自定義動畫說課教案

自定義動畫說課教案（推薦五篇）第一篇：自定義動畫說課教案課題：5.3.1自定義動畫一、教材分析1、教學(xué)大綱說明：【教學(xué)要求】1)會設(shè)置演示文稿的放映方式；2)會根據(jù)播放要求選擇播放時(shí)鼠標(biāo)指針的效果、切換幻燈片方式；3)會對演示文稿打包，生成可獨(dú)立播放的演示文稿文件；4)會設(shè)置幻燈片對象的動畫方案；5)熟練設(shè)置并合理選擇幻燈片之間的切換方式；2、我的理解：【本章中的地位和作用】1)演示文稿成為各行各業(yè)展示交流的通用軟件，具有廣泛的應(yīng)用；2)動畫效果可以為演示文稿增加動態(tài)效果，就有重要的渲染作用；3)制作演示文稿是幼兒教師必備技能，能熟練制作ppt課件輔助教學(xué)是幼兒教師的基本素質(zhì)，而動畫的制作是課件制作的重點(diǎn)之一；4)可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1)幻燈片的切換方式的設(shè)置；2)幻燈片的放映；3)幻燈片中對象的自定義動畫的設(shè)置；4)演示文稿的打包輸出?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1)能根據(jù)需要靈活設(shè)置幻燈片的切換方式；2)能根據(jù)幻燈片對象的動畫需要靈活設(shè)置動畫方案。【教材處理】1)教學(xué)中要牢牢把握自定義動畫這一中心；2)教學(xué)中以幼兒教學(xué)課件為實(shí)例緊密結(jié)合幼教實(shí)際，貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想；3)教學(xué)中主要以具體任務(wù)和問題的形式給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和知識要點(diǎn)，學(xué)生參照課本和學(xué)習(xí)資料，完成學(xué)習(xí)過程，并能探索嘗試課本中未講授的內(nèi)容；4)把任務(wù)進(jìn)一步分解成小任務(wù)，教學(xué)任務(wù)層層遞進(jìn)，既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又可以降低學(xué)習(xí)難度；5)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對多媒體的使用能力，加強(qiáng)學(xué)生使用多媒體輔助教學(xué)的能力。6)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣?！菊n時(shí)安排】本單元內(nèi)容我準(zhǔn)備安排2課時(shí)，第一節(jié)課重點(diǎn)突破自定義動畫這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，第二節(jié)課通過綜合實(shí)例重點(diǎn)解決幻燈片切換、放映和打包輸出。下面我所要介紹的是第一節(jié)課的內(nèi)容安排，使用的powerpoint的版本是powerpoint20XX版。二、學(xué)生分析1)通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉powerpoint的操作界面，熟練的進(jìn)行ppt的一些基本編輯操作，已經(jīng)養(yǎng)成一些基本的操作習(xí)慣；2)大多數(shù)學(xué)生初中時(shí)學(xué)習(xí)過powerpoint的基本操作，只是版本可能會有所不同，能給幻燈片中的對象添加簡單的動畫效果，但自定義動畫工具的詳細(xì)選項(xiàng)沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)研究，尚不能根據(jù)需要設(shè)置較為復(fù)雜的動畫效果；3)經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練大多數(shù)具有一定的理解能力和自學(xué)能力，部分學(xué)生尚不能獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)；4)大多數(shù)學(xué)生欠缺拓展學(xué)習(xí)的能力。三、教法與學(xué)法教法：任務(wù)驅(qū)動式、分組學(xué)習(xí)式（教師以引導(dǎo)為主，根據(jù)教學(xué)實(shí)例和知識點(diǎn)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴}，采用問題形式給出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考。根據(jù)知識點(diǎn)的難易程度和學(xué)生的基礎(chǔ)狀況分別采用直接提問回答、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、小組討論等不同的方式處理教學(xué)內(nèi)容。）