2022年子長(zhǎng)市中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說(shuō)教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色【答案】：D2.學(xué)校工作必須堅(jiān)持（）。A.以教學(xué)為主B.以教師為主C.以德育為主D.以學(xué)生為主【答案】：A3.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：B4.“人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果”。這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的（）。A.內(nèi)發(fā)論B.三因素論C.多因素相互作用論D.外鑠論【答案】：C5.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.概念C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：A6.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】：A7.在馬克思看來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D.社會(huì)文化活動(dòng)【答案】：B8.一個(gè)人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.歸屬和愛(ài)的需要B.尊重的需要C.安全需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】：A9.在人的認(rèn)識(shí)、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來(lái)的、經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中的心理活動(dòng)稱(chēng)為（）。A.個(gè)性心理B.心理特征C.心理狀態(tài)D.心理過(guò)程【答案】：C10.態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認(rèn)知成分之外，還包含情感成分和（）。A.策略成分B.品德成分C.意志成分D.行為成分【答案】：D11.歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A.文化知識(shí)教育B.藝術(shù)教育C.讀、寫(xiě)、算的教育D.軍事體育訓(xùn)練【答案】：D12.人們順利地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）。A.能力B.動(dòng)機(jī)C.性格D.氣質(zhì)【答案】：A13.微格教學(xué)的時(shí)間一般為（）。A.30分鐘左右B.20分鐘左右C.40分鐘左右D.10分鐘左右【答案】：D14.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會(huì)因?yàn)楸畴x一個(gè)人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.權(quán)威和社會(huì)秩序取向B.社會(huì)契約取向C.懲罰和服從取向D.良心或原則取向【答案】：D15.個(gè)案研究法屬于（）。A.質(zhì)的研究法B.定性研究方法C.定量研究方法D.描述研究法【答案】：B16.以下屬于認(rèn)知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度B.意識(shí)到不理解課的某一部分時(shí)，退回去讀困難的段落C.對(duì)每一天的活動(dòng)，都列出一張活動(dòng)順序表D.將所學(xué)的知識(shí)再用實(shí)驗(yàn)證明、寫(xiě)成報(bào)告、做出總結(jié)【答案】：D17.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.加涅D.苛勒【答案】：D18.（）是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)。A.課程類(lèi)型B.教學(xué)大綱C.教科書(shū)D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A19.（）是教育心理學(xué)的主要研究對(duì)象。A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)過(guò)程【答案】：B20.在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法不正確的是（）。A.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人的能力大小B.能力是掌握知識(shí)、技能的前提C.能力是在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的D.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平【答案】：A21.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.學(xué)習(xí)材料特性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.教師指導(dǎo)D.媒體【答案】：B22.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。A.智障學(xué)生B.單親家庭學(xué)生C.每一位學(xué)生D.優(yōu)秀學(xué)生【答案】：C23.教育工作者的真正威信在于他的（)A.人格力量B.知識(shí)水平C.能力高低D.權(quán)力【答案】：A24.《愛(ài)彌兒》的作者是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛齊D.盧梭【答案】：D25.國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教學(xué)目的B.教學(xué)目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育目的【答案】：D26.下列情境中代表內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意B.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單C.陳英因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)完可以看幾個(gè)小時(shí)電視，所以每天一回家就做功課D.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)【答案】：D27.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽(tīng)者”的角色B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)C.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間D.在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)【答案】：A28.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.心理特質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.意識(shí)D.氣質(zhì)【答案】：B29.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）。A.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系B.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系【答案】：D30.提出比較概括、廣泛的問(wèn)題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）。A.開(kāi)放式提問(wèn)B.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)C.具體化技術(shù)D.封閉式提問(wèn)【答案】：A31.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度不同，操作技能分為（）。A.連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B.閉合性操作技能和開(kāi)放性操作技能C.徒手型操作技能和器械型操作技能D.細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能【答案】：B32.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是（）。A.陶行知B.廖世承C.陳鶴琴D.潘菽【答案】：B33.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說(shuō)明了教師對(duì)于學(xué)生（）作用A.