集體備課活動(dòng)方案

集體備課活動(dòng)方案

本學(xué)期，洪泉小學(xué)將以新課程理念為指導(dǎo)，利用微信平臺(tái)探索網(wǎng)絡(luò)教研方式，以集體備課的形式加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。為了進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革目標(biāo)，提升教師教學(xué)能力，本學(xué)期的校本研修主題定為“導(dǎo)思樂(lè)學(xué)、學(xué)以致用”，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。本次集體備課的組長(zhǎng)為孫海濤，組員包括趙玉華、崔勇和趙寒月。集體備課的時(shí)間為8月17日。集體備課的程序分為四個(gè)步驟。首先進(jìn)行個(gè)人初備，教師自己先研讀教材課標(biāo)，明確重難點(diǎn)，考慮教法、學(xué)法，安排教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)等。并形成書面資料，便于集體備課時(shí)上傳。其次，進(jìn)行集體備課。在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，按照預(yù)定的時(shí)間召開(kāi)微信集體備課交流活動(dòng)。由主備人通過(guò)微信群對(duì)備課內(nèi)容作簡(jiǎn)要的教材分析，然后逐步進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的闡述。其他教師可以隨時(shí)提出建議，相互補(bǔ)充，年級(jí)主任在交流的過(guò)程中要掌握節(jié)奏實(shí)時(shí)調(diào)整，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。全組討論結(jié)束后，由主備人根據(jù)大家的建議進(jìn)一步修改教案。接下來(lái)是集體上課。教師根據(jù)集體備課后二次修定的教案，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格、班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行課堂教學(xué)。課后執(zhí)教者先進(jìn)行教學(xué)反思，然后根據(jù)上完課后的效果對(duì)教案再次進(jìn)行修訂。根據(jù)本班學(xué)情，對(duì)原備教案進(jìn)行刪減調(diào)整，備出更加科學(xué)的、適合自己的、適合學(xué)生的教法和學(xué)法，形成個(gè)案。最后是反思提升。備課組利用微信群組織教師繼續(xù)交流、反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)措施。在交流反饋的基礎(chǔ)上，各教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平。作為一名教師，我們需要認(rèn)真撰寫教后反思，分析成功和失敗的原因，并總結(jié)得失。最后，我們需要將修改后的教案和反思在本組微信內(nèi)交流。在集體備課時(shí)，主備人需要在新的教育理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀課標(biāo)和教材，并搞清備課內(nèi)容在教材體系中的地位。此外，主備人還需要準(zhǔn)確把握備課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重突破重點(diǎn)和分化難點(diǎn)。同時(shí)，主備人需要提出教學(xué)目標(biāo)，并編制教案時(shí)體現(xiàn)這些目標(biāo)。備教法和學(xué)法也是非常重要的，教師采用的教法必須有效，學(xué)生的學(xué)法也要可行。備教具方面，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，需要尋找或自制教具和學(xué)具，搜尋、設(shè)計(jì)制作多媒體課件。此外，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也需要科學(xué)合理，注重教學(xué)理念的貫穿和教學(xué)策略的落實(shí)。對(duì)于參備人來(lái)說(shuō)，他們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教材，了解全冊(cè)教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)。在議課時(shí)，參備人需要積極參與，認(rèn)真研究主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，并列出補(bǔ)充和修改意見(jiàn)，提出的建議需要有相關(guān)的理論支撐。在集體備課的基本原則方面，需要遵循超前性、合作性、實(shí)效性和創(chuàng)新性。分配備課任務(wù)要有超前性，同年組教師要加強(qiáng)合作與交流，活動(dòng)開(kāi)展務(wù)求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，并且需要摒棄落后的教學(xué)思想、方法、手段，探索既符合教改精神又適應(yīng)班級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。5.參與集體備課的教師應(yīng)該把這個(gè)活動(dòng)視為研究教材、研究教法、研究學(xué)生的機(jī)會(huì)，積極參與并主動(dòng)研究。在研究中，教師們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)