2023年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集七篇

2023年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集七篇中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間：2023-06-1810:23:22

工作總結(jié)

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中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)合集七篇

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我為大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，希望對大家有所幫助。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間20xx年慢慢尾聲。從事美術(shù)教化工作已經(jīng)半年之久，一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學(xué)對于我一個剛剛走出校門的非師范類畢業(yè)生來說，是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時期的技工美術(shù)教化不能再是單純的技能技巧的訓(xùn)練，它將為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)而服務(wù)，以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)過程中所不容忽視的一點。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學(xué)生們之前都有所駕馭，對于工筆花鳥畫也有肯定的了解，所以在我的教學(xué)工作中最大的任務(wù)就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學(xué)內(nèi)容中所產(chǎn)生的沖突。為此，始終以來我都主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，剛好收集學(xué)生們的課后感。這一學(xué)期來，對于陶美二班的新教材，我加大探討力度，通過與之前教材對比，并與其他專業(yè)老師共同研討，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常，有時間還通過網(wǎng)上查詢，補(bǔ)充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)學(xué)問，以擴(kuò)充學(xué)生們的學(xué)問面。為了使自己在教化方面不斷進(jìn)步，我利用空余時間學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)教化的書籍，如戴維*邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》，以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書，使自己既豐富了學(xué)問和見解，又為自己今后更好的教學(xué)實踐做好了打算。

二.求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作

教化教學(xué)是我老師工作的首要任務(wù)。對于學(xué)生，我不僅要教他們專業(yè)學(xué)問，更重要的是教他們怎么立足社

會，怎么應(yīng)對今后的工作，終歸學(xué)生們來到技工學(xué)校學(xué)習(xí)是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現(xiàn)自身的人生價值。

本學(xué)期我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)當(dāng)陶美二、三班兩個班的美術(shù)教學(xué)工作，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)：課前仔細(xì)做好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，結(jié)合二、三班的實際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能多的對每個學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對于上交的作業(yè)，我都會進(jìn)行細(xì)致評價，不同的班級采納不同的評價方式。二班是有中國畫基礎(chǔ)的班級，我會對他們要求嚴(yán)格一些;而三班是新生班，對.com于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業(yè)，我所賜予的分?jǐn)?shù)相對來說會高一些。這樣有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的主動性，由此可以提高學(xué)生整體的美術(shù)水平。

平常，我還主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，對授課的方法進(jìn)行改進(jìn)，得以突破學(xué)法。由于我們部門所培育的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必需與實際相結(jié)合，狠抓學(xué)生們的構(gòu)圖以及配色，以培育學(xué)生在今后的瓷上繪畫取得更好的成果。

目前，陶二班的課程支配是以臨摹為主。因為學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了增加課堂愛好與加強(qiáng)課程進(jìn)度，依據(jù)不同的學(xué)生特性，我運用了不同的教法。而且實施了新的作業(yè)要求：交當(dāng)次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢，使學(xué)生學(xué)得有目的，有干勁。學(xué)生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內(nèi)心甚是欣慰。特殊是讓一部分對中國畫課程沒信念的同學(xué)重拾了自信，畫出了連自己都驚羨的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學(xué)生，能夠歡樂的學(xué)習(xí)，對于我、對于學(xué)生、對于學(xué)生家長都是一件值得慶幸的事情。

三.任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于期中美術(shù)展覽這一特色，我們實施了突破。進(jìn)過美術(shù)展覽這一新奇的培育形式，讓學(xué)生們在美術(shù)展中增加了自信念，同事培育了學(xué)生表現(xiàn)自我的實力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特殊突出的表現(xiàn)，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學(xué)校的校運會、學(xué)?！笆迅枋帧贝筚?、期中書畫展覽等活動中，有許多涉及到美術(shù)宣揚的工作，有的更須要全程主動參加，對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)年來，我校各項工作在上級的支持指導(dǎo)下，堅持“以人為本，培育學(xué)生人格健全，德智體美全面發(fā)展”的理念，主動進(jìn)行課改，全面實施素養(yǎng)教化。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，良好完成本學(xué)年預(yù)定工作目標(biāo)和各項工作任務(wù)，并取得了較為突出的成果。

一、強(qiáng)化管理，各項工作凸顯成效。

1.抓好班子隊伍建設(shè)。

去年暑期，聯(lián)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，剛調(diào)整的領(lǐng)導(dǎo)班子各成員充溢信念，干勁十足，勇挑重?fù)?dān)。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師厚望，曹校長接任后，各成員團(tuán)結(jié)一心主動帶領(lǐng)全體老師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成果。

