指導青年教師工作總結

第頁共頁指導青年老師工作總結指導青年老師工作總結1作為丹陽市學科帶頭人，在學校的組織、協(xié)調(diào)下，我積極承當了一些培養(yǎng)、指導青年老師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導青年老師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱雅琴老師。指導青年老師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)開展工作，期間表達著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結：我以為，作為校本培訓中的一環(huán)，指導青年老師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學主要可以從兩個方面著手：一是課堂教學。我認為，青年老師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的進步，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格老師起碼的要求。進步教學程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)歷太少，無法把學習到的教育理論應用于理論。為進步他們的教學程度，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進展指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目的和教學重難點;精心設計課堂構造，做到精講多練，及時穩(wěn)固;精心設計練習，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重考慮為什么課的進展不能象自己想象的那樣、為什么學生的反響自己不能應付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。二是教育科研。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個領域貫穿遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年老師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思，不斷進步;加強研究，不斷推陳出新!時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進老師理論素養(yǎng)的提升，教育科研才能的進步提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣闊青年老師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導老師”加以推動、促進了。其實，與青年老師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!在她們自身的努力下，她們都獲得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學骨干，丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學數(shù)學教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學教誨處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學數(shù)學教研組組長、鎮(zhèn)校級學科帶頭人。她們都屢次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例屢次在省、市級獲獎……做青年老師的指導工作，也是我自身開展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加用心地對待這項有意義的工作!指導青年老師工作總結2為了促進老師的專業(yè)成長，我與×××老師結成了師徒關系。自己的教齡與×××老師相當，當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老老師所搭建的這個平臺。在這一學期里，我努力踐行著作為師傅所應盡的責任?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：一、結合實際，制定實在可行的師徒方案。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進步的地方，蔣老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服?！痢痢晾蠋熃?jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據(jù)×××老師的特點，我們制定了實在可行的方案，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。二、互幫互學，努力進步自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把進步自身素質(zhì)作為我本學期的工作目的之一。首先，我經(jīng)常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的進步。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的進步。尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，進步應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經(jīng)歷，細心的傳授給×××老師，使他也能應用白板進步課堂教學效率。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我根本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。三、做好示范，做好指導，共同進步在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目的安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他的教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課程度有了進步。指導徒弟做公開課時，我盡力幫他分析^p透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報展現(xiàn)出來，以進步教育教學程度。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。在作評課的指導時，我會反響很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比擬好等優(yōu)點我都給予肯定；對一些缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來，每次都能樂意承受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到×××老師在課堂教學程度上有了明顯的進步，我真為他感到快樂。同時師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏，“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在進步徒弟業(yè)務程度的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師傅：×××××年××月指導青年老師工作總結3時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與邱韻老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力進步自身素質(zhì)，共同獲得很大的進步。下面我從師傅的角度進展總結：一、結合老師的原有程度，制訂師徒方案每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進步的地方，于是我認真分析^p邱韻老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的開展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對方案，并根據(jù)方案開展一系列的活動。二、虛心學習，努力進步自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把進步自身素質(zhì)作為我本學期的工作目的之一。首先，我經(jīng)常與其他老師討論，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的進步。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的進步。三、做好示范，做好指導，共同進步在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目的安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課程度有了進步。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析^p透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以進步教育教學程度。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反響很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方她的普通話說的比擬好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一局部學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意承受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感到邱韻老師比擬有充分的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)歷的老師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏。學然后知缺乏，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在進步徒弟業(yè)務程度的同時，也努力充實自己，覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。指導青年老師工作總結4本年度本人對青年老師向聲國進展指導，我現(xiàn)階段總結如下：一、認真指導備課：針對年輕老師教學經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為，青年老師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的進步，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格老師起碼的要求。