2023年關(guān)于期末復習計劃

2023年關(guān)于期末復習計劃關(guān)于期末復習安排1

一、考試范圍：

（一）積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標準》指定背誦的古詩文

（二）運用：重在考查實際運用語文學問的'語文實踐實力

（三）綜合性學習：設(shè)計活動方案或依據(jù)所供應的材料探究、專題、名著《西游記》

（四）閱讀理解：

（1）課內(nèi)語段閱讀理解

（2）課外短文或片斷閱讀理解

（3）課內(nèi)文言文閱讀

（4）課外文言文閱讀理解。

（五）依據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

初中生往往充溢奇思妙想，試以我好想_____________為題，寫一篇文章。

要求：

（１）先把題目補充完整，如有個知心摯友、有個好老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼或美夢成真、當一名作家、飛上月球等；

（２）以記敘為主，兼有爭論、抒情；

（３）600字左右。

二、復習支配

1、單元與綜合練習結(jié)合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

①積累運用，平常積累與印發(fā)資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導，削減失分。

②閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注意各類題型的答題技巧的訓練、指導，提示學生留意審題，落實一個規(guī)范性。（重點練習冊）

③作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會詳細描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。

總而言之，七年級語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與實力提高并重。

關(guān)于期末復習安排2

一、思想重視

期末復習是期末考試取得好成果的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的實力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，原委學得怎么樣?學生自身想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗?！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。

二、講究方法

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好打算。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除了平常努力學習，打好基礎(chǔ)，提升實力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應當依據(jù)自身的實際狀況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點舉薦一種復習法。

1、根據(jù)“按部就班、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎(chǔ)復習;(2)強化實力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

2、拿出一半的時間進行基礎(chǔ)學問復習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清晰，弄明白。然后，側(cè)重實力測試題型的.解題思路、技巧的練習。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最終做兩套期末考試模擬試題，熟識考試題型、考場規(guī)則。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深化，四位一體，一揮而就。

3、在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自身的學習主動性，在老師的指導下，自身歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學一起探討、探討，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

三、巧用試題

每位老師手里都有自身的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發(fā)覺問題，查漏補缺。最終，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

關(guān)于期末復習安排3

一、學情分析

一年級大部分學生年齡都偏小，對數(shù)學學問的接受和領(lǐng)悟?qū)嵙ο鄬^弱，遺忘的也較快，因此在本學期期中考試中都未能很好的完成學習任務(wù)，所以怎樣制定復習安排，特殊是怎樣在較短的時間里復習所學過的學問，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得志向的成果相比較而言顯得尤為重要。

二、教材分析

本學期所學內(nèi)容，復習主要學問點及相應要求：

1.認數(shù)：相識20以內(nèi)的數(shù)，嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，知道十以上數(shù)的組成。并能用語言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數(shù)的組成，初步體會數(shù)位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及18>17;19由1個十和9個一組成，20里面有2個十等。

2.計算和應用：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法依據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡潔的實際問題。

3、空間和圖形：直觀相識長方體、正方體、圓柱、球。在詳細情境中熟識上下左右及前后，并會用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是*和*，排在第幾個等來描述物體的位置關(guān)系。

4、數(shù)學學習習慣和情感與看法：養(yǎng)成坐姿端正、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。通過實踐活動活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、重、難點分析

重點：主要放在20以內(nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法的計算這一塊內(nèi)容中。

難點：看圖列式解決實際問題、數(shù)的組成。

四、復習的主要目標

1.能在期末考試中取得志向的成果，提高家長滿足率，起到協(xié)助控流的志向效果。

2.引導學生主動整理學問，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

3、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。

4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習主動性，讓學生在生動好玩的復習活動中經(jīng)驗、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