2.加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)。

一是重視老師的專業(yè)化成長，抓好老師的培訓(xùn)。今年以來，凡是有上級舉辦的有關(guān)教化教學(xué)、教改科研的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校都派老師出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過“走出去”吸取他人先進(jìn)的教化教學(xué)和管理閱歷，不斷提高老師自身專業(yè)化成長和教化教學(xué)實力水平。

二是抓好老師的接著教化，要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)接著教化教材，促進(jìn)老師教化理念的不斷更新。通過學(xué)習(xí)，不斷提高老師的教化理論、教學(xué)業(yè)務(wù)實力和教學(xué)水平，老師隊伍整體素養(yǎng)良好，大多數(shù)老師敬業(yè)愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)上，把新課程理念運用于日常的教化教學(xué)活動之中，取得良好的教化教學(xué)成果。

三是完善老師的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高老師課堂教學(xué)的有效性，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

四是加強(qiáng)老師的日常管理，嚴(yán)格老師的考勤制度，增加老師守紀(jì)意識，提高工作的主動性和主動性。

通過加強(qiáng)對老師隊伍的管理，老師的素養(yǎng)得到較大提高，教風(fēng)得到很大改善。

二、加強(qiáng)德育教化管理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、始終堅持把關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等、公允對待學(xué)生作為德育工作的核心內(nèi)容。健全學(xué)校德育機(jī)構(gòu)，完善“學(xué)習(xí)---實踐---反饋---訂正---總結(jié)”的德育探討模式，建立學(xué)校、家庭、社會“三會一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，共同擔(dān)當(dāng)對學(xué)生的教化，較好的發(fā)揮了育人的整體功能。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教化，學(xué)生良好習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成。重視學(xué)生日常行為規(guī)范的教化，堅持每天做午間操，對學(xué)生每天的早讀、清潔衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果剛好反饋給班主任，班主任針對存在的問題，實行相應(yīng)的教化措施，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、加強(qiáng)愛國主義教化。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化。

通過加強(qiáng)學(xué)生德育教化管理，使學(xué)生的紀(jì)律性得到加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升。

1.我校仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)要求，使學(xué)校的教學(xué)管理正在向制度化、規(guī)范化的目標(biāo)邁進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量也得到不斷提升，使今年中考與往年相比取得很大進(jìn)步。

2.以新課程理論為先導(dǎo)，用新的課程理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并主動進(jìn)行教改。仔細(xì)抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。能根據(jù)上級有關(guān)要求，細(xì)心組織老師學(xué)習(xí)新的課程理論、課程學(xué)問和接著教化培訓(xùn)教材，不斷提高老師對新課程理論理解，更新教化理念。使老師在教學(xué)中，能根據(jù)大綱要求，開展有效的、學(xué)生參加面廣的教學(xué)活動。注意面對全體，重視培育學(xué)生獨立思索實力、創(chuàng)新實力、實踐實力和自主學(xué)習(xí)的實力，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

四、重視平安教化與措施防范

設(shè)立平安教化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，行政值班24小時制，定期進(jìn)行校內(nèi)平安大排查和管制刀具排查工作。常常開展平安教化，加強(qiáng)對師生的人身、財產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理，主動開展“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”的創(chuàng)建工作。仔細(xì)實行上級有關(guān)部門的規(guī)定和要求，建立健全各項制度并落實責(zé)任。開設(shè)法治平安、疾病、交通、消防、地震的平安講座與演練，加強(qiáng)對老師和學(xué)生的平安教化，提高了老師和學(xué)生平安防范的意識和自我愛護(hù)的實力。加強(qiáng)對學(xué)生的教化和管理，有效防止校內(nèi)內(nèi)損害事務(wù)的發(fā)生。制定應(yīng)對各類突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急實力。主動溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)作有關(guān)部門共同做好學(xué)校平安工作，合力構(gòu)筑“學(xué)校特殊平安愛護(hù)區(qū)”。

五、抓好校內(nèi)建設(shè)，校內(nèi)整齊，注意特色教化。

六、.規(guī)范教化收費，搞好收支賬目公開。

學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級教化收費政策進(jìn)行收費，做到收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)公開，提高家長、學(xué)生對收費的知情度和透亮度，無亂收費現(xiàn)象。加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)政策和財務(wù)制度，有安排合理運用經(jīng)費。

