小學語文黃山奇石教學設計

小學語文黃山奇石教學設計1.通過看圖、學文，體會黃山石的奇異，激發(fā)對祖國大好河山的喜愛之情。

2.通過觀看圖畫和理解語言文字，培育觀看力量和想象力量。

3.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

4.朗讀課文，并選兩段背誦。

教學重點、難點

1.通過看圖、學文，體會黃山石的奇異之處。

2.把課文中描寫的畫面想象出來。

教學時間三課時

教學設計

第一課時

一、教學目標

(一)初讀課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。

(二)初步了解課文內容，理清文章層次。

二、教學重點、難點

(一)弄清"區(qū)、滾、著、狀'的字形。

(二)查字典、觀看圖畫以理解詞語的意思。

三、教學過程

(一)引題激趣。

同學們，我國有很多聞名的巡游圣地，你們或許去過"五岳獨尊'的泰山，或許去過"天下奇秀'的廬山，但不知你們去沒去過"人間仙境'的黃山。從今日起，老師要和同學們一齊巡游黃山奇景，你們情愿嗎?

(二)初讀課文，畫誕生字。

(三)小組爭論，學習生字。

方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提示;再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。找出最奇妙的識記方法。

(四)匯報學習狀況。

請一組同學匯報，匯報后，重點指導以下字形。

區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。

滾：右邊中間部分是"公'，不是"合'。

著：要和"著'區(qū)分字形。

狀：要和"壯'區(qū)分形、義。

(五)理解詞義。

1.觀看圖畫、查字典理解詞義。

2.哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。

重點理解：

著名：出名。"著名中外'，就是在中國和外國都很出名。

尤其：表示更進一步。

秀麗：清秀漂亮。

奇妙：特別奇異。

陡峭：山勢坡度很大，似乎直上直下似的。

翻滾：多指水、云等上下滾動。

(六)指導書寫。

翻：左右結構，"番'寫在豎中線以左，"羽'寫在豎中線右邊。左高右低。

滾：左右結構，左小右大，"'在橫中線以上。

?。荷舷陆Y構，"少'在橫中線以上，"目'在橫中線稍靠上起筆。

其：上橫短，下橫長。里面其次橫在橫中線上，避開"其'寫得下墜。

(七)作業(yè)。

1.熟讀課文。

2.寫生字詞。

3.搜集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。

【板書設計】

其次課時

一、教學目標

(一)通過看圖、學文，體會黃山石的奇異，激發(fā)同學對祖國大好河山的喜愛之情。

(二)通過觀看圖畫和理解語言文字，培育觀看力量和想象力量。

二、教學重點、難點

(一)通過看圖、學文，體會黃山石的奇異之處。(二)把課文中描寫的畫面想象出來。

三、教學過程

(一)介紹黃山，激發(fā)愛好。(出示第一圖)

黃山在我國安徽省南部，是聞名的風景區(qū)，被聯合國列入世界自然、文化遺產愛護名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山"四絕'名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧!

(二)逐段學習。

1.第1自然段：

默讀再結合第一圖說一說黃山風景怎么樣?抓住"著名中外、秀麗奇妙、尤其'談理解。(板書：秀麗奇妙、奇石好玩)

齊讀這一段。

2.指名讀第2～5自然段。

(1)課文詳細介紹了哪幾種奇石?板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

(2)出示其次幅圖。

提問：圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來的?看書上是怎么介紹的。

指名讀第2自然段。結合插圖說一說哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(觀看石頭的外形、觀看四周景象。)

再讀這一段。

(3)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么?

默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。

"翻滾的云海'同學理解起來較困難，可以這樣解決：①同學們，誰坐過飛機，談談你在云層之上看到的景象。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，特別壯麗。

讀這一段，讓同學用自己的'話說一說。

(4)出示第四幅圖，閱讀第4自然段。

小組爭論學習：

①先觀看圖中的石頭像什么?怎么看出來的?

②讀課文，看課文中怎么說的?

③從哪兒看出像"仙人指路'?

④有不懂的地方提出來，爭論解決。

指名一組同學匯報爭論狀況。

(5)學習第5自然段。

①指名讀。

②提出不懂的問題。

③師生共同解決。

重點理解：石頭怎么會變成"金光閃閃的雄雞'?(聯系上下文閱讀思索)

山峰上幾塊巨石的外形很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只漂亮的"金雞'了。

指名讀，其他同學閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來。

黃山石可真奇異，就像人們細心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢?

(6)齊讀第6自然段。

指名說說還有什么奇石?板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴

分小組學習，任選一種綻開想象，說說奇石的樣子。

請三組同學分別說一說。

黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧!

(7)請一位同學讀全文，同時放一段黃山風景的錄像，使大家有身臨其境之感。

(三)老師小結：

通過今日的學習，同學們體會到了黃山石的奇異，領會了黃山秀麗的景色。盼望同學們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。

【板書設計】

第三課時

一、教學目標

(一)朗讀課文，并選兩段背誦。

(二)完成課后練習。

二、教學重點、難點

指導背誦。

三、教學過程

(一)讀本課生詞并聽寫。

巖石怪石巨石仙人仙桃

著名聞名名字風景區(qū)

(二)指導背誦。

1.你喜愛哪段讀哪段，要讀出語氣來。

2.指名有語氣地讀全文。

3.把你喜愛的選兩段試背下來。

4.接龍背，齊背。

(三)鞏固練習。

1.比一比，組成詞語。

2.寫出黃山奇石的名字。

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3.填空，再讀句子，留意讀出句中的停頓