示范引領(lǐng)B.放任自流C.因材施教D.督導(dǎo)約束【答案】：A34.良心可以以直覺(jué)、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.瞬時(shí)作用B.直覺(jué)作用C.理智作用.D.長(zhǎng)期作用【答案】：B35.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是（）。A.無(wú)知行為、被迫行為B.兒童和野蠻人的行為C.教師自主自愿選擇的行為D.教師的地點(diǎn)行為【答案】：C36.辯證唯物主義者認(rèn)為，心理是腦的機(jī)能，（）是心理的器官A.神經(jīng)系統(tǒng)B.大腦皮層C.腦D.神經(jīng)元【答案】：C37.20世紀(jì)60年代初，（）發(fā)起課程改革，自此，美國(guó)教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。A.布魯納B.布盧姆C.桑代克D.斯金納【答案】：A38."慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是（）。A.在自我的世界孤芳自賞B.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足C.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己D.在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行?！敬鸢浮浚篊39.“六藝”的內(nèi)容為（）。A.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)B.詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、射C.文法、修辭、辯證法，算術(shù)、幾何、天文D.禮、樂(lè)、射、御、易、詩(shī)【答案】：A40.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把成功歸因于能力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.感激B.激動(dòng)C.自信D.驚訝【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的B.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求【答案】：ABCD42.下列關(guān)于創(chuàng)新的說(shuō)法中，正確的是（）。A.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專(zhuān)利B.標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)C.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗(yàn)D.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC43.要建立（）的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B.全社會(huì)協(xié)同配合C.有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)D.黨政齊抓共管【答案】：ABCD44.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.要求單一、缺乏彈性B.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)C.不利于因材施教D.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】：ABCD45.新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD46.文明禮貌是（）。A.企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.從業(yè)人員的基本素質(zhì)C.人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物D.企業(yè)創(chuàng)新的需要【答案】：ABC47.符合堅(jiān)持真理要求的是（）。A.堅(jiān)持實(shí)事求是的原則B.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理D.尊敬師傅就是堅(jiān)持真理【答案】：AB48.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情B.有利于塑造學(xué)生美好的心靈C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的成才積極性D.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴(lài)教師之情【答案】：ABCD49.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否為客戶服務(wù)C.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)D.能否與同事和睦相處【答案】：AD50.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到（）。A.掩埋垃圾B(niǎo).低碳環(huán)保C.綠色出行D.節(jié)能減排【答案】：BCD51.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A.記憶容量非常大B.保持時(shí)間1分鐘以上C.加工水平低D.語(yǔ)義編碼為主【答案】：ABD52.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗(yàn)中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)B.禁止隨意對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為D.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論【答案】：ABCD53.心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（）A.認(rèn)知過(guò)程B.心理狀態(tài)C.個(gè)體心理特征D.意志過(guò)程【答案】：ABCD54.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.認(rèn)知性B.個(gè)體性C.目的指向性D.包括一系列心理運(yùn)算【答案】：ACD55.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)【答案】：ABCD56.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要C.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要D.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要【答案】：ABCD57.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.知識(shí)淵博B.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生C.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生D.自由、平等、博愛(ài)【答案】：ACD58.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.華生B.鐵欽納C.馮特D.斯金納【答案】：AD59.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來(lái)的問(wèn)題有（）。A.道德的缺失B.權(quán)力的濫用C.政府誠(chéng)信危機(jī)D.法律的踐踏【答案】：BC60.下列屬于短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A.以言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼為主B.容量為5-9個(gè)組塊C.加工水平最低D.保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)【答案】：ABD61.行為主義流派的重要特點(diǎn)有（）A.主張內(nèi)省B.主張研究人的行為C.主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法D.強(qiáng)調(diào)以人為本【答案】：BC62.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)B.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)C.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度D.家庭對(duì)行為的