學(xué)法：自主式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)案目標(biāo)要求：(1)通過實(shí)例了解自定義動畫的主要內(nèi)容和設(shè)立動畫的意義；(2)掌握給幻燈片中的對象添加自定義動畫的基本步驟和方法；(3)進(jìn)一步掌握放映幻燈片的方法；(4)能熟練的根據(jù)實(shí)際需要為幻燈片中的對象設(shè)立較為復(fù)雜的動畫效果；(5)通過實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生制作幼教課件的能力；(6)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)和多媒體工具輔助幼教工作的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)為對象添加自定義動畫的基本步驟和方法。(2)能夠根據(jù)演示文稿的需要為幻燈片對象添加適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч＝虒W(xué)過程：【新課引入】作為未來的幼兒教師能夠使用計(jì)算機(jī)軟件熟練地制作幼教課件是每一位同學(xué)都應(yīng)該具備的基本能力。前面我們曾經(jīng)為幼兒故事《狐貍和烏鴉的故事》制作過一個(gè)演示文稿，今天我把這個(gè)課件做了一些改動，大家看效果怎么樣。[問題]：現(xiàn)在的演示文稿和前面的有什么不一樣了？現(xiàn)在的效果明顯更好了，好在什么地方？[學(xué)生]觀察并回答問題。[教師]演示文稿添加了動畫效果，小結(jié)添加動畫效果的意義?！局v授新課】一、自定義動畫1．添加簡單的“自定義動畫”[教師]任務(wù)一：為第一張幻燈片中的標(biāo)題“狐貍和烏鴉”添加一個(gè)動畫效果。[問題]我們先來一個(gè)簡單的任務(wù)，初中的時(shí)候我們大多數(shù)同學(xué)都學(xué)習(xí)過powerpoint這個(gè)軟件，好多都學(xué)在前面的學(xué)習(xí)過程中也為幻燈片里的對象添加過動畫效果，誰來為第一張幻燈片的標(biāo)題“狐貍和烏鴉”添加一個(gè)動畫效果。[學(xué)生]請1~2位學(xué)生演示自己的操作步驟。注意提示同學(xué)一邊操作一邊解說。教師適時(shí)引導(dǎo)。（大約3分鐘）[教師]帶領(lǐng)同學(xué)一起總結(jié)添加“自定義動畫”的操作步驟和方法。法一：菜單：幻燈片放映——自定義動畫；法二：激活任務(wù)欄——自定義動畫；法三：在要添加的對象上右鍵單擊——自定義動畫。操作步驟：第一步：選中對象；第二步：打開“自定義動畫”任務(wù)欄；第三步：點(diǎn)擊“添加效果”按鈕，選擇適當(dāng)?shù)膭赢嬵愋?，根?jù)需要調(diào)整選項(xiàng)。【強(qiáng)調(diào)】：根據(jù)不同的對象設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч浅Ｖ匾?，恰?dāng)?shù)膭赢嬓Ч梢越o演示文稿增光添彩，不適當(dāng)?shù)男Ч粫鸬较喾吹淖饔谩?．自定義路徑與動畫播放時(shí)間的設(shè)定[教師]任務(wù)二：自定義路徑與動畫播放時(shí)間的設(shè)定。[問題]1、注意看第二章幻燈片的兩個(gè)動畫的動畫效果和播放的時(shí)間，這兩個(gè)效果是怎么做出來的？2、第一個(gè)動畫是在幻燈片開始的時(shí)候自動播放，而第二個(gè)動畫的播放時(shí)間是單擊鼠標(biāo)后播放，你知道怎樣設(shè)置播放時(shí)間嗎？動手試一試吧！[學(xué)生]動手觀察自定義動畫任務(wù)欄的選項(xiàng)卡，哪些選項(xiàng)能設(shè)定動畫開始播放的時(shí)間？如何設(shè)置能達(dá)到我們想要的效果？[學(xué)生]自己動手探索，完成后小組交流。[教師]請一個(gè)小組的一位同學(xué)介紹學(xué)習(xí)的結(jié)果并演示操作步驟。教師引領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：（1）添加適當(dāng)?shù)膭赢嫹绞?；?）自定義動畫中繪制自定義路徑要注意的問題；（3）動畫開始時(shí)間的設(shè)定方法，以及三個(gè)選項(xiàng)的具體效果。3．動畫的速度和重復(fù)次數(shù)[教師]任務(wù)三：設(shè)置動畫播放的速度和重復(fù)的次數(shù)。[問題]1、注意看第三張幻燈片中的動畫效果，所有的動畫是同時(shí)開始的，如何設(shè)置？2、狐貍流下的口水是由上往下流的，而且動畫是不斷重復(fù)播放的，如何制作這樣的效果？[學(xué)生]小組探究添加的效果和重復(fù)播放的設(shè)置。