七、存在問題

總而言之，一學(xué)年來，在上級部門的大力支持和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期預(yù)定的各項工作安排，取得了肯定的成果。在這些成果面前，我們也看到了不足的一面，一是學(xué)校的常規(guī)教化工作還有待加強(qiáng)，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還須要改進(jìn)，以提高工作的實效性，增加職工隊伍的穩(wěn)定性。三是在教學(xué)管理上還須要不斷探究、總結(jié)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。四是學(xué)校不少協(xié)助教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備已陳舊老化，不能正常運用。這些問題都須要上級的支持和急需解決的問題。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

開學(xué)以來,在教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)全局，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教學(xué)工作取得了肯定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確教學(xué)工作思路，突出重點、強(qiáng)化措施

學(xué)校確立了“教化工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量看實績”的工作思路；突出了“以教學(xué)為中心，通過提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作重點，在全面規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)力推動素養(yǎng)教化實施的前提下，不斷增加質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了辦人民滿足的教化的工作目標(biāo)。

(一）校干帶頭工作務(wù)實、扎實有效。

校干深化一線，兼任主要學(xué)科教學(xué)和班主任工作，走進(jìn)課堂，參與教研，領(lǐng)著老師干，干給老師看，為正教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)起到了模范帶頭作用。

（二）制度先行，激發(fā)工作主動性

學(xué)校以教學(xué)為中心仔細(xì)修訂和落實考勤、獎懲、辦公、后勤工作、老師培訓(xùn)等各項規(guī)章制度。制度的制定和落實規(guī)范了學(xué)校管理，調(diào)動了老師工作的主動性。

（三）細(xì)實管理，優(yōu)化教學(xué)過程

學(xué)校教學(xué)管理從小處著眼，從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，凸顯了教化教學(xué)效果。學(xué)校每周召開一次主題教化班會，培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

（四）實行多種形式，提高校內(nèi)文化品位

學(xué)校實行多種形式，創(chuàng)建教室文化、校內(nèi)文化。學(xué)校大門兩側(cè)院墻重新書寫了“學(xué)問變更命運，學(xué)習(xí)成就將來”的宣揚標(biāo)語和“酷愛學(xué)生、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的辦學(xué)理念，激活了文化育人因素，強(qiáng)化了育人功能。

二、落實課堂教學(xué)改革，大幅度提高課堂教學(xué)效率

(一）分學(xué)科創(chuàng)建學(xué)科課堂教學(xué)模式。

學(xué)校圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)要求，科學(xué)地診斷我校目前課堂教學(xué)存在的若干實際問題，創(chuàng)立了各學(xué)科“新授課”“復(fù)習(xí)課”“講評課”的課堂教學(xué)模式，為整體提高我校的課堂教學(xué)水平開拓了途徑。

（二）提高了課堂教學(xué)的有效性。

為實現(xiàn)教學(xué)思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂人際關(guān)系、師德影響五個優(yōu)化，教研組致力于問題探討、基于問題解決，最大限度地提高了課堂效益。

（三）加強(qiáng)反思性教學(xué)。

為整體提高廣闊老師課堂教學(xué)的授課水平，學(xué)校接著推行探討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等“說、講、評”一體活動和《韓吉中學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》活動，堅持老師寫教學(xué)反思、學(xué)生寫學(xué)習(xí)反思活動的開展，有力地促進(jìn)了課堂效益的提高。

（四）落實教學(xué)四清。

制定并落實《韓吉中學(xué)教學(xué)四清實施方案》，學(xué)校狠抓了堂堂清和韓吉中學(xué)雙休作業(yè)（周周清）的布置與批改；學(xué)校還重視學(xué)科的單元過關(guān)檢測和月考，極大限度地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科學(xué)問的內(nèi)化和整合。

（五）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1．加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。

本學(xué)期教育處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對每個老師的隨堂聽課，并且通過這種形式對老師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價。精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充溢。嚴(yán)實上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

2．課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個老師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，仔細(xì)上好每一節(jié)課。教育處對老師上課詳細(xì)要求如下：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確：要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)支配好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實際。

（2）教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要留意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表述，對全部定理、定律的論證以及對例題的講解，都要精確無誤。

（3）滲透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

（4）改革教學(xué)方法。留意啟發(fā)學(xué)生思維，留意講練結(jié)合，要貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新意識。