6、培育學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

五、復習措施

依據(jù)學生駕馭學問的實際狀況制定以下措施：

1、將學生的零散學問集中起來，使學問縱成行、橫成片，形成相互聯(lián)系的`學問網(wǎng)絡(luò)。

2、采納分類專項練習的方式，針對于學生駕馭較弱的學問點進行專項訓練。再采納綜合練習的方法找缺補差。

3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。

4、關(guān)鍵加強對中下等生進行個別輔導，運用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達到速成的效果。

六、復習時間支配

1、0—20各數(shù)的相識及10以上數(shù)的組成(3課時)

2、相識位置(1課時)

3、相識圖形、分類(1課時)

4、20以內(nèi)數(shù)的計算貫穿于復習的每一天。

七、復習課時內(nèi)容支配及留意事項：

(一)、數(shù)的組成與依次、數(shù)的大小比較;

訓練要點：

進一步相識20以內(nèi)的數(shù)，駕馭數(shù)的依次，理解數(shù)的大小關(guān)系。

學生的基本狀況和留意的問題：數(shù)的組成方面是學生駕馭較弱的內(nèi)容，在脫離計數(shù)器的狀況下，學生說數(shù)的組成存在肯定的難度，要加強這方面的練習。在數(shù)的依次中，學生還是駕馭得比較好的，但是難點在于18的后面是()或者4的前面是()，與12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如2.3.15.12.19找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目，孩子有時候會出錯。

(二)、立體圖形、物體的位置與依次;

訓練要點：

1、進一步相識長方體、立方體、圓柱體、球。

2、進一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。2、能確定物體前后、左右、上下的位置與依次。

學生的基本狀況和留意的問題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形態(tài)，學生對于很扁的或很細很長的圓柱和很扁的長方體在推斷方面存在很大難度。對于數(shù)的大小比較，孩子們駕馭的還是比較好的。

(三)、20以內(nèi)加減法計算

訓練要點：

1、通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。

2、激發(fā)學生主動思索問題，在復習中感知數(shù)學思索的有序性和條理性。

學生的基本狀況和留意的問題：在計算方面，平常會多做一些專項練習。孩子雖然駕馭了計算的方法(湊十法)，但是還是不太嫻熟。

(四)、20以內(nèi)加減計算及兩者的關(guān)系，20以內(nèi)加減的混合應用

訓練要點：

1、進一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

2、在解題方法多樣化的溝通中，提高學生的計算實力，發(fā)展學生思維。

3、通過若干個數(shù)字組成等式的訓練，培育學生思維的敏捷性。

學生的基本狀況和留意的問題：讓孩子多練習()+7=15或14—()=8這樣的題目，這是他們學習的一個難點。在做計算題目中，不要求孩子肯定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得便利的計算快捷的計算方法。

(五)、看圖列式計算

訓練要點：

1、在數(shù)量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學生進一步相識加、減法的關(guān)系。

2、提高學生理解圖意的實力，能依據(jù)圖分析簡潔的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

學生的基本狀況和留意的問題：這個學問最重要的就是看圖寫算式的題目，讓學生看清晰問號在那里，原委要求的是整體還是部分再推斷用加法還是用減法最終再列式計算。還有一種類型就是給出一個許多物體的圖，讓學生自己提出數(shù)學問題，并列出式子解答，這種題目也是一個難點，因為孩子可能會說但是由于相識的字不多而不會寫。

關(guān)于期末復習安排4

語文

1：仔細聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，主動發(fā)言。

2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

3：作業(yè)仔細努力完成。

4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的考試。

不要遲到，不要走神，仔細完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。

數(shù)學

1：不要遲到，仔細聽講，主動發(fā)言。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不仔細聽講。

3：作業(yè)仔細完成，爭取取得“又快又準”的效率。

4：考完一次測驗后肯定要仔細檢查，不能開小差。

5：不會的題要第一時間弄懂。不要再犯馬虎的'毛病。

同上。

英語

1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

3：因為基礎(chǔ)不大好，所以要用出比語文、數(shù)學多幾倍的精力來學習英語。不管英語有多么枯燥。

4：多看一些英語的讀物，這樣，至少也可以讓英語更上一層樓。

5：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。

既然列出了安排，那么我就要嚴格地按安排形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)陌才牛业钠谀┏晒麜?，更上一層樓！我要對自己說：肯定要加油、加油、再加油！