[教師]巡回指導(dǎo)，注意觀察，請已經(jīng)完成的兩個(gè)小組的同學(xué)代表匯報(bào)本小組所找到的方法。[學(xué)生]匯報(bào)本小組的答案。其他同學(xué)給以補(bǔ)充。[教師]小結(jié)：動畫播放的速度和重復(fù)次數(shù)的設(shè)置：1、步驟：點(diǎn)擊動畫選項(xiàng)—點(diǎn)擊下拉按鈕，選擇“計(jì)時(shí)”—設(shè)置速度和重復(fù)次數(shù)即可。2、注意：各種速度實(shí)際上是有時(shí)間設(shè)定的，各為0.5秒、1秒、2秒、3秒、5秒；重復(fù)次數(shù)中“直到幻燈片末尾”選項(xiàng)一般只用在聲音文件的播放上。4．添加聲音效果[教師]任務(wù)四：給動畫添加聲音效果。[問題]注意：第四張幻燈片中有播放動畫的同時(shí)有聲音在播放，你知道怎么做嗎？[學(xué)生]思考、嘗試、小組討論交流。[教師]請兩個(gè)小組的同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。（解決聲音的問題可以直接插入聲音文件，設(shè)置播放聲音的時(shí)間，也可以在動畫設(shè)置中的效果選項(xiàng)中使用聲音選項(xiàng)卡來添加。第一種方法學(xué)生較容易想到，而第二種方法不容易想到，而且就算知道可以使用聲音選項(xiàng)卡但很可能不知道如何添加powerpoint外部聲音文件，需要教師適當(dāng)提示引導(dǎo)。）[教師]小結(jié)：為動畫添加聲音的方法：法一：直接插入外部聲音文件；法二：使用動畫效果中的聲音選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊其它聲音，引入外部聲音文件。[備注]此處請同學(xué)們完成剩余幻燈片中的動畫效果的設(shè)置，并放映演示文稿觀看動畫效果。二、設(shè)置放映方式[教師]任務(wù)五：為演示文稿設(shè)置放映方式。[問題]同學(xué)們，我在放映演示文稿時(shí)遇到了一個(gè)小問題，我發(fā)現(xiàn)我放映時(shí)鼠標(biāo)不管用了，你們直到怎么回事嗎？誰能幫幫我？[學(xué)生]小組探究交流。該問題搶答！找到解決問題方法的同學(xué)立刻請舉手示意。[教師]請同學(xué)演示并解答，教師點(diǎn)評。小結(jié)：(1)設(shè)置放映方式的步驟：菜單：幻燈片放映---設(shè)置放映方式---設(shè)置放映類型等選項(xiàng)卡即可。(2)根據(jù)放映環(huán)境的不同設(shè)置放映方式，一般采用“演講者放映”的方式。[本節(jié)課小結(jié)]本節(jié)課的主要內(nèi)容：一、自定義動畫：1)添加動畫效果；2)設(shè)置動畫放映的效果：開始時(shí)間、速度、重復(fù)次數(shù)、聲音等；二、設(shè)置放映方式：1)演講者放映；2)觀眾自行瀏覽；3)在展臺瀏覽。[作業(yè)]看課本144-150頁，自定義動畫、幻燈片放映部分內(nèi)容。練習(xí)課上完成“真我風(fēng)采”演示文稿的動畫設(shè)置。第二篇：漫畫說課教案說課今天我說的課題是《漫畫》出自九年級第四課。下面我將從教材分析.教學(xué)對象分析.教學(xué)方法設(shè)計(jì).教學(xué)時(shí)間安排.教學(xué)過程設(shè)計(jì)五方面對這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)一．教材分析：1．教學(xué)內(nèi)容：本課主要是讓學(xué)生知道漫畫的特點(diǎn)和類型，學(xué)會怎樣去欣賞漫畫，從而達(dá)到自己創(chuàng)作漫畫。2．本節(jié)課在知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：漫畫是一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，它不僅有畫面的可視形象，而且有詼諧機(jī)警和雋永的語言，妙趣橫生，發(fā)人深省，在高雅和逸趣昂然的氣氛中，使觀賞者在深沉的微笑中得到啟迪。學(xué)習(xí)漫畫能培養(yǎng)學(xué)生的思維空間和想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造的能力。3．教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解漫畫的藝魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣從而創(chuàng)作不同類型的漫畫。過程和方法目標(biāo)：通過圖文并茂的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對漫畫有更深的認(rèn)識和了解，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受漫畫藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和創(chuàng)作思維。