家長教育孩子的經(jīng)典心得體會

家長教育孩子的經(jīng)典心得體會家長教育孩子的經(jīng)典心得體會

一、以身作則，身體力行?

教育家陶行知先生說千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。

家庭教育的最大特點便是潛移默化。

家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。

家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。

父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。

誠懇的家長才能培育出誠懇的孩子出口就說臟話的家長，不行能培育出文明的孩子自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。

要培育孩子良好共性品質(zhì)，家長自己必需言行全都，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。

在這點上，我有詳細的體會，我有口頭語是滾，后來不知什么時候就被貴心學去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小伴侶學去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說媽媽不對，我們一起改。

改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。

一些壞的習慣，對孩子來說學起來很簡單，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應當特殊留意。

二、培育孩子良好的習慣?

現(xiàn)在許多家長以孩子學了多少東西，例如會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰慧好學，我感覺這樣是不對的。

其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的。

我

們應當依據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。

我們家貴心特殊好動，留意力就不簡單集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他留意力集中的訓練，例如我常常和貴心一起輪番數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯，貴心很愛玩在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。

這些對提高留意力集中都很有關(guān)心，我感覺貴心進入中班后，在留意力集中方面有了很大的提高。

另外，許多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響，我們應依據(jù)自己孩子的喜好來支配一些內(nèi)容，我們貴心最近喜愛聽故事，我就選擇一些它簡單理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡潔的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內(nèi)容，或者在講的時候有意將有些地方將錯，貴心就會很樂觀的給我指出錯誤，此時的我們首先應準時承認錯誤，并且表揚孩子細心。

在這個過程中我們其實熬煉了孩子許多方面的力量。

作為一個父親或是母親,我們必需考慮的是如何給孩子一個歡樂的童年,這并不是一件簡單辦到的事情,由于長久產(chǎn)生歡樂的力氣永久強于瞬間的歡樂,孩子在成長過程中,只有對歡樂每一點,每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正樂觀的影響,使他日后能夠笑對人生。

三、加強溝通，做孩子的良師益友?

前一階段，我發(fā)覺貴心在家吃零食時，總是趁我不留意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一開頭我很生氣，但生氣后并沒有效果，我突然意識到貴心在一每天長大，他知道假如問了

媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。

想到這些后，我就對貴心說你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很興奮，再以后在想吃東西時先問我可不行以并自己就規(guī)定下量。

從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不情愿和我們家長溝通其實是從小就開頭了，所以，我們應當在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿意，就會信任我們是他可以信任的人，久而久之，在許多事上也情愿與我們溝通。

四、有制造力的贊美?

現(xiàn)在我們家長都意識到賞識勝利的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說真不錯!干得好!，由于我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是特別感動人