（5）教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

（6）駕馭教學(xué)基本功。老師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，運用教具等方面的實力。a.教學(xué)語言精確、規(guī)范、簡練生動，盡量用一般話講課；b.板書正確工整，清晰精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；c.教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

3.嚴(yán)格上課常規(guī)

老師應(yīng)在上課前2分鐘侯課，體育課、試驗課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，留意聽講，主動參加，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。對沒有根據(jù)要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出指責(zé)教化，保證教學(xué)措施落實到位；愛惜學(xué)生，不說損害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

4.注意學(xué)法指導(dǎo)。規(guī)定老師要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教化、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

5.科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，老師要根據(jù)課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教育處對作業(yè)要求詳細(xì)如下：

(1)布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

(2)凡布置的作業(yè)，老師必需先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的支配意圖、要求和簡單出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

(3)嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放學(xué)或其次天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教化，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。

(4)老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)。作業(yè)必需規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、作圖精確、答題完整、卷面整齊，各科作業(yè)要有詳細(xì)要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。

(5)作業(yè)要按時仔細(xì)地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學(xué)生主動性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

(6)剛好訂正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

6.抓學(xué)生作業(yè)自評，

(1)制定評價內(nèi)容。學(xué)生作業(yè)評價涉及的方面許多，我們只從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣動身，從基本的書寫基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)自評中提高自己的書寫實力和水平、培育學(xué)生獨立思索、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，培育學(xué)生質(zhì)疑的意識和習(xí)慣。我們首先制訂出了學(xué)生作業(yè)自我評價中好用、可操作的內(nèi)容。

(2)落實評價要求。學(xué)校要求班主任和科任老師在學(xué)生作業(yè)中強(qiáng)調(diào)和布置作業(yè)自評。

(3)進(jìn)行評價指導(dǎo)

為養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，老師要求:

a.作業(yè)通過自己努力能夠做出來的，不要問別人；

b.作業(yè)中感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念公式，再看例題，接著自己思索，爭取獨立完成；

c.對于自己實在難以完成的題目也要仔細(xì)思索，提出問題，在作業(yè)自評中寫出，老師再賜予輔導(dǎo)解決。

三、落實三個有效，提高教學(xué)效益和育人水平。

學(xué)校制訂《韓吉中學(xué)關(guān)于“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)”，全力提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案》，以提高教化質(zhì)量為核心，以教學(xué)工作為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)效益為目標(biāo)，通過注意內(nèi)涵發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長方式，全力提高我校教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)生管理，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

一是學(xué)校主動開展“學(xué)問變更命運，學(xué)習(xí)成就將來”主題教化活動，將學(xué)生的思想品德、養(yǎng)成教化及學(xué)問教化有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)生的日常養(yǎng)成教化。學(xué)校成立心理詢問室，注意對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培育了學(xué)生良好的情商。在學(xué)生中堅固樹立了“每天熬煉一小時，健康工作50年，華蜜生活一輩子”的觀念，確保學(xué)生每天熬煉一小時，培育了學(xué)生良好的體育熬煉習(xí)慣。

二是加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。學(xué)校實行多種措施，加大了制止輟學(xué)的工作力度，取得了較好的成效。

三是培育習(xí)慣促提高培育學(xué)生良好習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和策略。學(xué)校從習(xí)慣養(yǎng)成入手，狠抓德育工作，變更“教學(xué)硬指標(biāo)、德育軟指標(biāo)”的相識，以學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣培育。對此，針對實際制定《培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作安排》以及各年級、各學(xué)科培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容與活動支配，主要對學(xué)生上課仔細(xì)聽講、讀書、作業(yè)、書寫、糾錯和視察思索、質(zhì)疑問答、合作溝通以及課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣作明確要求，定期開展評比與檢測，并收到良好效果。

對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育要從每堂課的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，注意一個“實”字；反復(fù)訓(xùn)練，常抓不懈，堅持一個“恒”字；嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化，突出一個“嚴(yán)”字。

五、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)

（一）提高質(zhì)量，以老師為本。

針對學(xué)校老師缺編多、缺乏業(yè)務(wù)骨干、“老齡化”和“半公半農(nóng)”現(xiàn)象，以及師資調(diào)動頻繁等實際問題，學(xué)校把老師專業(yè)發(fā)展作為提高教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急，多途徑、多角度、多方位推動老師發(fā)展。

