有關信息技術教師培訓總結模板七篇

Word第第頁有關信息技術教師培訓總結模板七篇信息技術老師培訓總結篇1

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務教育均衡進展農村學校老師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與學校語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，仔細討論了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是老師自身的需求，也是社會進展的要求。作為一名工作了多年的老老師，自己在在這次遠程研修學習中，能按時觀摩學習了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對學?？茖W教學的指導和解讀。在這段時間的培訓學習中，我通過看視頻、聽講座、仔細閱讀了簡報，學到了許多新學問，理解了信息技術對改良課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。探究使用支持同學自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。真是受益匪淺??！

原來自己在教學中存在一些問題，如：所用的教學方法有些過于陳舊，網絡學問比較缺乏，通過這次遠程培訓，讓我能夠在網絡教學、移動學習等信息化環(huán)境中，合理利用通用軟件、學科軟件、數字教育資源和網絡教學平臺等技術資源，有效開展自主、合作、探究等學習活動，促進同學轉變學習方式、進展綜合素養(yǎng)。

專家們那講座的視頻、精辟獨到的分析給我今后的教學指明白方向、那一個個生動的教學課堂，讓我知道了教學中應當留意什么。使我站在了一個嶄新的教學平臺上。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，運用到教學實踐中。我要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。

在今后的教學活動中我要多學習，多學別人的優(yōu)點，要主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，更新觀念、補充學問、提升技能，不斷增添信息技術應用力量。要養(yǎng)成良好的應用習慣，主動反思，勇于探究，將信息技術融于教學和師生溝通等各個環(huán)節(jié)，轉變教育教學方式，促進同學有效學習和獨特化進展。要擅長利用信息技術，拓寬成長路徑，實現(xiàn)專業(yè)自主進展，做終身學習的典范。

信息技術老師培訓總結篇2

20xx年18日開頭，在綦江區(qū)老師進修學校和學校細心支配下，我開啟了信息技術2.0網上培訓旅程，選擇了A1技術支持的學情分析，B2微課課程設置與制作，C1跨學科學習活動設計三個微力量點進行了培訓。這次培訓時間短，任務重，要求高，但我能按要求仔細參與了前測、視頻學習、作業(yè)、后測等各個環(huán)節(jié)的任務，收獲很大。

一、三個微力量點的學習收獲很大。

在技術支持的學情分析學習中，進一步了解了有關學情分析的意義、作用，系統(tǒng)的學習了有關學情分析的問題設置、軟件使用方法和分析方法，還親自使用“問卷星”軟件制作了一份問卷調查表。

在微課課程設置與制作學習中，老師具體地介紹了微課的起源；可汗學院的進展；利用各種軟件制作微課的技巧。在學習過程中，我學會了使用“雨課堂”軟件，該課件對于教育教學有強大的功能，可將課前、課上、課后的每一個環(huán)節(jié)快捷地展現(xiàn)更多內容，最大限度地釋放教與學的能量，轉變了傳統(tǒng)的教學模式?！坝暾n堂”將冗雜的信息技術手段融入到PowerPoint和微信，在課外預習與課堂教學間建立溝通橋梁，讓課堂互動永不下線。使用“雨課堂“，老師可以將帶有MOOC視頻、習題、語音的課前預習課件推送到同學手機，師生溝通準時反饋，課堂上實時答疑、彈幕互動?！坝暾n堂”科學高效的獨特化功能，使教與學更輕松便捷。進一步了解了利用現(xiàn)代信息技術方法實施教育教學的高效多能，提高了我們信息化應用力量，這有利于今后更好地教學。

跨學科學習活動設計力量點培訓收獲和啟發(fā)特殊大?？鐚W科學習活動致力于提高同學探究問題的力量,在單一的學科背景下,同學很難得到于冗雜情境中解決問題的體驗.因此,為同學制造一個能自覺運用多門學科學問解決實際問題的情境,是支撐活動的關鍵。在學習中，學到了許多理論學問，設計方法和技巧。通過觀看課堂教學視頻，詳細感知了跨學科學習活動的課堂魅力，老師把控課堂的力量。