4．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫的欣賞和了解它的特點(diǎn)等5．教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)社會生活創(chuàng)造漫畫6．教具準(zhǔn)備：課件教材多媒體等7．課時(shí)：1課時(shí)8．授課對象：初中生二．教學(xué)對象分析：漫畫作為一種高雅的藝術(shù)出現(xiàn)在這里，雖然對初中三年級的同學(xué)來說可能還比較的陌生，但是他們已經(jīng)具備了一定的鑒賞力，因此能夠很好的去理解漫畫的基本特點(diǎn)以及類型等藝術(shù)魅力。因此通過圖文并茂的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對漫畫有更深的認(rèn)識和了解。培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受漫畫藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和創(chuàng)作思維。三.教學(xué)方法設(shè)計(jì):采用多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)等來完成本課的教學(xué)．教法分析：遵循“教法為主導(dǎo)，實(shí)踐操作為主線”的教育思想。我將學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想做到學(xué)與練的緊密結(jié)合。本節(jié)課是一堂理論性的課題，結(jié)合學(xué)生的思想特征，讓學(xué)生在輕松的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí).四．教學(xué)時(shí)間安排：本堂課所用時(shí)間為40分鐘,在教學(xué)中為了吸引學(xué)生的注意力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將通過播放動畫視頻來增強(qiáng)本課的感染力,從而通過提問引出新課,所用時(shí)間為3分鐘.在教學(xué)本課內(nèi)容中,由于主要以講授理論知識為主,使學(xué)生對漫畫有更深的了解,所用時(shí)間為30分鐘.對知識點(diǎn)的回顧2分鐘.總結(jié)本課和作業(yè)布置,所用時(shí)間為5分鐘.五．教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：通過圖片的放映，引入課題。在此同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些漫畫圖片，先感受下漫畫的藝術(shù)效果和藝術(shù)魅力。激發(fā)學(xué)生的興趣引出漫畫發(fā)展史。環(huán)節(jié)二：以提問的方式（問：看了這么多的漫畫了，這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?）引出“漫畫的的概念、漫畫的特點(diǎn)“的這一知識點(diǎn)。并以放映圖片的形式對漫畫的每個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行闡述。環(huán)節(jié)三：通過提問（問：看了以上的漫畫以及它的特點(diǎn)，那么你們猜測或者想象一下漫畫會以什么樣的形式出現(xiàn)實(shí)生活中呢？）從而引出漫畫所具有的類型，并通過放映圖片的形式對漫畫的類型進(jìn)行講解。環(huán)節(jié)四：通過對漫畫的類型和特點(diǎn)的總結(jié)并提出欣賞漫畫作品。父親的幫忙三毛從軍減肥的動力古代的大炮作業(yè)：注意觀察身邊的人和事，大膽運(yùn)用夸張的手法，畫一幅發(fā)生在校園里的漫畫。以上我從教材分析.教學(xué)對象分析.教學(xué)方法設(shè)計(jì).教學(xué)時(shí)間安排.教學(xué)過程設(shè)計(jì)五方面對這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)，我的說課到此結(jié)束。謝謝大家！第三篇：漫畫說課教案初中說課《漫畫》大家好我是來至20XX級美術(shù)學(xué)四班的我今天要說課的題目是《漫畫》【說教材】教材解析：本課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第十七冊，第12頁，第4課——《漫畫》。依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于漫畫設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域?！