進步教學程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)歷太少，無法把學習到的教育理論應用于理論。為進步他們的教學程度，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進展指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂構造，做到精講多練，及時穩(wěn)固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重考慮為什么課的進展不能象自己想象的那樣、為什么學生的反響自己不能應付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。二、跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來.三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的理解，可以自己去設計課型。總之，在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年老師共同討論，把自己在教學經(jīng)歷、知識構造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時也不斷提升自己。指導青年老師工作總結5“新老結對,以老帶新”是我校固有的校本培訓形式。20xx年9月開場，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級共事，并被學校安排與她們結對。我們本著“共同學習，互幫互助”的原那么進展交流?，F(xiàn)將一路走來的交流工作做一個總結。一、繪事后素孔子曾經(jīng)對他的學生子夏說過一句話：“繪事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后繪畫。比喻有良好的質(zhì)地，才能進展錦上添花的加工。這里講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結論。而我從“繪事后素”中領悟到的是為人的道理。作為老師，“學高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹母?。只有保持干凈的底色，我們才有可能真正引領學生構畫最絢爛的生命彩圖。感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業(yè)，謙虛好學，純樸仁慈。這些可貴的品質(zhì)也在深深鼓勵著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。二、做好自己要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認工作踏實認真：1.對待專業(yè)知識深思慎??；2.對待學生耐心細致；3.課堂氣氛平等和諧；4.積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力貫徹“以學定教”以學生為主體的教育教學理念。三、備課交流1.集體備課作為年級學科組長，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學科教研會的集體備課上。在學期之初，我們會對整個學期的集體備課有一個總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人認真準備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關注課程定位，關注重難點，關注考綱。兩位年輕老師在教研活動中積極主動，既能奉獻自己的好想法好做法，又擅長質(zhì)疑提出困惑。2.平時教研會交流之外，我們隨時隨地交流教學進度，分享教學心得，討論平常教學的疑難。交流方式多樣，我們建立了年級學科微信群和qq群，隨時共享各類有益信息和資。我們也會偶然嘗試在____上開教研會。四、聽評課交流課堂是最能反響老師才能的舞臺。為了更直觀實在地交流，除了教研會的聽課方案外，我和兩位老師經(jīng)常不定期地互相推門聽課。評課時，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點充分認可；課堂缺憾絕不諱避。以此，互相學習，互助互進。五、常規(guī)催促1.教案常規(guī)要求兩位新老師的教案備詳案，詳案必須包括教學目的、教學重難點、課時安排、課堂設計、板書設計、教學反思等必要環(huán)節(jié)。對兩位老師的教案會進展定期檢查，檢查結果說明董老師和周老師的備課認真細致，有思想的閃光。2.作業(yè)修改教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類型和作業(yè)修改標準。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。六、問題反思客觀地說，這項“青藍工程指導老師獎”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實還很多：1.關于聽課因為各種原因，我們最近一學期的聽課沒有前三學期落實。就我自己而言，學校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學期合計40節(jié)對兩位老師的聽課，我是遠遠沒到達的。2.關于交流態(tài)度捫心自問，對于老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對傾己所能絕不保存。但有時困于自己工作生活上的各種問題，面對這項工作，自己不夠積極主動。3.關于自身才能汗顏自身才能有限，對于兩位老師的需求，也許我并不能給出真正實在有效的回應?？傊兄x學校的提名。我想，這個獎項對自己而言，既是認可和鼓勵，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負期待，問心無愧。指導青年老師工作總結6我叫陶永琴，是20xx年來到龍湖中學？民生校區(qū)的，對于一個剛剛走出大學校門的我，還沒有從學生的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人，那時的我很是緊張、害怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個時候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開場他也是這樣的，又跟我說了他那時候怎樣漸漸進入角色的。就這樣，他是我在這個學校第一個認識的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y對子的師傅。在這兩年中，是他耐心的教我、鼓勵我，使我不斷的成長。一、加強自身師德修養(yǎng)陳老師教給我的第一課是加強自身師德修養(yǎng)，本著奉獻為先，學習為先的原那么。在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于考慮，勇于創(chuàng)新的新時代的老師。把愛學生、愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對的是活潑得意、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子，在教育教學工作中，真正為學生的終身開展負責，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。雖然我們平時上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫τ趯W生的品德進展良好的教育，“成才先xxx”是陳老師經(jīng)常對我說的一句話，我覺得非常有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探究新的教法，在教學中有創(chuàng)新，活動中注重學習創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生的良好的意志品質(zhì)。二、不斷進步個人素質(zhì)陳老師交給我的第二課是在教育教學上，不斷進步個人的素質(zhì)，多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作，廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；以此不斷進步自己的理論知識和文化修養(yǎng)。三、加強業(yè)務素質(zhì)，進步教學質(zhì)量為了進步我的業(yè)務素質(zhì)，陳磊老師從備課、上課、聽課、評課，課后輔導等方面一點一點的教我。1課前準備：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質(zhì)資的優(yōu)勢，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好；理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動；擴大學生的知識量，拓展學生的知識面。2要進步教學質(zhì)量，還要注意課的導入。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界條件。3陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。四、獲獎情況我來到學校沒幾個月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽，當時陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的程度怎么能去參加比賽呢，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復的上給全組的老師看，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎及論文二等獎。我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時時照顧著我，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵，還帶我獲得這些成績。我相信自己在將來的教育工作中會更加努力，更加用心，獲得更優(yōu)異的成績。指導青年老師工作總結7老師是學校的人才資，更是學校的珍貴財富。而青年老師是學校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)歷缺乏，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了進步教學質(zhì)量，增強老師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新老師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。李潤福，崔昕昕老師是教誨處下達的培養(yǎng)和指導指標。培養(yǎng)和指導工程的課堂教學、備課等。