教師培訓(xùn)總結(jié)錦集五篇

Word第第頁教師培訓(xùn)總結(jié)錦集五篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔當初一、初二級共8個班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承當學(xué)校的各項宣揚任務(wù)、策劃學(xué)校的中國畫愛好班和學(xué)校書法班活動，在家長會期間舉辦同學(xué)課堂美術(shù)作品展。組織同學(xué)參與翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校內(nèi)活動”書畫作品競賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成果。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來，仔細參與本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、仔細做好本職教學(xué)工作

課堂教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期，我努力將自己的一些教學(xué)閱歷及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為同學(xué)的視野開闊奉獻自己的那份力氣。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，課堂上仔細傳授，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和制造美，提高了同學(xué)的審美力量。

在日常教學(xué)中，對同學(xué)以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時留意發(fā)掘有美術(shù)天賦的同學(xué)，提高其觀賞及藝術(shù)感悟力量，使每堂課都能讓同學(xué)有所收獲?？傊?，在實際教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學(xué)期的宣揚工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

四、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的缺乏，主要有以下幾點：

1、在自身業(yè)務(wù)力量的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實踐中思索得還不夠全面，不能準時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為我們的萬豪英文中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己的應(yīng)有的奉獻。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標，從躲避現(xiàn)實到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在主動心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種主動的心態(tài)去面對，由于樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點，我用樂觀的看法去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅持到了最終。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達的人不問將來，成熟的人只看如今”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達，這里起最主要作用的是表達方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、同學(xué)進行溝通。不只老師要學(xué)會這點，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅持。說實話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，由于要有一項項的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當有內(nèi)容我想不出時，就舍命地鼓舞自己認為我能行，為了不斷前進不離開這支隊伍，我學(xué)會了堅持而不再會面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅持自己的目標，始終走下去。最終，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認為只要說話對人敬重，動作不夸張，這就是禮貌。其實并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太稚嫩，同時也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個人的命運中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標準的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章詳情，我感覺按這種標準走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運用，我信任肯定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會了好多東西。首先，在吳校長的細心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個關(guān)鍵點，就像演出時的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會有價值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點、講好難點、說明疑點，這樣才能講好課。操練時老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強化過程，不要誤認為相等同。穩(wěn)固也是一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要穩(wěn)固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問，取得效果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會課件制作中有的詳情。以前學(xué)習(xí)的只是外表的東西，通過跟計算機老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以使用超鏈接，可以使用各種方法到達增添同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗得出的。記得當時我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，如今看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運用到我的課程設(shè)計中，以前我也可以講但主要采納講授式，如今我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當采納幽默方式，調(diào)動起同學(xué)的主動性，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問、思想加以運用，真正表達它們的價值?？梢哉f這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價值。我會永久記得這個成長的過程，在以后的工工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問，為了完成我的老師夢，為了一切一切。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

通過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的老師致以崇高的'敬意，感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容。其次，通過這次培訓(xùn)覺得自己充實了很多從而在以后的教學(xué)中布滿信息。

第一講：

在思想，教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)分要求老師堅持科學(xué)的看法，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求老師主動設(shè)計開放的教學(xué)目標;要求老師擅長發(fā)覺和利用課程資源，老師要用好教科書，備好課老師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，老師要留意學(xué)科間的綜合，拓展教材，要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注“無字”書，老師制造性地運用各種課程資源，最終要求老師不斷提高自身素養(yǎng)。

其次講：

牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能，指老師在肯定教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步形成的快速、精確、嫻熟地開展課堂教學(xué)準時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先仿照，后出師，再形成自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)學(xué)問，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，思索的習(xí)慣，一切為了同學(xué)的立足點，自省自悟的明智。

第三講:

李紅老師教育評價“教育評價是以事實推斷為基礎(chǔ)的價值推斷，教育評價基本標準是國家的教育目標，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮亮的主體性活動。

感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機會讓我從中學(xué)到了許多有用的學(xué)問。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

指導(dǎo)思想：

以促進專業(yè)進展、提高隊伍的整體素養(yǎng)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德為重點，堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置，努力提升老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的力量，全面提高我校老師隊伍的素養(yǎng)。

主要工作：

一、搞好校本，提高老師整體素養(yǎng)

1．依據(jù)區(qū)老師培訓(xùn)打算的指導(dǎo)思想，主動我校老師進行師德方面的，組織老師參與金閶教育報告廳的以提高老師的品德品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點，支配老師工作中心靈關(guān)心的意識與藝術(shù)、信息技術(shù)與老師專業(yè)化進展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)，提高我校老師思想素養(yǎng)。

2．連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的重點和難點，圍繞討論重點，開展教學(xué)觀摩研討活動，主動組織老師參與各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動，提倡“討論興課”，鼓舞老師以教學(xué)討論的目光端詳自己的教學(xué)。并更多的借助多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，提高教學(xué)水平。