菊f學(xué)生】依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。一提到漫畫，很多的學(xué)生就會聯(lián)想到日式連環(huán)漫畫卡通片的形象。但是這只是漫畫的一種，不能讓學(xué)生的思維陷入到這種漫畫的局限之中?？梢越o他們看更多的漫畫來開拓他們的視野。【說教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過欣賞漫畫作品，學(xué)習(xí)漫畫的構(gòu)思方法、繪畫技法和表現(xiàn)方式。人物動態(tài)及面部表情豐富傳神的美感，了解漫畫的一些基本常識和漫畫創(chuàng)作的常用手法。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以校園生活、社會現(xiàn)象為題，用漫畫的形式大膽地表達(dá)自己的思想和情感。能力目標(biāo)：漫畫對于開發(fā)學(xué)生的智力、陶冶性情、培養(yǎng)審美情趣等，可以起到很大的促進(jìn)作用，同時(shí)還可以提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、聯(lián)想能力以及表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。【說教學(xué)原則】堅(jiān)持以人為本，用于賞識教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。【說重難點(diǎn)】重點(diǎn)：打破學(xué)生對漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過夸張、對比、誤會、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來，或諷刺或幽默，給人們講述一個(gè)道理或帶來樂趣。難點(diǎn)：有些想法可能學(xué)生不一定能夠表現(xiàn)出來，可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些文字對話，但是不能因?yàn)槁嫷木€條比較簡單而漫不經(jīng)心，潦草從事，要以認(rèn)真的態(tài)度對待漫畫?！菊f教法】依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、討論、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過詳盡的直觀演示和講解，啟發(fā)鼓勵學(xué)生來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！菊f教學(xué)過程】依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)。我設(shè)置的教學(xué)過程有：導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生練習(xí)——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展1課前準(zhǔn)備學(xué)生：課本，起稿用的鉛筆、橡皮和黑色的水筆。教師：相關(guān)的PPT課件，漫畫圖片以及一些幽默的笑話。2創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（2分鐘）⑴拿出幾張不同種類的漫畫讓學(xué)生看，吸引他們的興趣。⑵以提問方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論，“你們知道這是什么畫嗎？”⑶導(dǎo)出新課，板書課題——《漫畫》3展示課件講授新課（10分鐘）師生共同觀看課件，學(xué)習(xí)漫畫的特點(diǎn)，類別，和創(chuàng)作。4小組活動學(xué)生訓(xùn)練（18分鐘）①給同桌畫一張肖像畫。要求夸張和簡約。②講笑話并把笑話改為漫畫進(jìn)行創(chuàng)作。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作，比一比看哪一組的設(shè)計(jì)更夸張和別出心裁。（笑話：貓的感受我養(yǎng)了一只乖巧的貓。一天我突發(fā)奇想，把它按在桌子上強(qiáng)迫它陪我一起看電視。不久，我又買來一只小倉鼠，兩只動物越來越熟，常在一起玩，倉鼠的膽子很大，竟然跑到貓的食盆里吃東西。貓這回生氣了，一下子把倉鼠叼到電視前，并用兩只前爪用力按住倉鼠，要倉鼠看電視。）5小結(jié)展示（5分鐘）把學(xué)生的肖像漫畫和小組的作品進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生評選最好的作品和創(chuàng)意6拓展提高（5分鐘）本節(jié)學(xué)會了什么？體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。