關(guān)于期末復習安排5

一、復習時間:20xx年11月19至20xx年1月6日

二、復習內(nèi)容:

克、千克、噸的相識、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、位置與變換、長方形、正方形的相識和周長計算、分數(shù)的相識和相關(guān)的簡潔計算、簡潔的統(tǒng)計和統(tǒng)計與可能性。

三、復習目標:

總目標:通過對本冊學問點的系統(tǒng)復習,使學生理清脈絡(luò),駕馭學問要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)學問,形成基本技能,使學生進一步理解學問間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學學問解決實際問題的實力,體會數(shù)學的價值,增加數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思索。

教學目標:

1.學生對簡潔的分數(shù)有進一步的相識;對千克和克有進一步的了解;提高運用學過的.數(shù)表達和溝通信息的實力,進一步增加學生的數(shù)感。

2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算實力得到進一步提高。

3.學生進一步學會視察物體,相識長方形和正方形的特征,相識周長的含義,解決有關(guān)周長計算的實際問題,培育學生的空間觀念。

4.進一步相識簡潔的條形統(tǒng)計圖,相識事務(wù)發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

四、復習策略:

1.仔細引導和組織學生對本學期學習內(nèi)容和學習狀況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結(jié)、自主評價中有勝利的收獲,發(fā)覺自己數(shù)學學習的薄弱。同時便于老師了解學生對某個學習內(nèi)容的愛好和看法、駕馭的狀況和存在的問題,以便在復習時有的放失,提高復習的針對性和有效性。

2.仔細探討復習題的內(nèi)容。不僅要弄清習題本身所涉及的學問內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學思索以及解決問題等方面的價值,適當補充相應的習題。

3.注意在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通學問之間的聯(lián)系和區(qū)分,讓學生在分析、探討和溝通中,進一步提高學生對原有學問的相識。

4.給學生供應充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

五、詳細支配:

11月19日前在復習課起先之前,組織學生對本學期學習內(nèi)容和自己的學習狀況進行回顧,促進學生對學習反思。

11月19日認數(shù)、千克和克

11月20日兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)

11月21日位置與變換

11月22日兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

11月24日長方形、正方形的相識和周長計算

11月25日分數(shù)的相識和相關(guān)的簡潔計算

11月26日簡潔的統(tǒng)計和可能性大小

11月27日~12月5日綜合練習卷

12月6日考前指導

關(guān)于期末復習安排6

高一年級因為入學的中考成果差距很大，所以我們老師實行分層次教學。目前高一年級有四個班級！在平常的教學過程中，老師就很留意階梯教學，對于一二基礎(chǔ)班來說平常更重視課本基礎(chǔ)題，三四班就要多補充一些學問，重視學問的拔高！因此在復習上無疑給老師加大了難度，期末復習是期末考試取得好成果的有力保證，期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，原委學得怎么樣？學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗?！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。針對不同的班級老師的復習工作該如何綻開呢？

一、制定復習安排

對于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點的學問和題型進行梳理，理科部分給出每個學問點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句，著重分析，以不變應萬變！對于一二班的學生還有多做練習，不斷檢驗！有些練習可以循環(huán)的做，直至完全駕馭為止！拿出一半的時間進行基礎(chǔ)學問復習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清晰，弄明白。然后，側(cè)重實力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最終做兩套期末考試模擬試題，熟識考試題型、考場規(guī)則。

對于三四班學生可能平常基礎(chǔ)駕馭不錯，在最終的復習階段就可以以強化實力、查漏補缺、模擬練習有主！在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習主動性，在老師的指導下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學一起探討、探討，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

每位老師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習安排，確保各個班級在期末考試中取的好的`成果！