（二）以校本教研為主，定期組織教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

開展集體備課、賽課、聽課、評課活動和課堂“小問題”探討。組織老師參與省、市、縣課題探討，參與各種層次和不同形式的教學(xué)探討活動，并擔(dān)當(dāng)各級教研任務(wù)，與縣內(nèi)外名校開展“推門聽課”“送課”等教學(xué)結(jié)對聯(lián)誼活動，激勵老師參與學(xué)歷提高、技能升級、撰寫論文、制作課件、總結(jié)反思和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)等形式提高業(yè)務(wù)。詳細(xì)做法如下。

（三）加強(qiáng)了老師的職業(yè)道德建設(shè)。

學(xué)校依據(jù)教化局的統(tǒng)一支配，通過查、擺、議、評、改的形式，集中進(jìn)行了師德教化，取得了肯定成效。

（四）引領(lǐng)了老師的專業(yè)成長。

學(xué)校不間斷地對老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，重視加強(qiáng)青年老師的培育工作，開展了師徒結(jié)對子活動，制定并實施新老師上崗培訓(xùn)安排；每學(xué)期每位老師必需上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

1．仔細(xì)組織好老師參與各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動和溝通。本學(xué)期有20人次外出聽課、培訓(xùn)，參與活動老師能把聽課中的心得在教研組活動中溝通，達(dá)到共同提高。通過學(xué)科教研活動、教學(xué)展示活動，提高了老師業(yè)務(wù)水平。

2．組織老師仔細(xì)參與各類評優(yōu)課和基本功競賽，讓每位老師都有熬煉、提高和發(fā)展的機(jī)會。對每次評優(yōu)課和基本功競賽都能做到從教研組層層選拔，舉薦參賽，其中高國春獲安丘市優(yōu)質(zhì)課。

3．統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了相識，學(xué)校教化工作面貌一新，教職工工作熱忱空前高漲，教化工作出現(xiàn)了新的朝氣和活力。

六、抓好畢業(yè)班工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升

初三是學(xué)校的窗口，初三中考，干脆關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，關(guān)系到下一學(xué)期七年級新生的招生。畢業(yè)班的教學(xué)工作是我校各項工作的重中之重。開學(xué)伊始，我校即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長主任親自主抓，同時制訂九年級中考考評獎懲方案，加強(qiáng)過程管理，向管理要質(zhì)量。每次考試，都按中考要求，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格閱卷和等級評價，剛好反饋總結(jié)，學(xué)生在肅穆的考風(fēng)考紀(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)中獲得了收益，提高了成果。20xx年中考，韓吉中學(xué)又傳喜訊：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入試驗中學(xué)1人，升入青云學(xué)府8人、安丘三中9人，職教中心24人，學(xué)生升學(xué)合計55人。

七、存在問題

一學(xué)期來，盡管我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著肯定的問題和不足：

1．備課組的作用還沒有得到充分發(fā)揮，有待進(jìn)一步督促、指導(dǎo)和挖掘。

2.教研活動形式還比較單調(diào)，本學(xué)期后期公開課等教研活動開展的不夠多，有待今后進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

3.對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后要更多地深化課堂，多了解教化教學(xué)的詳細(xì)狀況，以便更好地部署和開展教化教學(xué)工作。

回顧一學(xué)期的工作，我們有成果，也有不足。面對困難，我們將堅決信念，在上級教化行政部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以更加昂揚的熱忱、更加堅毅的斗志、更加務(wù)實的作風(fēng)，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，為教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出新的更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

首先，在高三的教學(xué)工作中，本著基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展的觀念，開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面綻開，遵循安排，有序地開展復(fù)習(xí)。

1、在基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，用好一本教材。

基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)生分析問題的基礎(chǔ)實力，是特別關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，特別注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，細(xì)致探討大綱要求，竟量全面、細(xì)致地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。同時培育地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的實力，樹立正確的宇宙觀，為將來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

2、迎合高考的須要精講多練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。

老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進(jìn)行批改，剛好了解學(xué)生的實際狀況，切實提高學(xué)生解題實力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固學(xué)問點，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，批改練習(xí)也是重要的一個環(huán)節(jié)，剛好發(fā)覺學(xué)生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。

3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素。

依據(jù)班級詳細(xì)狀況，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，化被動為主動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。

