小班主題活動(dòng)-我家的地圖教案

小班主題活動(dòng)——我家的地圖教案?我家的地圖教案

小班主題我家的地圖教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請伴侶來家作客，通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，下面是我家的地圖教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請伴侶來家作客。

2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。

3.增進(jìn)與同伴間的感情。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒園四周的地圖、事先布置（幼兒在放學(xué)回家的路上認(rèn)真觀看回家的路線）、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。

活動(dòng)過程

一、請幼兒依據(jù)幼兒園四周的地圖，說一說自己的家在什么地方。

1.出示幼兒園四周的地圖，請幼兒說一說自己的家在哪里？

設(shè)計(jì)意圖通過看一看、說一說，引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

活動(dòng)實(shí)錄我問道“你能找到自己的家嗎？”孩子們興奮不已。

都大聲回答到“能！”

2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方，過了幾個(gè)斑馬線？經(jīng)過了哪些建筑物？

設(shè)計(jì)意圖通過回憶，激發(fā)幼兒敘述自己家的路線圖。

活動(dòng)實(shí)錄我問道“從你家來幼兒園時(shí)經(jīng)過哪些地方？”孩子們努力的回憶。

小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花試驗(yàn)學(xué)?！?。

二、幼兒繪畫“我家的地圖”，并請好伴侶共享自己的地圖。

1.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）提示幼兒用標(biāo)示，畫出特殊的地方，如轉(zhuǎn)彎處該留意的地標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖通過提示幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。

活動(dòng)實(shí)錄我問道“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動(dòng)中學(xué)過哪些標(biāo)記的？”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有留意斜坡、左拐、右拐等”。

我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時(shí)留意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。

（2）幼兒用紙筆依據(jù)幼兒園四周的地圖和自己的回想，來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。

設(shè)計(jì)意圖幼兒通過繪畫的方式，來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

活動(dòng)實(shí)錄我現(xiàn)在請小伴侶依據(jù)自己的回憶和幼兒園四周的地圖，來繪畫自己家到幼兒園的地圖，幼兒繪畫地圖。

2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線，再讓其他幼兒試著用手指走走看。

設(shè)計(jì)意圖幼兒邊展現(xiàn)自己繪畫的地圖邊模擬行走路線，關(guān)心其他幼兒用手指嘗試行走。

活動(dòng)實(shí)錄誰繪畫好了，請把畫好的地圖帶上臺(tái)來給大家觀賞一下，并模擬一下行走的路線，有愛好到他家作客的小伴侶也請拿出小手一起來走一走。

于是，陳子航舉手并帶繪畫好的地圖，來模擬行走路線圖，班上的小伴侶都拿出小手和他一起模擬行走了，大家都要到陳子航家作客，陳子航見狀也很快樂！

三、制作好的地圖后，可以送給自己的的好伴侶邀請他到自己家作客。

請幼兒把制作好的地圖，送給自己的好伴侶，并邀請他到家里作客。

設(shè)計(jì)意圖幼兒通過送好伴侶自己家到幼兒園的地圖，從而達(dá)到邀請好伴侶到自己家作客的目的，從使近同伴間的友情得到升華。

活動(dòng)實(shí)錄我說現(xiàn)在請小伴侶把自己，畫好的地圖送給好伴侶，并邀請好伴侶到自己家來作客，于是班上一下子，被濃濃的友情之情渲染了，也喧鬧了起來

活動(dòng)反思

1.亮點(diǎn)此節(jié)課的亮點(diǎn)就是讓幼兒依據(jù)自己平常觀看到的，進(jìn)行繪畫家到幼兒園的路線圖，孩子對這種現(xiàn)實(shí)的操作活動(dòng)接觸的不是許多，所以孩子的愛好比較高。

2.教具的有效性在教具預(yù)備中，我們老師事先預(yù)備了一幅幼兒園四周的地圖，讓孩子自己上臺(tái)來找一找自己的家在地圖的哪里，這樣一個(gè)過程，給了孩子自己制作路線圖的提示，所以，孩子制作地圖時(shí)，就有了方向感。

3.不足此節(jié)活動(dòng)中，孩子對制作地圖沒有閱歷，若活動(dòng)前能預(yù)知如何繪畫地圖，熟悉一些有用的標(biāo)記，信任這樣孩子繪畫時(shí)，就能正確的運(yùn)用標(biāo)記了