二、通過培訓進一步拓寬了教育教學視野。

在信息技術與教育教學的深度融合方面加深了熟悉，提高了操作力量。這次培訓點燃了思想的火花，明確了今后努力的方向，通過不斷學習、不斷實踐，在信息技術與教育教學深度融合的路上取得了長足的進步。本次訓練針對性強，目標明確，理論與實踐相結合，學到了更多的充分利用信息技術服務于教學的方法，它肯定更好地應用到教學活動中去，充分提高同學們的多重感官的體驗，確保課堂效果更好。

三、通過學習對信息技術與學科教學融合的個人思索。

“信息技術與學科的整合”是指在課程的實施過程中把信息技術及其所承載的信息資源、信息方法和課程的教學等要素有機結合，共同完成學科的教學任務的一種新型的教學方式。但是，在實際教學中我們不容忽視三個問題。

一是老師必需明白在一節(jié)課中使用信息技術的目的。要知道在教學過程中，老師是主導作用，不能用課件、視頻代替老師組織教學、講授、指導等重要作用。基于什么目的，能起到什么作用，老師必需清晰。

二是老師必需找準使用時機。在教學過程中，基于使用目的后，在使用時間點上必需把握精確，才能起到助理教學目標達成的效果。

三是老師必需注意培育同學自主使用信息技術的素養(yǎng)。在信息技術時代，同學簡單過度依靠網絡，什么都在網上查答案，沒有思索的習慣和力量。少數孩子缺乏監(jiān)管，嬉戲成癮，視力下降，甚至掃瞄汲取了一些不良信息。

信息技術老師培訓總結篇3

為使老師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素養(yǎng)教育的要求，同時響應電教站對老師全員培訓的指示，我校在全校老師范圍內開展了有關信息技術方面的培訓。依據學校教育教學此文轉自的實際需要，對老師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使老師能夠而嫻熟的運用網上資源服務于教育教學此文轉自。為了更好地開展日后的老師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：

1、次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升老師的老師專業(yè)化進展，讓全校老師明白了信息技術在教學中的進展趨勢，從而提升了老師對信息技術手段應用的重視程度。

2、這種每月持續(xù)培訓的方式為老師營造了一個終身學習和可持續(xù)進展的良好格局。

3、為了使老師學有所用，學校微機教室全天候開放，為老師培訓后的練習供應有力的硬件保障。同時，學校支配信息技術方面的骨干老師隨時為老師們解疑答惑。

4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過后對全體參訓老師進行考核，使老師從思想得到重視。

5、通過本次培訓大部分的老師都能夠自主的下載及應用網絡資源，但還有個別年齡較大的老師操作不嫻熟，在日后的培訓中我校會發(fā)揮青年老師的力氣關心老老師，使芙小的信息技術水平蒸蒸日上。

本次培訓給老師們帶來的遠遠不止是幾節(jié)課的學問，給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念，一種對信息技術應用于教學的正確熟悉?；厥走^去，我們豪情滿懷，展望將來，我們信念百倍。我們堅信，在上級主管部門的悉心指導下，在全體老師的共同努力下，我校老師的信息技術水平會更上一層樓。

信息技術老師培訓總結篇4

我有幸參與了四川省中學校老師全員遠程培訓中學校老師信息技術應用力量提升工程培訓。通過幾個月以來的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉變我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術應用力量提升培訓者培訓，雖然只有短短幾個月的時間，但是緊急有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的'業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進展，作為一名現(xiàn)代老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網絡、電腦等〕對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；

這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、提升了專業(yè)學問

1、通過傾聽專家教授對“中學校老師信息技術力量標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充熟悉到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。如聽教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深化認真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、開闊了溝通空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全穩(wěn)固．更加便于對每個學問內容的融會貫穿，使原來想做而做不到

的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的學問內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了許多新學問，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注意了詳情滲透

