詩(shī)。這里分得的題目是“暮雨”，故稱(chēng)“賦得暮雨”。這是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫(xiě)的一首送別詩(shī)。②楚江：指長(zhǎng)江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。⑤海門(mén)：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。滋，潤(rùn)澤。⑧散絲：雨絲。11.請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”中加點(diǎn)疊詞的表達(dá)效果。（4分）（4）疊詞：一是體現(xiàn)音節(jié)美，增強(qiáng)語(yǔ)言的音韻美、修辭美；二是起強(qiáng)調(diào)作用，可以使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，使思想感情表達(dá)更加綿密曲折。11.“漠漠”、“冥冥”兩個(gè)疊詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，（1）同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美，（2分）渲染出濃濃