幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《布布脫險(xiǎn)》含反思

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《布布脫險(xiǎn)》含反思幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《布布脫險(xiǎn)》含反思幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《布布脫險(xiǎn)》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量，活動(dòng)課《布布脫險(xiǎn)》，就是通過(guò)圖片和音樂(lè)的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。

使幼兒能大膽地猜想、敘述，想出多種救小青蛙的方法。

進(jìn)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要?jiǎng)幽X筋想方法，克服困難，更要相親相愛，相互關(guān)心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助圖片和音樂(lè)，大膽想象。

2、嘗試用語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

3、初步了解故事的內(nèi)涵，能動(dòng)腦筋想方法。

4、通過(guò)傾聽老師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的

習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、故事；背景音樂(lè)。

2、布一塊，沙包一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

師今日我們這里來(lái)了一位小客人，他有一個(gè)好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會(huì)是什么呢？師剛才小伴侶猜了這么多，讓我們一起看看布布究竟發(fā)生了什么事情！二、看畫面、聽音樂(lè)、猜想故事內(nèi)容。

（圖一）1、小伴侶們你們看，布布在什么地方？它怎么了？2、除了布布還有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？說(shuō)了什么？師接下來(lái)又怎么樣了呢？我們連續(xù)往下看。

（圖二）小兔子拿來(lái)了什么？它們要做什么？師剛才有的小伴侶說(shuō)去有的小伴侶說(shuō)去現(xiàn)在，我知道你們

拿到氣球以后會(huì)做什么了。

那小伴侶究竟有沒有猜到小兔子要做什的事呢？我們來(lái)看看。

（圖三）1、小兔子拿到氣球去干什么啦？為什么把氣球給它？2、一般的氣球可以飛上天嗎？小兔子拿來(lái)的是什么氣球阿？3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會(huì)怎么樣呢？（圖四）1、小兔子看到布布飛起來(lái)，它們是什么樣的表情？為什么會(huì)這樣？2、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦呢？（圖五）1、小兔子拿來(lái)了什么？它們想要做什么？2、咱們?cè)俸煤每纯葱⊥米拥膭?dòng)作是什么樣的？3、它們?yōu)槭裁囱鲆曋炜?？它們?cè)诳词裁?？（圖六）咦？小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了？（我們來(lái)看究竟小青蛙有沒有落到布上？）他是怎樣下來(lái)的？三、完整觀賞故事，了解故事情節(jié)。

師下面我們一起完整的來(lái)看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小伴侶猜的一個(gè)樣。

1、故事講完了，和我們小伴侶猜想的一樣嗎？

2、現(xiàn)在誰(shuí)能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告知大家？四、感知角色的特點(diǎn)和故事意義。

1、小伴侶們你們喜愛小兔子嗎？為什么？師小結(jié)小伴侶們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動(dòng)腦筋想方法，在別人遇到困難時(shí)，給與別人關(guān)心。

2、假如你關(guān)心了別人或者別人關(guān)心了你，你的感覺怎么樣？老師小結(jié)關(guān)心別人是一件歡樂(lè)的事情，盼望小伴侶之間互相關(guān)心。

師快歡樂(lè)樂(lè)和布布現(xiàn)在也特別快樂(lè)，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎？

附故事《布布脫險(xiǎn)》

小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不當(dāng)心掉井了井里，它大聲喊救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救趕忙趕來(lái)，快來(lái)幫幫我吧！小青蛙你別急，我們想想方法，哦我想到了。

不一會(huì)小兔子們手里多了兩串氫氣球。

兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運(yùn)的是，布布最擅長(zhǎng)跳了，它用勁一跳，最終抓住了繩子。

小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來(lái)不及抓到布布，布布又飛向了天

上。

這可怎么辦呢？聰慧的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來(lái)，變成了一個(gè)跳跳床，布布快跳，不然會(huì)飛到天上去的！布布很可怕，但還是英勇的跳了下來(lái)，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻€(gè)興奮得跳起舞來(lái)。

教學(xué)反思

幼兒的愛好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)