幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案8篇

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案8篇幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試?yán)霉ぞ咧鲃?dòng)探究，感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-觀看冰塊

2、教具：吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水。

3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參加的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?

(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)

你們能觀察大冰塊里有什么呢?

(糖果)

2、教師小結(jié)：原來冰塊是透亮的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

(幼兒自由發(fā)言。說說自己的方法。)

二、介紹工具

教師：老師幫你們預(yù)備了許多工具，我們來看一看都是些什么。

(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)

三、觀看冰塊，幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀看冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?

(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓舞，請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

四、幼兒集中共享閱歷

1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?

誰情愿來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2、教師小結(jié)：小朋友們很聰慧，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目的

通過觀看和試驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用處。

能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)潔相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

糖、鹽、杯子

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?

二、引導(dǎo)幼兒觀看糖和鹽。(通過操作培育幼兒擅長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)生活閱歷，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請(qǐng)幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?

三、了解糖和鹽的用處。(培育幼兒的表達(dá)能力)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠許多地方也要用到鹽。)

四、比較糖和鹽。(培育幼兒對(duì)事物的觀看能力)

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不行缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用處也是不一樣的。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探究各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探究活動(dòng)“氣味瓶〞，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺閱歷的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，進(jìn)展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛惜自己的鼻子。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

【活動(dòng)過程】

1、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?〞(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?〞(看或聞)

2、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

(1)“桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?〞

(2)請(qǐng)小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告知大家，你聞到了哪些氣味?

(3)幼兒溝通自己剛剛聞到了什么氣味。

(4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來。

3、引導(dǎo)幼兒商量、擴(kuò)展閱歷。

1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請(qǐng)你告知大家。

2最喜愛聞什么氣味?不喜愛聞什么氣味?為什么?幼兒商量溝通。

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，幫助我們區(qū)分不同的東西。

4、總結(jié)

商量怎樣愛護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行商量，談?wù)剱圩o(hù)鼻子的方法。

教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)留意不撞擊鼻子，主動(dòng)參與鍛煉，增添體質(zhì)等

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶〞，讓幼兒區(qū)分各種氣味，并用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案4

設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法能力，也有情感看法，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

2.情愿說說自己聞到的氣味。

3.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

難點(diǎn)：情愿說說自己聞到的氣味。

活動(dòng)預(yù)備

1.一次性杯子〔分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥〕；

2.護(hù)手霜；

3.每位幼兒一個(gè)笑臉。

活動(dòng)過程

一、聞一聞、找一找

1.出示瓶子，引起幼兒興趣

提問：①你們看到了什么？

②杯子里裝了什么？

2.找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法〔幼兒聞氣味〕

提問：①你們都聞到了什么氣味？

②我們用什么方法找到了白醋和白開水？

小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好愛護(hù)它。

二、聞一聞、說一說

1.聞氣味貼笑臉〔出示笑臉〕

提問：①這是什么？

②笑臉表示什么？

〔幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜愛的氣味前〕

2.說一說聞到的氣味

3.提問：

①小朋友，哪里的笑臉比較多？

②你為什么喜愛這種氣味？它聞起來怎么樣？

③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？

④為什么喜愛這種氣味的小朋友不多呢？

小結(jié)：我們的鼻子可以辨別兩種不同的氣味。

三、聞一聞、抹一抹

提問：①你們聞到了什么氣味？

②你們知道是什么嗎？

③冬天為什么要涂護(hù)手霜？〔請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜〕

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法能力，也有情感看法，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探究中知道鼻子可以辨別不同的氣味；在最終一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道愛護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計(jì)教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的`學(xué)問，也有冬季愛護(hù)小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜交替，請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜愛的氣味下，加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參加性很高。但若在下次活動(dòng)中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活閱歷會(huì)更好。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。

2。能夠自己剝桔子和香蕉，喜愛吃多種水果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過毒的手帕包好

2、桔子，蘋果、梨、香蕉等水果

3、籃子若干。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入：今日老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？〔出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒觀看幾種常見水果的典型特征。