本次培訓中，專家教授們都注意詳情上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村老師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、老師間互相溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

六、增進了老師的友情

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與縣內縣外相識或不相識的同行伴侶進行網上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的關心，解除了自己在教育教學中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友情。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教同學，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清晰的學問，穩(wěn)固和升級了自己的學問庫，這一點是特別有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加強學習的重要性。許多老師的作業(yè)中供應了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完善的教學策略？？這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，主動地參加互動，發(fā)表文章和評論。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，

學習教育理論，增長專業(yè)學問，課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應同學。這次培訓我感覺增添了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出同學喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，同學無動于衷，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應當由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“同學如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么同學的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)同學的情感，老師自我的情感表達是特別重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

信息技術老師培訓總結篇5

隨著信息技術在教育領域的深化，以多媒體和網絡為核心的現(xiàn)代教育技術，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此，加大對老師信息技術培訓的力度，提高老師的信息技術素養(yǎng)是推動教育改革、推動素養(yǎng)教育、推行新課標、實施新教材和學科教學整合的有力保證。特殊是近幾年來病毒泛濫，這就不僅要求老師會運用信息技術手段進行教育教學，還要求老師不需擁有肯定的于防毒治毒學問，只有這樣才能有效保障學校正常的教育教學秩序。

本次培訓主要是提高老師平安上網和防護病毒的力量，這也是當前一線老師所急需的培訓內容。為仔細完成好我校本期網絡平安培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并依據我校老師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求全部參培老師都能夠更好地熟悉網絡，更好的愛護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣闊老師從學技術到用技術學，信息素養(yǎng)不斷提高。

為了將培訓延長到平日，也為了使老師不受時間地點對培訓內容進行復習回顧，學校將此次培訓的講義發(fā)到老師教育網上供老師們復習穩(wěn)固。有了學校老師教育網的支持，為學校的培訓工作省了很多事，有什么不懂的問題老師們都可以通過網絡解決，大部分的老師看完講義后簡潔的問題都能自己解決了，這樣的學習使教和學都變得輕松起來，避開了我們很多的重復講解，又集中解決了很多重難點問題。

學以致用，才是根本。這次培訓結束后，全體參訓老師紛紛認為培訓內容很有用，要把培訓中獲得的學問運用于我的工作實踐中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問。爭取使自己的計算機能夠更長時間的為教育教學服務。

信息技術培訓總結20xx年x月x日星期五下午01：20隨著社會的不斷進步，科學技術對人類生活的滲透也不斷加深，尤其是電腦與網絡技術使人們的生活越來越便捷，豐富，緊密，在教育教學中引進新的技術，豐富教學手段，開拓同學的視野，也成了20世紀向21世紀跨越的最有代表性的進步標志之一。

自從在教育教學中引進了電腦和網絡技術以后，多媒體手段給教育教學帶來的便捷和豐富內容等各方面特點已經被太多的人正面歌頌了許多次，假如我再長篇累牘地復述這些優(yōu)點的話，除了凸顯我的盲從和淺薄之外，對于我的成長沒有半點好處，因此我還是提出一些質疑，唱一些"反調"，究竟只知道隨聲附和而無個人思索和思維顛覆的"反思"是完全丟失其真正意義的"反思"，而這種應和也違反了這次培訓的真正目的。

首先，我擔憂在目前中國計算機普及程度不高的狀況下，一味地強調多媒體手段的對課堂教學的滲透，會不會一方面加大了硬件設施缺乏的學校，城市，地區(qū)與硬件設施齊備的學校，城市，地區(qū)之間的教學手段差異，使落后的更自卑于經濟的落后，使發(fā)達的更滿意于"設施齊備，手段豐富"的光環(huán)中，一味追求手段而忽視了教育的本質。假如這種基礎教育落差長期存在的話，會造就兩種層次的基礎人才，當他們進入高等學府深造的時候，高等學府教育將要面臨一個如何調整教育基礎標準的問題。標準定低了，會鋪張教育金費和資源；標準定高了，會脫離教育實際。當然，這個問題實在不在我一個小小一般老師能解決的范圍之內，我的憂心或許有些多余。