我的說課完畢謝謝！第四篇：花鳥畫說課教案花鳥畫說課教案一、教材分析花鳥畫是我國民族繪畫的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)世界畫壇。本課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生“造型與表現(xiàn)”能力的培養(yǎng)。通過學(xué)生體驗(yàn)、教師示范、學(xué)生創(chuàng)作的教學(xué)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)生宣紙、毛筆、墨、彩以及水的性能，嘗試側(cè)鋒、中鋒、濃墨、淡墨的用筆方法，初步了解我國具有民族傳統(tǒng)風(fēng)格的花鳥畫藝術(shù)形式，感受花鳥畫創(chuàng)作的樂趣。五年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了中國寫意畫的筆墨基礎(chǔ)，對于中國畫獨(dú)特的作畫工具和技法充滿著濃厚的興趣。二、設(shè)計(jì)流程激情引趣導(dǎo)入新課——小組合作，探究學(xué)習(xí)——回憶體驗(yàn)，感受生活——教師示范，直觀體驗(yàn)——學(xué)生創(chuàng)作巡回輔導(dǎo)——作業(yè)講評促進(jìn)交流——拓展提升升華體驗(yàn)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生欣賞寫意花鳥畫作品，了解寫意花鳥畫的基本特點(diǎn)和筆墨技法，感受筆墨的情趣。2.過程與方法：學(xué)生通過探究筆墨技法，體驗(yàn)筆墨的情趣，嘗試?yán)L制一幅花鳥畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生學(xué)習(xí)中國花鳥畫，感受中國畫獨(dú)有的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：用筆墨造型的方法，繪制一幅花鳥畫作品。五、教學(xué)準(zhǔn)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料六、教學(xué)過程（一）激情引趣，導(dǎo)入新課情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入：同學(xué)們今天我們的繪畫工具有什么不同？學(xué)生會馬上回答，今天所用的工具是毛筆、墨、宣紙??是國畫課需要的材料，我會接著提問，你了解它們嗎？你都知道哪些國畫知識？學(xué)生會說我們學(xué)過中鋒、側(cè)鋒。（板書）這是我們學(xué)過的筆法。有的學(xué)生還會說我們還知道墨色變化。（板書）這是墨法——焦?jié)庵氐?。課件出示墨色圖片，同學(xué)們，這焦?jié)庵氐逦迳烤故窃鯓硬拍鼙憩F(xiàn)出來？在你們的宣紙上試一試？讓學(xué)生在筆墨體驗(yàn)的過程中，復(fù)習(xí)四年級所學(xué)習(xí)的國畫知識。隨后，引出本節(jié)課的課題，今天就讓我們一起來體驗(yàn)，用中鋒、側(cè)鋒，用不同的墨色變化來創(chuàng)作一幅寫意花鳥畫。——出示課題。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重新溫習(xí)中國畫筆墨基本技法，將學(xué)生帶入花鳥畫的藝術(shù)殿堂。（二）小組合作，探究學(xué)習(xí)課前，我請同學(xué)們以小組為單位對于中國花鳥畫大師的繪畫特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查研究。下面就請各小組進(jìn)行匯報(bào)交流。五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了合作探究學(xué)習(xí)的能力，每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下一起研究確立了本組內(nèi)的探究主題，并進(jìn)行合理分工，讓每位同學(xué)都有任務(wù)。各小組將他們收集的資料融合在我的課件中，在學(xué)生小組匯報(bào)交流的時(shí)候，我會播放相應(yīng)小組收集的資料予以配合。學(xué)生的資料介紹始終圍繞大師作品的用筆用墨技法。例如：第一小組查閱的是齊白石大師，通過他們的資料分析，使所有同學(xué)了解到齊白石老人的繪畫特點(diǎn)。我認(rèn)為小組合作教學(xué)，能夠用最少的時(shí)間，讓學(xué)生了解許多有關(guān)于國畫大師的繪畫特色，而且每位學(xué)生都能夠參與到課堂中來，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)的能力。