二、因材施教，打耐性細致之仗。

復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓全部學生通過復習都能有所進步。對于基礎(chǔ)班來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學心情。應特殊關(guān)注他們的復習，讓這些學生建立起必勝的信念，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成果而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。老師可以以各種形式，加強對他們的督導：課堂上常常提問，強化個別輔導的力度，課下常常過問他們的復習狀況，激勵他們的點滴進步。作業(yè)的布置也可以因人而異，實行分層布置的方法，讓他們學有所得。當然，這須要老師做許多耐性細致的工作。我們應當變更平常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份激勵，多一份耐性與細致，信任我們的學生能行。

以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習，須要做的工作許多，比如學生的思想動員工作，家長的協(xié)作等等，更離不開老師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。信任我們只要站好最終一班崗，做好復習工作定會取得較優(yōu)異的成果。

關(guān)于期末復習安排7

一、復習目標：

在完成本冊書教學的基礎(chǔ)上，組織學生鞏固本學期的學習內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清楚，有真情實感的簡短習作。

二、復習內(nèi)容：

1．字詞。

2．句子、標點。

3．課文重點內(nèi)容。

4．課內(nèi)外閱讀。

5．習作。

三、復習詳細支配：

1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

2．重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

3．每個單元后語文園地后的學問點鞏固落實。

4．多音字的復習。

5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

6．句的練習：造句、排列句子的依次、在句子中正確地運用標點、“被”字句“把”字句

7．指導閱讀肯定數(shù)量的課外習作。

8．做肯定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

四、練習類型

（一）漢語拼音

a看拼音寫詞語b把音節(jié)補充完整c選擇正確的'讀音

（二）字

1、看拼音寫詞語

2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

（1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。虛心滋潤英勇揣測

（辮、瓣）（鏡、境）

（2）、簡單寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯）

（3）、拼讀時簡單混淆的字。（視線、試驗）

（三）詞語

1、近、反義詞。

2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

3、補充動詞練習。

4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。

5、按不同形式進行詞語歸類。

詞語考查主要是以語文園地中的學問點和把關(guān)測驗中的題型為主。

（四）句子

1、感知比方句、擬人句的用法。其中重點了解比方句。

2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

3、相識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

閱讀部分

（一）課內(nèi)閱讀

課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，實行敏捷多樣的形式檢測學生對字詞句段的駕馭狀況。

古詩題型主要有：默寫詩句

說明重點字詞的意思

體會詩句表達的思想感情

（二）課外閱讀

1、聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較精確的語言概括和表達；

2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

3、說明詞語

4、按要求標畫或仿寫詞語或句子

5、加標點

6、寫出文章的敘述依次

7、找出短文的中心句

8、寫出讀了短文后的心情或感受

9、選擇正確的字音或字詞

10、寫近反義詞

11、補充詞語

12、依據(jù)詞意寫詞語

13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

14、概括一段話的意思

15、體會文中人物的內(nèi)心活動

（三）積累：復習中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強口頭和書面的積累。

習作

1、“贈人玫瑰，手有余香?！鄙钪?，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清晰，再動筆寫。

2、請同學們打開鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主子公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

五、復習方法

實行橫向復習與縱向復習相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。

關(guān)于期末復習安排8

一、多利用空閑時間加強基礎(chǔ)學問記憶

語文的復習要注意學問的積累，常用字詞的正確拼法、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找詳細的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。

二、語文閱讀理解是關(guān)鍵

注意復習中的爭分點。現(xiàn)代文閱讀要留意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性精確，思路清楚；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊?，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應當拿到手。閱讀文章時要留意整體感知閱讀，從中提取重要信息，詳細闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學生常犯的`錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風險并存。整體的復習要留意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調(diào)多問。

三、重視作文的寫法

對于作文，要給文章增加亮點。在審題基本正確、內(nèi)容基本充溢、結(jié)構(gòu)基本清楚、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨特、新奇、聞名的事例和精彩的句子、精致的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比方；一句恰到好處的名言、反問、設(shè)問；一個排比句；一個反復、照應。同時，作文的提高要注意平常學習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。

