高三生物模擬2015年南開中學(xué)高考試卷

A、T、C、G、U 吸收氧氣，進行有氧呼吸B．發(fā)出星射線，形成紡錘體某哺乳動物的型為AABbEe，如圖是其一個細胞在細胞過程中 圖示細胞為次級細胞，細胞中含一個該細胞產(chǎn)生的細胞型有ABe、aBe、圖示細胞中，a來自于突變或重三對的遺傳遵循自由組合定如圖為某種單遺傳病系譜圖（圖中陰影的表示患者，據(jù)圖所作出的下列分析正確的是 3若該病是常隱性遺傳病，則2號與4號型可能不同C．若該病為紅綠色盲，則l號與2號的兒子不可能患色盲DXX隱性遺傳病等下面是某同學(xué)在實驗中遇到的一些問題，其中正確的操作或想法是 a在層析液中將某細胞內(nèi)的1對同源上的DNA用3H標記后，讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù)進行2次有絲，產(chǎn)生的子細胞中具有放射性的細胞有2個T235S的實驗組若不攪拌就離心，則上清液放射性低，沉淀物32P的實驗組若保溫時間過長，攪拌、離心后，則上清液放射性高，沉淀物放射性低CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是 光照強度CO21klxCO22klx5klx7klxC3光照強度為9klx時，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一 B．物種形成的標志是生殖的產(chǎn)生，生物間存在生殖的標志是不能產(chǎn)生后代如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是 A表示酶與溫度的關(guān)系，b曲線B可以表示內(nèi)胃蛋白酶的曲線C可以表示內(nèi)胰蛋白酶的曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應(yīng)物量的變化2．若圖中甲、乙均表示生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，細胞1與2及細胞3與4 343412122 A．葉肉細胞的葉綠體和線粒體都含有ATP合成酶 C．前者能發(fā)生質(zhì)壁分離，后者可觀察到D．前者具有細胞壁，后者具有中心體 B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低D．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 B．若此為胰島B細胞膜，則胰島素的分泌方式為dC．若此為神經(jīng)元細胞膜，則在靜息狀態(tài)，a和d過程分別的物質(zhì)是Na+、K+芽呼吸熵的裝置如圖所示．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中液移動的距離．設(shè)裝置1和裝置2的液分別移動x和y（mm．x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化．下列相關(guān)說法中錯誤的是 裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收細胞呼吸釋放CO2B．x代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積生命力的和蒸餾水在處為治療某種遺傳性，研究人員完成如下工作圖1中①是取自患者體細胞 圖1中過程③表 技術(shù)，此過程需要用到的工具 為檢測胰島樣細胞是否具有胰島B細胞的正常生理功能，研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中功，則圖2中甲組應(yīng)為 AB+C表表 實驗一結(jié)實驗中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠 處理從圖1可知，綿羊細胞R在本實驗中作為 能分化為漿細胞，去除T細胞作用 實驗一的結(jié)果說 ，2R，免疫后定期測定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細胞數(shù)2．由圖2可知，注射的抗體G對小鼠抗綿羊細胞R的免疫應(yīng)答過程 作用實驗二的結(jié)果說 ．使抗體G不表達且不帶特殊病原體的小使抗體G受體不表達且不帶特殊病原體的小綿羊細胞R和抗體G9．為評估某核電站對周圍海域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，某研究小組進行了一系列的研究，得到有關(guān)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動物屬 方向存在較大差異 亡，魚蝦的又進一步導(dǎo)致水體質(zhì)量的，此為生態(tài)系統(tǒng)的 一、選擇題（212分1．D；2．C；3．B；4．B；5．A； 核移植；轉(zhuǎn)（工程； 限制酶、DNA連接酶、運載體； 葡萄糖；葡 胰島素有降低血糖的功能，血糖濃度高時分泌量增多；8．對照；抗原；排除 細胞；有利于；脾臟細胞中的T細胞對同種抗原的免疫反