1、鼓舞幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？

2、共同觀看其它水果。

出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？吃起來是什么味道的？

3、教師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有養(yǎng)分，請(qǐng)小朋友們多吃水果，身體會(huì)很健康。

三、游戲《送水果寶寶回家》。

請(qǐng)幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里。

四、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

1、說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？請(qǐng)幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法?！蚕憬?、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹?，蘋果，梨要洗潔凈或洗潔凈后削皮吃?！?/p>

2、教師和幼兒一起洗手。

3、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。

〔4〕鼓舞幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

五、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性，進(jìn)展幼兒的觀看力。

2、產(chǎn)生喜愛兔子、關(guān)懷小動(dòng)物的情感。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)四周事物的探究欲望，培育幼兒初步的科學(xué)素養(yǎng)，把握簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。

4、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

5、培育幼兒對(duì)事物的好奇心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《可愛的兔子》PPT。

2、音樂《兔子舞》。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，引起幼兒興趣。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

點(diǎn)擊“小兔謎語〞按鈕進(jìn)入猜謎語活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“？〞按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。〔按“小喇叭〞按鈕可以反復(fù)播放謎語〕

二、觀看兔子，大膽描述兔子的外形特征。

1、提問：你們喜愛小兔嗎？

2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣〞按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀看兔子特征。

3、提問：你看到了什么顏色的兔子？〔白的、灰的、黑的……〕兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？〔長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴〕身體看上去有什么感覺？〔毛茸茸的、軟軟的〕

4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁〞按鈕進(jìn)入“兔子什么樣？〞表格進(jìn)行小結(jié)。

三、游戲《找小兔》。

師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，穩(wěn)固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。

四、游戲《喂小兔》。

1、提問：小兔喜愛吃什么？

2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完好的語言表述，食物送對(duì)了小兔就高興，送錯(cuò)了小兔就生氣。

〔在操作活動(dòng)中了解小兔喜愛吃哪些食物，通過喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的寵愛?！?/p>

3、小結(jié)：小兔喜愛吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

五、聽音樂跳兔子舞，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、情愿與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。

2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，游戲音樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

探究紙杯的玩法，培育幼兒的合作意識(shí)。

【活動(dòng)過程】

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了很多方便。

2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個(gè)紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動(dòng)幼兒探究紙杯玩法的愿望。]

3、每幼兒取一個(gè)紙杯，隨音樂和紙杯游戲，活動(dòng)中教師啟發(fā)幼兒探究紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等]

總結(jié)：“小朋友們這么聰慧，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個(gè)游戲〞{依據(jù)幼兒自由探究的玩法，進(jìn)一步加深}

4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中?！?》用紙杯做成各種小動(dòng)物，用自制釣魚竿釣小動(dòng)物。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒溝通：誰把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子，會(huì)經(jīng)過好多地方，它想請(qǐng)小朋友為他設(shè)計(jì)出它的行走路線。{小河，居住的小區(qū)，小路，山洞}

教師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

教師引導(dǎo)幼兒會(huì)描述這些地方：寬寬的小河、潔凈的社區(qū)、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓舞幼兒合作完成}

游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同樣子的大紙板進(jìn)行搭建。

游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著一個(gè)，或者擺放兩排。

游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請(qǐng)幼兒一起去摘果子

孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河，穿過秀麗的社區(qū)，走過彎彎的小路，鉆過黑黑的山洞。{活動(dòng)中不要把紙杯碰倒，會(huì)發(fā)生安全事故，要愛護(hù)好自己。}

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。

7、幼兒觀賞紙杯作品

小動(dòng)物、小桌子、美麗的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動(dòng)延長(zhǎng)：結(jié)束后觀看活動(dòng)中的圖片，組織幼兒商量活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透亮的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流淌的特征。

3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩個(gè)玻璃杯〔一杯清水、一杯醬油〕，兩個(gè)托盤；2、幼兒每人三個(gè)透亮的杯子，一個(gè)勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件活動(dòng)過程：

1、