多元智能介紹

多元智能介紹第1頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月一、“多元智能”簡介“多元智能”理論是美國著名發(fā)展心理學家加德納于1983年在《多元智能》一書中提出的。“多元智能”理論打破了傳統(tǒng)的將智力看作是以語言能力和邏輯數(shù)理能力為核心的整合能力的認識。從新的角度闡述和分析了智力在個體身上存在的方式以及發(fā)展的潛能。第2頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月八種“多元智能”加德納認為人類至少存在著八種以上的思維方式。即：語言智能、數(shù)學邏輯智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際關系智能、自我認識智能、環(huán)境智能。重要的不是八、九種智能，而是一種多元的認識、理解和研究智能的方法。第3頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月“多元智能”理論的含義1、每一種智能在人類認識世界和改造世界中都有巨大的作用，具有同等的重要性；2、每一個人身上的八種智能是相對獨立的，在現(xiàn)實生活中錯綜復雜的、有機的以不同方式不同程序組合在一起；3、個人身體上存在八種智能不同的組合，使得每一個人都具有獨特的表現(xiàn)方式，使得每一個人都各具特點。4、具有同一種智能的人將來不一定都能成為同一領域的專家。5、一種學習領域不是對應一種智能的，一種領域可能涉及到多種智能。6、一種智能也要運用于多個學習領域。7、一個人的智能結構并不是永遠不變的，在較好的教育機會和教育環(huán)境下，豐富的材料刺激下，人的智能結構會發(fā)生改變的。8、多元智能是一個動態(tài)集合。1983年加德納提出七種智能，隨后又提出第八種“環(huán)境智能”理論，目前第九種“存在智能”也誕生了。它們總稱多元智能理論。第4頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月加德勒通過研究指出：兒童階段，幼兒往往表現(xiàn)出驚人的能力或某種天賦。這些能力的初步發(fā)展并不需要正規(guī)的教育，大多是通過幼兒自發(fā)地（而非被指導地）與外界互動（游戲）得到發(fā)展的。第5頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月通常15～25歲階段是天賦發(fā)展最平實的一個階段，成為神童的可能性已經(jīng)結束，天才還潛伏在遙遠的將來。這個階段的主要學習內容都是一系列專門知識。潛心鉆研十年左右，就可能成為某方面的專家，或將來在某個領域有一定程度的貢獻。第6頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月不同的智能類型，需要不同的學習方法，具有不同的職業(yè)發(fā)展方向。了解這些知識，有意識地培養(yǎng)自己多方面的潛力，對于個人的發(fā)展具有重要意義。以下介紹不同智能類型對應的學習方法和職業(yè)發(fā)展趨向。第7頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月用文字思考用語言表達欣賞語言深奧意義語文智能第8頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月作家記者詩人推銷員語言智能的才能發(fā)展第9頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月愛說俏皮話愛玩文字游戲愛說故事語文科成績良好我的語文智能良好嗎？中文測驗得分：100第10頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月進行計算進行分類辨認因果關系把事物數(shù)量化邏輯與數(shù)學智能第11頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月科學家工程師計算機專家會計師邏輯與數(shù)學智能的才能發(fā)展第12頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月「問題」人物對球賽統(tǒng)計如數(shù)家珍愛玩棋類游戲數(shù)學及科學成績良好我的邏輯與數(shù)學智能良好嗎？第13頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月用立體圖像來思考能回憶及改變腦海中的影像對色彩、線條及形狀感覺敏銳空間智能第14頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月飛行員工程師建筑師畫家空間智能的才能發(fā)展第15頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月喜歡玩積木看書時喜歡從圖像而不是文字中取得訊息愛在書本或墻壁上涂畫喜歡玩模型我的空間智能良好嗎？第16頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月能靈活操作物體能準確控制身體動作善于用身體來表達意念肢體與動覺智能第17頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月運動員手工藝人外科醫(yī)生舞蹈家肢體與動覺智能的才能發(fā)展第18頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月喜愛體育及舞蹈長時間坐著會煩躁不安常能準確「投籃」喜歡拆解，然后再組裝物品我的肢體與動覺智能良好嗎？第19頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂智能對音韻、旋律、節(jié)奏和音質感覺敏銳能以不同聲音表達意念第20頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月作曲家歌手樂師指揮家音樂智能的才能發(fā)展第21頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月喜愛窗外雀鳥歌唱多于老師講課常記得歌曲旋律善于演奏樂器喜在桌上叩出各種節(jié)奏我的音樂智能良好嗎？第22頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月善解人意具領導才善于溝通能了解別人情緒人際智能第23頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月社會工作者成功的教師政治家推銷員人際智能的才能發(fā)展第24頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月喜歡小組工作能對同學的情緒作適當反應同學中的領袖能技巧地說服老師把測驗延遲我的人際智能良好嗎？第25頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月了解自己的情緒、意向及動機能利用自覺能力來計劃人生內省智能第26頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月宗教領袖心理醫(yī)生心理學家內省智能的才能發(fā)展第27頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月了解自己的優(yōu)點與缺點有人生目標作決定前能深思熟慮我的內省智能良好嗎？第28頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月自然觀察者智能觀察自然界的各種型態(tài)了解環(huán)境中各部分的相互關系能利用環(huán)境的特征來解決問題第29頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月自然觀察者智能的才能發(fā)展農夫城市規(guī)劃師庭園設計師生物學家第30頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月我的自然觀察者智能良好嗎？善于照顧動植物廚藝天王超級巴士迷科學及地理科成績良好第31頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月多元智能評分標準智能類型低弱中下中上優(yōu)秀語言智能20304560邏輯數(shù)學智能20305060空間視覺智能25305060運動智能20305060音樂智能15305060人際關系智能25355060內省智能25305060第32頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月智能類型個性學習方式有效學習方法典型職業(yè)取向語言智能你喜歡語言文字以及進行閱讀、寫作和談話活動，也就是喜歡有關文字的游戲、外語、講故事、拼寫、寫作或閱讀。閱讀材料、錄音帶、寫作工具、跟人對話、與人討論、與人辯論及講故事等。律師、演說家、編輯、作家、記者、教師、新聞記者、翻譯、編劇等。邏輯數(shù)學智能你喜歡做計算、理解數(shù)字和數(shù)學概念，喜歡尋找模式、對科學感興趣。你可能喜歡解迷、出迷、解難題、計算機、編創(chuàng)自己的密碼或做科學實驗。可探索、思考的事情及科學資料，動手操作實踐，參觀博物館、天文館、動物園、植物園等科學方面的社教機構。數(shù)學家、稅務、會計、統(tǒng)計學家、科學家、計算機軟件研發(fā)人員視覺空間智能