其次，一個課件好與壞的標準應當怎樣確定？由于起步晚，所以目前的

最終，我覺得并非全部的科目都適用長期的媒體教學。今日我看了許多柳州市學校教育史上最優(yōu)秀的課件，涉及科目不行不多，課件類型不行謂不豐富，但我想并非全部的科目都適合長期或高密度地使用媒體教學。別的科目我沒有涉獵，我單就自己所熟識的語文來發(fā)表一些淺見吧。今日有一課件是關于數星星的，在課件的拓展部分，老師排列了很多象星星一樣多而密的事物，同學可以通過這些事物反復揣摩文章意境，綻開想象，但我們知道，孩子是天生的幻想家，他們異想天開的程度遠遠賽過被世事磨掉棱角而畏首畏尾的我們。我們排列那么多詳細明確的事物，沒錯，會很大程度上關心同學了解客觀的唯物世界，但我們會不會無形中確立了"優(yōu)秀且標準答案"的典范，而使同學思維的野馬只剩下一個出口，大大縮小了同學幻想的空間。再者，我們不能否認由于個體差異的緣由，一些同學的不擅長思索或是懶于思索的。老師為他們力量拓展的部分做了那么多的功課，他們習慣于接受鼠標一點翻到下一頁就有答案的學習和思索模式之后，還樂于孜孜不倦地發(fā)問和想象嗎？他們還樂于沉醉在尋求答案的漫長而困難過程當中嗎？

電腦技術起步更早一些的歐美國家為什么如今仍把傳統(tǒng)教千年前沒有那么多教學手段和教育技術，孔子門下三千負盛名者已有七十二人，所以我們應當堅持教無定法，因材施教的教育教學原則。教育教學是我們堅持千年的傳統(tǒng)和教學真諦，手段始終要為目的服務，離開了這個目的，單純追求華麗豐富的手段，我們的教育教學難免走進買櫝還珠的誤區(qū)。因此我想我們的教育中引進多媒體手段應當是以這種手段和方式是否真正地促進了我們同學的力量進展，擴大了同學的學問積累，豐富了同學的視野為評價標

信息技術老師培訓總結篇6

8月7日我們在本校參與了由教育局主辦的老師信息技術教育培訓，通過這次培訓，使我們對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，雖然，這些年學校始終不間斷的進行了各種形式的培訓，如今已不只停留在課件的制作上。使我們熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的一天培訓中深深的體會到：

這次現(xiàn)代信息技術老師培訓，為提高老師的自身水平供應了良好的平臺，不管是如今還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿足。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在其次天的培訓中，我深深的體會到：

1。老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信

息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2。老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3。觀念上的更新

本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在平常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術。

4。詳情上的滲透

本次培訓中，授課老師都注意詳情上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當地滲透一些舊學問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們主動采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我們的教學質量。

5。老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

在將來的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

信息技術老師培訓總結篇7

20xx年11月開頭我有幸參與了連續(xù)教育遠程培訓的信息技術培訓學習，分別學習了“中學校信息技術《電子表格、圖標處理》的新課講授與歸納總結中學校信、息技術《信息在計算機中表示》的活動主題確定與教學方法的選擇、中學校信息技術《文字處理》教學的階段性評價”三門課程，聽取了溫曉捷專家、袁志平專家的專題講座。

“《電子表格、圖標處理》”一課從課堂教學中的主要環(huán)節(jié)——教授新課；如何分段掌控課堂教學時間；教學過程與師生互動的對應關系；“總結歸納”教學環(huán)節(jié)的意義；常用的“總結歸納”形式；“課后作業(yè)”的三個功能。六個角度對課堂教學五個環(huán)節(jié)中的講授新課、歸納總結和布置課后作業(yè)進行了講解。

“《信息在計算機中表示》”一課從主題確實