3．制造全體老師參加學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期連續(xù)加強老師的理論學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期在起初制定個人讀書打算，并每月完成一篇上傳校內(nèi)網(wǎng)讀書沙龍進行溝通。教育處與聯(lián)合，開展形式多樣的活動，、朗讀、案例評析等，切實提高全體老師的教育教學(xué)力量。通過老師自學(xué)、商量、寫等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐。教育處將依據(jù)實際狀況和培育老師的要求，主動組織有關(guān)老師參與各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討，并在回校后作輻射培訓(xùn)。讓老師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，逐步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4．以教研組為討論團隊，加強校本教研功能。本學(xué)期，我們將每個教研組組建成一個學(xué)習(xí)團隊，教研即為團隊隊長，并轉(zhuǎn)變以往每學(xué)期每人開一節(jié)課的教研活動方式，讓每個教研團隊針對自己學(xué)科的特點找教研主題，并針對主題，進行集體備課，一個執(zhí)教，其他老師負責(zé)評課和考核。第一輪團隊活動后立刻進行溝通反饋，找出問題和缺乏，修改和考核，進行其次次備課、上課、評課和考核活動。教學(xué)團隊通過兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實際的閱歷。每個團隊在活動中要詳細形成一份細心設(shè)計和修改正的完好，一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。學(xué)期結(jié)束前，我們將評比校級優(yōu)秀教研團隊。

二、做好分層分批培訓(xùn)，提升老師隊伍形象

1．抓骨干老師建設(shè)，重老師培育。建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干老師隊伍。主動為骨干老師創(chuàng)條件、搭舞臺，準時樹立條件成熟的校學(xué)科骨干，本學(xué)期，又新增了兩名“教壇新秀”，骨干老師隊伍不斷壯大，骨干老師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培育青年老師。首先對新上崗老師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。每學(xué)期師徒聽課不少于10節(jié)，仔細填好《師徒結(jié)對記載表》。其次，要為青年老師創(chuàng)設(shè)更多的熬煉機會，加強聽課、評課的討論性指導(dǎo)，形成深厚的教學(xué)研討氣氛。本學(xué)期，我校將開展青年老師評優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)展現(xiàn)活動。

2．教育培訓(xùn)。主動參與區(qū)組織的教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教育更優(yōu)質(zhì)高效地開展工作，提高教育的執(zhí)行力。

3．班主任培訓(xùn)。主動參與區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班，要求參與培訓(xùn)的每一位班主任仔細學(xué)習(xí)，努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能，結(jié)合實際工作盡快努力成為一名高素養(yǎng)的班主任。

4．心理健康教育培訓(xùn)。以參與市心理健康教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上，連續(xù)推選我校崔曉燕老師爭取參與區(qū)組織的心理詢問師專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康詢問水平，為我校建成的心理詢問室供應(yīng)較強的師資保障。

5．新老師見習(xí)期培訓(xùn)。對我?？灯较暮完惽鄡晌恍吕蠋熂訌娐殬I(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的全面進展，增添其使命感和責(zé)任感。學(xué)校教育期初聽課、了解、指導(dǎo)兩位新老師，鼓舞她們主動參與各級各類的聽課或理論學(xué)習(xí)，并通過師徒結(jié)對形式，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長；期末其改變，做好個人狀況記載。一年見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將依據(jù)新老師實際狀況，對其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六仔細和參與培訓(xùn)、個人素養(yǎng)提高狀況作出綜合評價和鑒定，各方面的工作和表現(xiàn)達學(xué)校規(guī)定的一年目標要求〔本人有局面的工作總結(jié)和，教研組有鑒定〕，并記入個人教學(xué)。

三、進一步完善和機制

仔細執(zhí)行區(qū)老師連續(xù)教育證書，加強對老師培訓(xùn)過程的檢查和催促，尤其是校本培訓(xùn)登記驗證做到規(guī)范，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。要求我校每位老師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與教授們進行了充分的溝通。我們老師按時收看視頻，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感受較深，同時也熟悉到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。作為一線老師，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，促進自己教學(xué)工作的不斷進步。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷C取學(xué)問的技能和方法，圍繞同學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)，培育同學(xué)的自主探究力量，表達同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。

同學(xué)英語學(xué)問和技能的提高，需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過程的指導(dǎo)上，從而讓同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)策略。進一步強化了新課改下教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)模式設(shè)計的總結(jié)。高中英語課堂教學(xué)應(yīng)當在行為主義和信息加工理論的指導(dǎo)下，提倡“任務(wù)型“教學(xué)模式，并且肯定要加強在課堂評價方面的關(guān)注度，將課堂評價列入到教學(xué)模式設(shè)計中。當然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個指導(dǎo)綱要，在詳細的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)，聽力教學(xué)，寫作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又依據(jù)每項語言技能