喜歡觀察周圍世界，尋找其中有趣的圖形。能在頭腦中想象各種事物，也許還能通過藝術、設計、照相、建筑或者發(fā)明把自己看到的和想象的展示給別人。

積木、錄像、幻燈片、想象游戲、視覺游戲、圖畫書，參觀美展、畫廊等藝術方面的社教機構。

導游、室內設計師、建筑師、攝影師、畫家等肢體運作智能

身體健美，運用自如，善于利用身體學習新的技能，或者利用身體表達自己的各種情緒?？赡苁沁\動員，或者善于藝術舞蹈或藝術表演。也許對手勢更感興趣，喜歡參加手工藝、制作模型或修理器具的活動。

演戲、動手操作、建造成品、體育和肢體游戲、觸覺經(jīng)驗等。

演員、舞蹈家、運動員、雕塑家、機械師、手工藝者、魔術師等。音樂智能

欣賞聲音中的音樂、韻律、旋律和模式。能分辨音調和音高?？赡苄蕾p各種不同的音樂，喜歡參加類似唱歌、彈奏樂器、聽CD或者音樂會之類的活動。

樂器、音樂磁帶、CD、聽音樂會、彈奏樂器等。

作曲家、演奏家、演唱家、音樂評論家、調琴師、電影和電視音樂編輯等。人際交往智能

對人以及人們如何交往感興趣。可能樂于做學生干部，也許已經(jīng)有了許多朋友，已經(jīng)參與社區(qū)活動或臨時的學生團體、社會團體等。

小組作業(yè)、朋友、群體游戲、社交聚會、