在考試時，尤其是語文，要注意卷面的干凈、整齊、不要出現(xiàn)錯別字等狀況。

關(guān)于期末復習安排9

八年級物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有幾周的復習時間，在這幾周的時間里將進行章節(jié)復習、專題復習、綜合復習，詳細復習過程如下：

一、章節(jié)復習

以一章為一個單元，針對每一章的學問點、習題進行章節(jié)全面復習。

1、復習本章的學問點，對學問點進行檢查。（列舉?？紝W問點清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進行章節(jié)練習。（利用課上及課下時間完成）

3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組探討，解決問題，對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行溝通、講解，直到將問題解決。

二、專題復習

進行專題復習時，將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題，分別為，試驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生肯定的時間讓他們快速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學生完成習題，主要是培育學生的做題速度，學生完成后，老師出示答案，學生之間相互講解，老師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目老師集中講解。

三、綜合復習

在綜合復習的過程中，我們打算了四套綜合練習卷，利用兩周的`時間完成。

將四套試卷全部發(fā)放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據(jù)自己駕馭學問的程度，根據(jù)自己的實力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

學生在完成試卷后，老師供應答案，學生自己閱卷，并得出分數(shù)，以小組為單位，相互探討、相互講解。對完成內(nèi)容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或老師給供應一些有肯定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對學問的理解與運用。

對有肯定難度的習題開展講座，講座分為兩種，老師講和學生講。

學生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學生講解出現(xiàn)錯誤率較高的題目。

老師講：老師利用一節(jié)課，做最終的總結(jié)，點撥，拔高。

四、考查

在復習過程中，適時的進行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進行測試，檢查學生駕馭學問的狀況。

關(guān)于期末復習安排10

語文復習重在對整冊書的學問做一個系統(tǒng)的梳理,然后形成自己的學問樹,針對本期教材,特制定如下安排:

一、學生學習狀況分析

就本班學生而言,少部分學生對字詞駕馭狀況較好,但獨立閱讀學問方面駕馭得不太好,大部分學生拿到題之后不仔細審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案原來是要在短文中找尋,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。少數(shù)同學有時寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個錯別字。

二、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的生字,會認生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和日積月累中的“讀讀背背”,對閱讀有較深厚的愛好,通過閱讀訓練,進一步駕馭理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,駕馭一些讀書方法,培育閱讀實力,受到情感的熏陶。

3、能主動主動地與別人進行交際,能仔細耐性地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,探討溝通能講清晰自己的意思。

4、主動參加習作訓練,彌補平常習作的不足,能寫出內(nèi)容詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。

5、主動主動地參加語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

三、復習內(nèi)容

1、漢語拼音

(1)學會漢語拼音,能正確拼讀,駕馭拼法規(guī)則。

(2)嫻熟駕馭看拼音寫漢字。

2、字

(1)駕馭本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯別字;

(6)選擇帶點字的正確字義;

(7)按要求等。

3、詞語

(1)正確地讀出寫出學過的詞,并留意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子

(1)懂得一個完整的句子必需由兩個部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜愛的內(nèi)容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜愛的詞句);

(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;

(5)默寫;

(6)補足詞語;

(7)詞語搭配;

(8)會修改病句;

(9)能辨別比方、排比、擬人等修辭的句子,能縮寫句子,擴寫句子。

5、語言感悟

(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

(3)理清課文的敘述依次;

(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;

(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;

(6)學會提出有思索價值的問題;

(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

6、標點符號

能正確運用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,相識破折號。

7、口語交際

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

8、習作

復習寫自己熟識的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫詳細。

四、復習方法與策略:

