小班幼兒園教案參考6篇

小班幼兒園教案參考6篇小班幼兒園教案范文篇1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。

3、培育幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠碇洚嬅娴哪芰Α?/p>

活動預(yù)備：

1、油畫棒、畫紙人手一份。

2、范畫若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動、引起興趣

1、如今是什么季節(jié)了？

2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么改變？〔幼兒自由講解并描述自己的觀點〕

3、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的改變來觀看冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜愛做什么。

4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，很多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，許多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，做動作

1、冬天很冷，小朋友為了溫和就需要做各種運動，剛剛小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運動，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？

2、做不同的運動，手和腿的姿態(tài)就不一樣，如今我們?nèi)ツ膫€幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們在做什么運動？

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、今日我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風(fēng)景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

2、發(fā)放繪畫材料，穩(wěn)固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛惜學(xué)具，提示幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，留意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、評價作品

1、請先畫好的幼兒相互觀賞作品。

2、整理油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。

3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了。〞

五、延長活動

冬天的景色是各種各樣的，很多東西都能反映出冬天的特征，請小朋友會到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是秀麗的，雖然冬天萬物凋零，但是美妙的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發(fā)覺美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發(fā)覺冬天的美吧。

小班幼兒園教案范文篇2

活動目標：

1.通過活動，培育幼兒喜愛聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物〔蘋果〕若干個。

2.圖片〔小朋友、小蘋果〕各一個、小口袋一個。

重點：

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

難點：

嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

教師出示小口袋〔內(nèi)裝有大蘋果一個〕，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師仿照大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜愛歡我呀？為什么？

2.〔出示圖片小朋友〕“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。〞大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、觀賞和學(xué)念兒歌

1.觀賞兒歌《我是一個大蘋果》

〔1〕老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？〞

〔2〕大蘋果唱歌。

2.幼兒學(xué)念兒歌

〔1〕幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

〔2〕請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.〔出示難過小蘋果〕看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜愛小蘋果嗎？〔為小蘋果編歌〕小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？〔教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌〕

3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜愛大蘋果、小蘋果，還喜愛哪些好吃的東西？

5通過請幼兒為“大蘋果〞的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

〔1〕今日，“大蘋果〞還請來了很多好朋友呢，你們看：〔出示背景圖片〕“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。〞

〔2〕請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學(xué)反思：

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點〔喜愛兒歌，朗朗上口；喜愛角色扮演〕和心理特點〔活潑、好動；對吃的東西較感興趣〕，讓幼兒在主動開心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

小班幼兒園教案范文篇3

活動目標：

1、在好玩的試驗活動中觀看感知鵪鶉蛋在白醋中的改變。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)試驗結(jié)果。

3、對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望。

活動預(yù)備：

1、鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個，籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋t：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？〔有斑點、花衣服〕

2、出示白色鵪鶉蛋t：有位魔術(shù)師朋友變了一個魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？〔幼兒猜測〕

二、做試驗。

1、區(qū)分水、醋，貼標志。

①t：到底這個朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！

②t：你們的掌聲真強烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術(shù)師朋友?？纯?，這兩個朋友住在哪里？長得是什么樣的？〔透亮液體〕你們猜猜是什么？〔幼兒猜水〕

③t：告知你們，這里面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什么好方法可以推斷一下？〔引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)分水和醋〕

④t：水聞上去怎樣？〔沒有味道〕那醋呢？〔酸酸的〕做個酸酸的表情。

我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標志，并相互驗證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒推斷狀況。

t：你用了什么方法來推斷的？

t：我們剛剛把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見證奇跡的時候到了！〔是同時將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中〕，到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？〔幼兒猜〕

②介紹統(tǒng)計表t：假如你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？假如你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。

③幼兒猜測記錄。

t：如今請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做試驗，觀看鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

t：見證奇跡的時刻到了！如今，我們要用小手親子來做一做這個小試驗。老師給你們每人預(yù)備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口認真的觀看它們，你發(fā)覺了什么？

t小結(jié)：我們發(fā)覺在水里的鵪鶉蛋沒有任何改變，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有很多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋t：下面我們請來了牙刷幫幫忙。

①t：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么改變？〔刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水〕

②t：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)覺了什么隱秘？〔刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋〕

③做記錄要求：剛剛你用牙刷刷過后，發(fā)覺水里的鵪鶉蛋怎么樣？〔沒有改變就打叉〕放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？〔變白了，就打勾〕

④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄狀況。

5、小結(jié)：

鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有改變呢？因為白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的許多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來愛護我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子愛護牙齒。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上認真刷，爸爸媽媽夸獎我，是個講衛(wèi)生的好娃娃。

活動延長：

大家看，老師手里拿的是什么？〔變軟的蛋〕這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？〔軟軟的，像沒有蛋殼了〕哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們肯定要好好愛護我們的牙齒。如今請你端起白醋，我們回到教室里再認真地觀看，看長時間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？

小班幼兒園教案范文篇4

活動目標：1、能運用多種感官認識事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

活動預(yù)備：1、西瓜。

2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。

3、ppt。

活動過程：1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

師：小朋友，今日耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小朋友來摸一摸是什么?

2、集體觀看，運用多種感官感知西瓜的特征。

師：我們把它請出來，看是什么呀？

師：“西瓜是什么樣子的？〞

⑴請幼兒說一說。

⑵老師提問：看看西瓜是什么樣子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3、通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師：“今日有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩的事情呢，你們想知道嗎？〞

a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

b、老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)當(dāng)吃什么？

c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？

d、我們一起把西瓜切開看一看。

e、讓幼兒觀看西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?

f、了解兩種特別的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平常吃的瓜有什么不一樣呢？

4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

a、師：“你們喜愛吃西瓜嗎?為什么?〞

b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

小班幼兒園教案范文篇5

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的推斷，并做正確標記。

3、能主動參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動預(yù)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡潔介紹情境。

教師：

(1)小朋友們，放學(xué)的時候誰來接你們呀?

(2)假如媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦?

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演：

旁白：許多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

(3)教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?

②假如妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情?假如跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛的玩具了。

3、其他班的教師扮演生疏阿姨，邀請幼兒參加即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的生疏阿姨：你叫__吧，你媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參加即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。

(3)組織幼兒商量：你覺得他們做得對嗎，為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告知老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的能力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想