（三）回憶交流，感受生活通過同學(xué)們的交流，我們可以了解，這些國畫大師之所以能畫出這些傳神的花鳥畫作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因?yàn)樗麄兌忌朴谟^察生活，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。同學(xué)們你們有沒有認(rèn)真觀察過生活中花鳥的美呢？你是在哪里觀察到的呢？同學(xué)之間交流一下吧。在交流過程中，我的課件中會播放一些生活中花鳥的圖片，給學(xué)生啟發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)教學(xué)中感受生活的美，使他們明白美始終來源于生活。拓展學(xué)生創(chuàng)作空間。（四）教師示范，直觀體驗(yàn)剛剛我們同學(xué)說的都不錯，看來大家都擁有一雙善于觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我也發(fā)現(xiàn)了生活中花鳥的美麗，而且我還要用中國畫的工具將它表現(xiàn)在扇面中。畫之前，我想讓同學(xué)們幫幫我，我這里有兩張扇面圖，你覺得哪種構(gòu)圖方式更理想一些？學(xué)生會做出判斷。我們之前都學(xué)習(xí)過黃金分割，所以構(gòu)圖布局上，我們要注意，合理的構(gòu)圖，會使我們的畫面更生動！好，下面就請大家仔細(xì)看我是怎么表現(xiàn)的？同學(xué)們，我表現(xiàn)的是什么？哪位同學(xué)能說一下我的畫面中都用哪些筆法？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒。我是怎樣運(yùn)用的？中鋒畫的柳枝、鳥的羽毛；側(cè)鋒表現(xiàn)的鳥的頭、身體、翅膀?？?，雖然都是中鋒畫出的線有的干、有的潤。有的行筆快有的行筆慢，有的流暢有的頓挫。這樣可以使畫面變化豐富。畫面中的墨色有什么不同？墨色變化豐富是寫意畫的一個(gè)重要的原則，隨著我們筆上墨和水的比例不同，畫面效果也是會千變?nèi)f化的。大家看，寥寥數(shù)筆、落墨不多，卻可以把生活中的花鳥表現(xiàn)的這么形象生動，這就是中國寫意花鳥畫的魅力所在。而且中國畫還講究詩書畫印于一體，所以我們還可以像圖片中這樣，（出示課件）給畫面題上字，落上款，這樣一幅完整的花鳥畫作品就呈現(xiàn)在我們眼前了。教師的直觀示范，有利于學(xué)生更好的掌握寫意花鳥畫用筆用墨的技法，在引導(dǎo)學(xué)生分析教師示范作品的同時(shí)，解決了本課重難點(diǎn)。直觀、明確。同學(xué)們，我看到大家臉上都充滿了躍躍欲試的表情，讓我們一起來體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧！課件出——一起來體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧。布置作業(yè)要求：作業(yè)小超市：1請你嘗試用筆墨的變化來創(chuàng)作一幅花鳥畫作品，讓畫面盡可能完整一些。2.請你臨摹一幅花鳥畫作品，感受大師的筆墨技法。課件出——友情提示請大家在繪畫過程中，注意室內(nèi)衛(wèi)生的保持。針對不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，可以使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)。而且在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（五）學(xué)生創(chuàng)作巡回輔導(dǎo)（隨機(jī)播放情趣花鳥畫作品和音樂）在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會巡回輔導(dǎo)，對優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)給予表揚(yáng)，對有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助。而在此同時(shí)，我的課件會播放許多有情趣的花鳥畫作品和悠揚(yáng)的背景音樂，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的繪畫空間。我認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，課件巡回播放，對于學(xué)生來說是一種啟發(fā)，優(yōu)美的音樂能夠更好地給學(xué)生營造一種創(chuàng)作的氛圍，有利于學(xué)生作品的呈現(xiàn)。（六）作業(yè)講評促進(jìn)交流同學(xué)們在欣賞了一場視覺盛宴后，我們也來舉辦一個(gè)小畫展。學(xué)生們將作品懸掛在黑板上，進(jìn)行欣賞、評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從繪畫的情趣，用筆用墨等方面進(jìn)行評價(jià)。