優(yōu)秀輔導員主要事跡

優(yōu)秀輔導員主要事跡

優(yōu)秀輔導員的主要事跡一、多傾聽，以朋友的身份、平等的心態(tài)對待學生哲學家詹姆士曾指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！弊鳛橐幻o導員，經(jīng)常面對繁瑣的事務(wù)和學生的咨詢，容易感到疲憊和煩躁。但優(yōu)秀的輔導員能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，認識到學生最大的期望是希望老師能以朋友的身份、平等的心態(tài)與他們相處。同時，她也認同教育心理學家吉諾特博士的觀點，認為作為老師，自己具有極大的力量，能夠讓學生活得愉快或悲慘。因此，作為一名優(yōu)秀輔導員，應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，設(shè)身處地地體驗他們的境遇和內(nèi)心感受，尊重、關(guān)愛和引導他們。在與學生的交流中，應(yīng)該耐心傾聽，不盲目評價或批評，讓學生最大程度地表達自己的真實想法，盡量與學生友好接觸，幫助他們解決問題。二、多激勵，以共事者的身份支持學生干部學生干部是連接輔導員和學生的橋梁，是大學生中的骨干。優(yōu)秀的輔導員應(yīng)該積極了解每位學生干部的需求，激發(fā)他們的工作動機，發(fā)掘他們的內(nèi)在潛力。在平時的工作中，應(yīng)該多稱贊少批評，多鼓勵少懲罰，多信任少嚴管，多放權(quán)少施壓，營造一個愉快的工作環(huán)境。同時，重視各種文體活動的組織和全體學生干部座談會的開展，增進學生干部間的相互接觸和了解，增強每位學生干部的歸屬感。三、多方法，以求職者的心情參與就業(yè)指導工作作為一名輔導員，除了關(guān)注學生的學習和生活，還應(yīng)該關(guān)注他們的就業(yè)。優(yōu)秀的輔導員應(yīng)該多方法，以求職者的心情參與就業(yè)指導工作。在指導學生就業(yè)的過程中，應(yīng)該了解學生的專業(yè)特長和個人興趣愛好，幫助他們制定個人職業(yè)規(guī)劃和求職策略。同時，還應(yīng)該積極開展職業(yè)技能培訓和職業(yè)咨詢，提高學生的職場競爭力。在與學生交流時，應(yīng)該尊重學生的選擇，鼓勵他們嘗試和探索不同的職業(yè)領(lǐng)域，讓學生在求職過程中感受到自己的價值和成長。為了提高畢業(yè)生的就業(yè)率，我們在最后一學年制定了就業(yè)宣傳的重點。在大四上學期，我們重點介紹“雙選會”和公務(wù)員考試。我們及時在就業(yè)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載全國各省市公務(wù)員和事業(yè)單位招考公告，提醒畢業(yè)生考試時間、考試內(nèi)容和報名程序。同時，我們鼓勵畢業(yè)生積極參加校外的“雙選會”，提前介紹用人單位的崗位需求信息和“雙選會”簽約流程，使畢業(yè)生有的放矢。在大四下學期，我們集中發(fā)布就業(yè)相關(guān)事務(wù)，明確就業(yè)事務(wù)的辦理時間，并及時更新畢業(yè)生就業(yè)去向的統(tǒng)計，營造一個就業(yè)高峰期和黃金時間段的氛圍。為了及時發(fā)布就業(yè)信息，我們在每個畢業(yè)班都建立了QQ群和飛信群，將分管學生工作黨總支副書記、班主任、輔導員、班干部和各班每位同學都加入了以上兩個群。我們從專門人才網(wǎng)站搜集與我院各專業(yè)相關(guān)的招聘信息，并及時在各畢業(yè)班QQ群里發(fā)布。在使用網(wǎng)絡(luò)載體的過程中，我們注意不讓學生干部和部分黨員為主的學生就業(yè)信息員隊伍權(quán)威下降。我們設(shè)計短信時分為兩個層次，就業(yè)信息員隊伍為一個組別。我們與他們發(fā)送短信經(jīng)?；⒎答伡皶r化，每個星期動員就業(yè)信息員搜集各個省、地級市的公務(wù)員招考公告、事業(yè)單位招考公告和企業(yè)的招聘信息