時間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：一、加強新老師的理論學習，進步他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《化學課程標準》、《中學化學老師》、《中學化學教學設計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學構造。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。二、備課、上課、互相評課。學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的方案。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)歷。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的珍貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)歷材料，討論化學新課的教學方法。另外還利用學?；瘜W教研活動，聽其他老師的公開課汲取其優(yōu)點，彌補自己教學上的缺乏。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，兩位年輕老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大進步，已經(jīng)完本錢學年的培養(yǎng)、指導的目的和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導老師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任化學教學工作。他們在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，表達了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識程度和心理特點，組織學生進展有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作獲得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學老師。指導青年老師工作總結8這個學期，學校領導讓我?guī)嗄昀蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。轉(zhuǎn)眼一學年完畢了，我們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權利和義務。在這學年期間，克制各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，高一年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深化的印象。二、讓我們一起成長。1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她們。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學年里，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她們，防止她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保存，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《生物名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)絡到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)。3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學方式，從而不斷進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結經(jīng)歷，以此進步年輕老師的課堂教學才能。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進步，課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我屢次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、缺乏的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好根底，張老師也耐心的'記錄了自己的得失，在校運會中，張老師啞著嗓子管理著學生，我心里屢次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和時機也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美妙的明天奉獻出自己的一份力量。指導青年老師工作總結9老師是學校的人才資，更是學校的珍貴財富。而青年老師是學校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)歷缺乏，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了進步教學質(zhì)量，增強老師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新老師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。薛假設陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年老師。培養(yǎng)和指導工程的課堂教學、備課等。時間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：一、加強新老師的理論學習，進步他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學老師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起在網(wǎng)絡上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學構造。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。二、備課、上課、互相評課。學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的方案。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)歷。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的珍貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)歷材料，討論新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動，聽其他老師的公開課汲取其優(yōu)點，彌補自己教學上的缺乏。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，這位年輕老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大進步，已經(jīng)完本錢學年的培養(yǎng)、指導的目的和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導老師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語文教學工作。他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，表達了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識程度和心理特點，組織學生進展有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作獲得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文老師。指導青年老師工作總結10從教已___年，我一向忠誠而執(zhí)著地站在數(shù)學教學的第一線?；貞涀约簭陌輲煂W藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年老師一天天成長，一次次獲獎，在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學程度大幅度提升，更使我深感教學生涯其樂無窮。20xx年9月，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍、王君梅青年老師的指導老師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重職責。按照要求，我首先確定了：堅決信念、理論反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一根本思路，我做了以下工作。一、潛移默化堅決信念___年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們議論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀老師不為名利所動，矢志獻身農(nóng)村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名老師，只有耐得住寂寞與貧寒，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。二、理論反思筑牢根底學然后知缺乏，教然后知困。結合自己的成長經(jīng)歷，我的目的定位是：立足課堂教學理論，不短總結反思，帶著理論中的困或到理論中去考慮，用教育教學理論指導教學理論。備課前要求他們深化分析^p學生的根本狀況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改善的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：①本節(jié)課的成功關鍵所在；②學生中好的思維方式；③學生中存在的普遍典型錯例；④教學中的明顯缺乏。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學程度大有長進，對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克制小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。帶著他們走進《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學習的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領，改變著教育理念，也融入了他們的教學理論，看到他們步入專業(yè)開展的高速路，并快樂著收獲著。三、潛心探究開展自己理論是一所校園，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深化，教育科研顯得尤為重要，潛心探究教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育開展的主旋律。