其次在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)學(xué)問部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，訂正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。按部就班，以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理學(xué)問。依據(jù)學(xué)生實際狀況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價。接著強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；接著強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展改變過程?？倧?fù)習(xí)過程當(dāng)中特殊強(qiáng)調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟運用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)，運用圖解法將供應(yīng)新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思索問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變實力和地理綜合思維實力。

最終，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作：

一、激發(fā)學(xué)生的主動性及學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)過程當(dāng)中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的'求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在相識駕馭地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識駕馭地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

我校在立足校情，辦好初中，辦強(qiáng)中學(xué)，發(fā)展一般中學(xué)教化，突出藝術(shù)特色的思想指導(dǎo)下，以推動有效教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，在校委會的統(tǒng)領(lǐng)下，經(jīng)過各教研組和全體老師的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了推動教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增加老師的質(zhì)量意識

常規(guī)管理是教學(xué)工作扎實有效序推動的保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期教育處加強(qiáng)了對教學(xué)工作的常規(guī)管理：

一是期初對老師教學(xué)安排的指導(dǎo)檢查教學(xué)安排是老師一學(xué)期教學(xué)的思想路途和總體規(guī)劃。因此安排制定要科學(xué)有效，具有可操作性。

二是不定時檢查教案和作業(yè)，教案檢查檢查指導(dǎo)與評價相結(jié)合，對好的教案賜予表揚激勵，對不完善的教案詳細(xì)指出努力方向。不定時抽查作業(yè)，透過作業(yè)看老師的工作看法和質(zhì)量。

三是不定時查課聽課，查課是維護(hù)良好教學(xué)秩序的保障，聽課既是對老師授課質(zhì)量的檢查，又是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋。特殊是加強(qiáng)了對晚自習(xí)的監(jiān)管。

二、實施目標(biāo)管理，增加老師的責(zé)隨意識

本學(xué)期個年組按要求制定努力目標(biāo)，并張貼到墻上，每一次月考后比照目標(biāo)進(jìn)行成果分析，針對不同層次的學(xué)生針對不同學(xué)科進(jìn)行分析，從試題，學(xué)生、老師三個因素進(jìn)行分析，查找緣由。

三、文理剛好分科成立藝術(shù)班

結(jié)合學(xué)生實際，考慮到老師教學(xué)工作量，在期中考試后剛好進(jìn)行了文理分科，是學(xué)生揚長避短，確定努力方向，文理分科后，依據(jù)學(xué)生特長剛好成立特長班組，為學(xué)生特長發(fā)展創(chuàng)建條件。

四、剛好召開家長會，做好學(xué)情反饋

期中考試教育處與政教處親密協(xié)作，教育處仔細(xì)組織命題和監(jiān)考，政教處檢查手機(jī)維護(hù)考試紀(jì)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣?？荚嚭髣偤谜匍_家長座談會，匯報并聽取家長的看法。

五、為老師學(xué)習(xí)提高搭建平臺

在有效教學(xué)的探究和實施過程中，針對老師的困惑，先后組織老師到北安二中、八中、一中聽課學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)到五大連池高級中學(xué)參與一般中學(xué)有效教學(xué)論壇，兩次組織中學(xué)青年老師教學(xué)骨干到哈爾濱聽課學(xué)習(xí)，為老師成長搭建平臺。

六、重視老師基本功的提高

老師基本功表演從20xx年12月起先，有語文組的朗讀賽起先，至本學(xué)期12月中旬以音體美組的歌曲演唱、書法、太極拳等精彩表演結(jié)束。老師仔細(xì)打算，展示了各自的特長。

七、圍繞有效教學(xué)開展

集體教研，提高課堂教學(xué)效率，始終是學(xué)校追求的目標(biāo)，呂校長多次參與論壇外出考察學(xué)習(xí)，教育處依據(jù)外地閱歷依據(jù)本校實際，在陳玉梅、張展伸兩位主任帶領(lǐng)下各備課組以導(dǎo)學(xué)案模式為引領(lǐng)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，課件制作促進(jìn)了老師的學(xué)習(xí)提高。

八、存在的不足：

在辛勤的工作后，經(jīng)過仔細(xì)反思，認(rèn)為工作中還存在著很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、在有效教學(xué)的推動中遇到了一些阻力，由于我校學(xué)生起點低參差不齊，老師實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的確存在困難，犯難心情較重，導(dǎo)致本學(xué)期沒有舉辦效教學(xué)公開課。