1、仔細備好每一節(jié)復習課,努力做到重點、難點突出,針對學生的狀況,隨時修改教案,課前復備,課后小結(jié),使其更有針對性。

2、仔細上好每一節(jié)復習課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點,親密關(guān)注學生反映,有針對性地敏捷、機動地進行調(diào)整課堂的教學支配,努力提高教學實效性。

3、剛好、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習,對于錯誤,耐性地為學生進行講解,做到錯題不過夜。

4、激勵學生隨時提出自己不懂的問題,做到學生隨提,老師隨解,讓復習課上成以全體學生為主,同時又照看到少部分學生的'形式。

5、嚴把學生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整齊、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標兵,號召大家向其學習。多激勵書寫較差的學生,幫他們樹立寫好字的信念。

6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難,避開急躁心情的產(chǎn)生,對學生多一份耐性與理解,為他們創(chuàng)建一個寬松、和諧的學習氛圍,使其輕松學習。

7、與家長保持親密的聯(lián)系,努力取得家長的協(xié)作與理解。

8、加強對學困生的輔導,課上多給他們發(fā)言的機會,課下多為他們補課,不斷地激勵他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹立信念,努力提高學習成果。

在進行總復習的過程中,還要留意以下兩點:

(1)、突出重點。從學生的角度看,我們要特殊留意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。

在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己須要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。

(2)講練結(jié)合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必需作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應當有口頭的練習,又有筆頭的練習。

關(guān)于期末復習安排11

一、指導思想

本學期時間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學的看法和方法，調(diào)動學生的復習主動性，突出尖子生，重視學困生，提中學等生。

二、學生狀況分析

小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學學問，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思索與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不行否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的相識。所以在這小學階段最終的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學學問，顯得非常必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。

三、教材狀況

教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的凹凸涉及到小學數(shù)學教學的目標任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。依據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。

第一部分重點復習數(shù)的`學問，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)學問點，還包括數(shù)的整除學問。

其次部分重點復習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。

第三部分重點復習比和比例的有關(guān)學問，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點復習量與計量的有關(guān)學問。包括質(zhì)長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點復習幾何形體的相關(guān)學問。包括線與角的概念、推斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積（容積）等的計算。

第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡潔應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)（百分數(shù)）應用題等。

教材的整個編排內(nèi)容豐富、具體，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固學問，駕馭基本數(shù)學概念，嫻熟基本技能，發(fā)展思維實力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學學問的實力和解決實際問題的實力。

四、總復習目標

通過總復習，引導學生力求達到：

1、比較系統(tǒng)、堅固地駕馭有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)學問，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的實力，會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、敏捷，具有肯定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。

2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，堅固地駕馭所學的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系，能夠比較嫻熟地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、堅固地駕馭所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較嫻熟地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡潔畫圖、測量等技能，并能解決簡潔的圖形實際問題。4、駕馭所學統(tǒng)計初步學問，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能依據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

5、堅固駕馭所學常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數(shù)量關(guān)系，比較敏捷地運用所學學問獨立分析解答相關(guān)的應用題，解決簡潔的生活實際問題，提高綜合應用數(shù)學學問的實力。

6、結(jié)合總復習，引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思索、不怕困難的精神。

五、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的支配

由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習狀況干脆制約著復習過程的支配。同時，也要依據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的支配。結(jié)合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間支配大致

（一）、數(shù)和數(shù)的運算（12課時）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等學問點。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，駕馭簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。

5、細心設(shè)計練習，提高綜合計算實力（2課時）。

（二）、代數(shù)的初步學問（4課時）

本節(jié)重點內(nèi)容應放在駕馭簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)學問、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等學問點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的實力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

（三）、應用題（16課時）

關(guān)于期末復習安排12

關(guān)于八年級第一學期英語期末復習安排

結(jié)合本年級學生狀況及八年級英語教化教學的實際，本年級對期末教化教學復習作以下支配：

一、復習目標

落實學問點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把學問串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體學生，照看到不同層次的學生的學習須要，努力做到扎實有效，避開做無用功。