通過交流評價(jià)，使學(xué)生進(jìn)一步感受花鳥畫獨(dú)特的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。（七）拓展提升升華體驗(yàn)同學(xué)們，我們今天一起來體驗(yàn)了中國花鳥畫筆墨的神奇，你們心情怎么樣？課后回家，向你的爸爸媽媽分享一下你們的收獲吧，相信他們一定會向我一樣，為你們感到驕傲！孩子是家庭的希望和未來，所有的父母一定非常愿意分享孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，看到孩子的收獲，他們一定會很開心，以此也增進(jìn)孩子與父母之間的情感交流。第五篇：水彩畫說課第六課教學(xué)設(shè)計(jì)王世舉課題：《水彩畫——水色交融酣暢淋漓》[知識與能力目標(biāo)]1、通過學(xué)習(xí)了解水彩畫的特點(diǎn)；2、通過對比能發(fā)現(xiàn)水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別；3、水彩畫使用的工具與材料的認(rèn)知；4、水彩畫技法的了解和學(xué)習(xí)；5、水彩畫中靜物和風(fēng)景寫生的方法與程序的學(xué)習(xí)。[過程與方法目標(biāo)]1、對水彩畫分類作品進(jìn)行對比、欣賞、討論的過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的相互轉(zhuǎn)換；2、對水彩畫中靜物寫生和風(fēng)景寫生的程序分步學(xué)習(xí)和對風(fēng)景畫過程的視頻觀看實(shí)現(xiàn)學(xué)生對水彩畫一般技法的接受和理解；3、結(jié)合關(guān)于水彩畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置不同的問題情景，讓學(xué)生思考練習(xí)，主動獲得和水彩畫有關(guān)的知識內(nèi)容；[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]1、通過對西方水彩畫系的學(xué)習(xí)，在個(gè)人情感上同步獲得中西方繪畫藝術(shù)對比融合的概念，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立審美能力和民族文化藝術(shù)觀念；教學(xué)過程教學(xué)活動一：新課導(dǎo)入要點(diǎn)：1、水彩畫特點(diǎn)的描述引入；2、水彩畫發(fā)展的簡況介紹；教學(xué)活動二：水彩畫的特點(diǎn)1、（思考練習(xí)）方法：設(shè)置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。2、（作品欣賞）水彩畫作品的欣賞，強(qiáng)化水彩畫的視覺特征。3、（適時(shí)小結(jié)）學(xué)生提煉文字、教師出示結(jié)果，理解水彩畫的特點(diǎn)。教學(xué)活動三：水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系與區(qū)別1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對比，讓學(xué)生思考感受，并引導(dǎo)討論。目的：認(rèn)知西方水彩畫與中國畫的聯(lián)系和區(qū)別。2、（適時(shí)小結(jié)）以表格的形式直觀的呈現(xiàn)水彩畫與中國畫的對比結(jié)果。教學(xué)活動四：如何畫水彩畫1、水彩畫工具和材料的介紹；文字和圖示結(jié)合，認(rèn)識水彩畫的工具和材料。2、水彩畫一般技法的分析；干畫法和濕畫法的學(xué)習(xí)。不同技法對應(yīng)的不同作品，直觀體驗(yàn)和理論程序結(jié)合。3、水彩畫特殊技法的了解（課件展示不同技法的作品效果圖）留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等教學(xué)活動五：水彩靜物畫和水彩風(fēng)景畫的方法和程序1、水彩靜物畫寫生教師分步展示過程圖，并用文字描述一般的過程；2、水彩風(fēng)景畫寫生觀看水彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作實(shí)際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點(diǎn)。教學(xué)活動六：課堂小結(jié)第六課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《水彩畫——水色交融酣暢淋漓》教師：同官高級中學(xué)楊小剛[知識與能力目標(biāo)]1、通過學(xué)習(xí)了解水彩畫的特點(diǎn)；2、通過對比能發(fā)現(xiàn)水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別；3、水彩