2、老師基本功還需不斷提高。在老師基本功表演中，有的年組對基本功理解定位不準(zhǔn)。

3、在教案作業(yè)檢查中發(fā)覺，個別老師教學(xué)進(jìn)度滯后，作業(yè)批改不仔細(xì)。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期來，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂；追求有效，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo)，以實施素養(yǎng)教化為中心，堅持從學(xué)校實際動身，接著深化課堂教學(xué)改革、全面推動素養(yǎng)教化，堅持以提高課堂教學(xué)效益為核心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主動開展校本教研活動，以特色發(fā)展為突破口，促使老師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化老師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、責(zé)隨意識、憂患意識，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式?；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著幾分充溢、幾分感慨，開縣中小學(xué)試驗教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級獎；李淵等六位老師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等級獎，袁瑜蔓同學(xué)獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動網(wǎng)絡(luò)英語綜合應(yīng)用實力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理制度化

開學(xué)初抓好了學(xué)籍管理，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理，限制了班額和降級生，相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時間進(jìn)行仔細(xì)核對，按時完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理，學(xué)生進(jìn)班采納抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。

抓好了教學(xué)六仔細(xì)，老醇厚實抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學(xué)實施“五主”原則：老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學(xué)做好“七個環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均實行“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長、備課組長一起檢查常規(guī)完成狀況，并剛好登記。

抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教化的起點和歸宿，只有探討了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對性地實施有效教化。我校采納兩級學(xué)情調(diào)查分析制，班級學(xué)情調(diào)查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學(xué)科的成果匯總分析；學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成果匯總分析。通過學(xué)情調(diào)查，我們能剛好全面駕馭并且有針對性的加以調(diào)整教學(xué)策略，這樣自然會起到事半功倍的效果。

二、校本教研常態(tài)化

教研活動是促進(jìn)老師專業(yè)成長、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實效、有意義、全參加”的原則來支配和開展教研活動。星期二和星期四下午其次節(jié)為法定的教研活動時間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個月開展為全學(xué)期開展，二是改集中聽課后再集中評課為備課組聽一節(jié)課評一節(jié)課，三是教研組支配上課為備課組全面謀劃勻稱支配。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進(jìn)行磨課，充分發(fā)揮老老師傳、幫、帶作用，給青年老師搭臺子，指路子，壓擔(dān)子，使他們在教化教學(xué)實踐中走向成熟。年輕的政治老師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，快速成長起來，執(zhí)教的小荷爭露尖尖角課通過多次磨課，最終參與縣競賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來，全校專任老師主動參加聽評課，聽課達(dá)到3000節(jié)次，示范課、探討科、匯報課等達(dá)到200余節(jié)次，教學(xué)反思200余篇，上交教委參與開縣教化學(xué)會論文評比56篇。教研活動的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。

三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化

本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以歡樂為根本。我們要求老師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合，與學(xué)生實際相結(jié)合。為了推動有效教學(xué)，打造高效課堂，渝中區(qū)特級老師王安民來我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研溝通活動，巫山巫峽初中、奉節(jié)試驗中學(xué)先后來到德中，對德中授課老師能依據(jù)學(xué)生實際對教材進(jìn)行細(xì)心處理，師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面賜予了充分的確定，對德中老師先進(jìn)的教化理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和嫻熟的教化技能進(jìn)行了高度的評價，雙方就特色學(xué)校建設(shè)、老師隊伍培育管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠的溝通。幾次溝通活動中，我校老師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾小平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂，涵蓋了初中全部學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教化教學(xué)的探討水平，也促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。

四、老師培訓(xùn)多樣化

1。我們采納教研組集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念，先進(jìn)的教化教學(xué)方法，并建立老師個人成長袋。

2。采納走出去，請進(jìn)來的方法，本學(xué)期參與校、縣級教學(xué)教研活動的老師達(dá)30余人次。同時主動承接市、縣教委及教研室的各種教化教研活動，為我校老師供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣一來開闊教了老師的視野，提高其授課藝術(shù)。老師由單純的以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤龑W(xué)生的實力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效益，同時也優(yōu)化了老師隊伍。

3．參與全國中小學(xué)老師教化技術(shù)實力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參與20xx年國培安排中西部農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾小平、李芹等老師；參與重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮；參與田家炳英語培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等老師；葉相菊、黃佑參與了四川省教院的對口資源老師培訓(xùn)；李芹參與重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn)；祁美英、廖玉文、萬繼才、廖芳