1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好；

2.通過綜合訓練使學生進一步探究學問間的關(guān)系，明確內(nèi)在的.聯(lián)系，培育學生分析問題和解決問題實力，以及計算實力。

二、復習方式

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

2.單元專題復習方法：老師依據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；

3.綜合練習：老師剛好仔細批改，講評時依據(jù)學生存在的問題剛好輔導，并且給以鞏固訓練。

三、復習過程和措施

（一）分單元復習階段的措施：

1.復習教材中的詞匯句型，老師引導學生回來書本學問，重視對書本基本學問的整理與再加工；

2.重視英語學問區(qū)塊的專題復習，提高學生分析問題，解決問題的實力；

3.重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導和復習，聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照看不同學生；

4.要非常注意課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和實力的訓練

（二）綜合測試階段的留意點

在每次測試后注意分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習主動性。信任每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。

四、詳細支配：

復習練習1-2單元陸廷保3-4單元黃月萍5-6單元陳柏平

7-8單元王琴鳳綜合練習張曉敏朱躍華

總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與實力提高并重,爭取讓學生取得較好的成果。

關(guān)于期末復習安排13

時間如梭，日月如流，一轉(zhuǎn)瞬就到了畢業(yè)的時間，真是光陰似箭!再過一個月，我就要面對小學階段最重要也是最終一個期末考試——畢業(yè)考了。所以我要制定一個完備的期末復習安排，讓我六年來所學到的學問放出刺眼的光線!

沖刺數(shù)學：復習重難點，多學多問

在剩余的一段時間里，我要把考過的試卷都拿出來溫習一遍，把一些曾經(jīng)記錄在糾錯本上的題反復做，直到弄懂為止。我還要多做一些練習題，多看看老師講過的重點、難點題，學會做題方法，考試時遇到類似的題目就不用愁了。再把以往的數(shù)學書拿出來多看看，不懂的地方，要去問老師，正所謂學問學問，多學多問。

沖刺英語：單詞、語法最重要

學英語有兩個最最重要的“點”——單詞和語法。但你詞匯量足夠，語法也全部搞明白后，讀起來閱讀題就不會太費勁了。當然了，課本上的學問也是非常重要的。所以，第一我要復習八冊英語書上的全部單詞、語法點和重點句，還要練一練聽力，平常寫作業(yè)時養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習慣，這樣考試時就高枕無憂了。但做完卷子后檢查也是必需的哦。

沖刺語文：死記硬背，見機行事

為什么說語文既要死記硬背又要見機行事呢?因為語文有很多學問點要復習，還有古詩文要記誦，重點課文、學習鏈接、指南針、生字詞……都是要復習的`點，須要死記硬背。而卷子上也會出現(xiàn)一些活題，比如寫標語或提煉觀點一類的，這些題就須要見機行事了。

但愿我的期末復習安排會幫助我在畢業(yè)考試中取得好成果。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，“一分耕耘一分收獲”，只要我仔細的復習了，為了自己的目標“勇往直前”，我就肯定能取得好成果。

結(jié)束語：有了奮斗的目標，還要有實踐目標的行動，仔細督促自己一一兌現(xiàn)，備戰(zhàn)期末考試，信任定能贏得期末考試的勝利!

關(guān)于期末復習安排14

1、制定安排：

我們應當制訂一個具體的安排表，將每天要復習的各門學科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上，每天給自身肯定的復習任務(wù)，同時對于復習制訂肯定的保證措施，假如不完成任務(wù)，對自身有什么樣的懲處措施。制訂復習安排，必需從自身的學習實際動身。每個人都有自身的學習特點，對于復習，我們應當依據(jù)自身的學習特點進行，假如自身在理科方面欠缺，我們在制訂安排時，應當在自身的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自身的成果還不錯，我們就應當少花一點時間，爭取更多的時間復習自身的弱科。

2、仔細讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，全部的考試都是從課本學問中發(fā)散來的，所以在復習時就必需讀課本，反復的讀，細