為此我的目的定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要擅長學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能用心吸收和借鑒先進教育理念；在理論中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，獲得好的教學效果。我常給他們講，一個好老師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學習、教學、科研”三結合之路。只有透過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見考慮、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。四、不斷創(chuàng)新張揚個性隨著新課程改革的深化進展，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開拓化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目的是：整合各種教育資，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，構成合適自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活潑起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。應對一群活潑得意不同個性的變化中的學生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。老師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感?；貞涀约簬阶哌^的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在將來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追請教育的理想境界，將和青年老師們一齊：堅持教學相長在師生交往中開展自己；反思教學理論在總結經(jīng)歷中提升自己；學習教育理論在理性認識中豐富自己；投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行老師在借鑒別人中完善自己。指導青年老師工作總結11學校領導讓我?guī)Ч蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著共同學習，互幫互助的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學期完畢了，我們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權利和義務。二、讓我們一起成長。我對自己工作上嚴要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)歷和教學經(jīng)歷一點一滴、毫無保存地傳授給她。我認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她，防止她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保存，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，我們一起研讀教學刊物，并努力做到理論聯(lián)絡到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘進步自己的自身素質(zhì)。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學方式，從而不斷進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結經(jīng)歷，以此進步年輕老師的課堂教學才能。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進步，說話語速較快。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我屢次提醒郭老師要學會積累，把自己在工作中成功的地方、缺乏的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好根底，郭老師也耐心的記錄了自己的得失，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和時機也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美妙的明天奉獻出自己的一份力量。指導青年老師工作總結12青年老師充滿青春活力，知識程度高，承受新信息的能力強，但教學經(jīng)歷缺乏。針對青年老師的這一特點，本人就指導青年老師主要做了以下幾個方面的工作：一、端正青年老師的職業(yè)認識。剛參加工作的老師，對老師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學理論中的實際困難估計缺乏；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為老師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的宏大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的理論來幫助他們正確認識老師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，老師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。二、進步青年老師的教學程度。針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結對”方式對青年老師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年老師盡快進步，通過互相聽課的途徑加強青年老師課堂教學過程，使他們不斷進步和進步。1、師徒結對：按學科組方案，我先后負責過對青年老師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經(jīng)歷較豐富，通過我的指導來進步他們的教學才能和思想素質(zhì)，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學程度有了顯著的進步。2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組老師每周進展一次集體備課，大家暢所欲言，找間隔，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，虛心地承受批評。使青年老師與老老師共同進步、共同進步。同時還隨時隨地進展口頭討論，使青年老師胸有成竹地走入課堂。3、互相聽課，組織全組人員進展聽課。學期一開場首先聽語文組每位老師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同進步。組織全組老師聽學校安排的其他學科的示范課，以進步整個語文組老師的授課程度。三、轉(zhuǎn)變青年老師的學習觀念。面對日新月異、飛速開展的二十一世紀，無論是新老師，還是老老師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，老師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和缺乏，自覺投身于終身學習，不斷進步自己的專業(yè)開展程度。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年老師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、考慮教學，探究出合適自己的教學方法。在我們的互相學習和共同努力下，青年老師在各方面都獲得了長足的進步，也很快成長為合格的人民老師。指導青年老師工作總結13本人自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來，嚴格要求自己，不斷進步自身業(yè)務程度，同時，按學校要求積極開展師徒結對工作，做好青年老師的指導培養(yǎng)工作，使青年老師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來，我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等老師的指導老師，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，屢次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年老師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年老師進展以下方面的指導：1、在政治思想上要求被指導青年老師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。2、指導青年老師備課、上課，嚴格按教學“五認真”要求，進展教法指導，充分理解學生，在備課中要求能備學生，根據(jù)不同班級學生的情況進展備課、上課，到達進步學生的學習效率和學習效果為目的。3、指導青年老師認真鉆研業(yè)務知識，教給學生一碗水，老師要有一桶水，要求青年老師利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)程度。4、鼓勵青年老師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年老師看，讓他們理解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，進步信心。通過本人的精心指導，所指導青年老師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。5、指導他們認真學習新課程標準，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所進步。今后我將更加努力，與他們攜手共進。指導青年老師工作總結14在學校的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年老師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都獲得了一定進步,得到了大家的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定方案，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析^p，與她們討論，共同建立。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)歷材料，討論音樂教學新方法。再次，利用學校音樂教研活動，聽其他老師的公開課汲取其優(yōu)點，彌補自己教學上的缺乏。第四,與她們共同承當輔