小學(xué)周記范文匯總十篇

小學(xué)周記范文匯總十篇學(xué)校周記篇1

我是一個(gè)愛看書的小孩，長著一雙愛啃書的眼睛，一張愛說話的小嘴巴！

有一次，我在看課外書，突然，想上衛(wèi)生間，我剛要沖進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候，心想：那本書看看吧！想著想著我又沖進(jìn)房間，順手拿了一本《閃閃惹人愛》奔向衛(wèi)生間，我看了很長很長時(shí)間，突然，爸爸醒了，看我不在房間，就大聲叫道：“濤濤！”那時(shí)我才走出衛(wèi)生間，我說：“爸爸才一點(diǎn)三非常就醒了啊！”爸爸看到我手中的書大笑道：“傻孩子，都兩點(diǎn)三非常了?！币豢幢砦也胖牢以谛l(wèi)生間足足看了一個(gè)小時(shí)的.書！

另外我還是個(gè)漫畫狂，在一個(gè)星期六爸爸帶我去買書，我毫不遲疑地拿了《老夫子》，《烏龍際》和《哆啦A夢》……爸爸一看說：“你真是個(gè)漫畫狂！”

我是一個(gè)喜愛看書的小孩，你想和我做伴侶嗎？

學(xué)校周記篇2

今日，我要去看大海。

我們坐上車，經(jīng)過幾小時(shí)的長途通行，我最終來到了海灘，我套著游泳圈，直奔大海，“大海，我來了！”突然我摔了一跤，嗆了一口水，“呸，呸”海水太咸了，咸死人了，我越游水越深了，在海里游了大約兩個(gè)小時(shí)，爸爸喊我回家，最終我依依不舍的回了家。

學(xué)校周記篇3

我們的老師為了我們不亂丟垃圾，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，常常會(huì)給我們將亂丟香蕉皮的故事。講的是一個(gè)小孩吃了香蕉后把香蕉皮隨便一丟丟在地上，導(dǎo)致他的奶奶踩到后摔倒在地上。

我始終記得這個(gè)故事，于是在學(xué)校的時(shí)候我都會(huì)把垃圾扔在垃圾桶里。暑假已經(jīng)到來了，不知怎么的我竟然遺忘了不要亂丟垃圾的事情。沒想到由于我的.疏忽而讓這樣的事情發(fā)生在了我的身上。

今日奶奶買來一個(gè)大西瓜，切開來給我吃，我吃完一快便順手扔到小路中心。下午，一位阿姨去上班，由于時(shí)間緊迫沒觀察公路上有西瓜皮劃了一腳，文件撒了一地。

過了一會(huì)兒，來了一位小伴侶，他興奮的跑著，也踩到了西瓜皮，摔了個(gè)“泥肯嘴”哇哇大哭，奶奶聽見哭聲便趕忙跑過去扶起小伴侶，也沒留意西瓜皮。

接近傍晚了，我準(zhǔn)備去叫小伙伴們玩，也沒留意西瓜皮，踩了上去摔倒了，小聲抽泣起來。傍晚媽媽下班回家經(jīng)過那條小路發(fā)覺了西瓜皮，撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

后來，我意識(shí)到了亂扔西瓜皮的壞處，就到媽媽面前承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽不但沒有罵我，還夸我說:“承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子，以后要記住，不要亂扔垃圾了?！?/p>

有了這次西瓜皮的教訓(xùn)，我再也不敢扔垃圾了，萬一再鬧出什么事來，可就糟糕了。

學(xué)校周記篇4

家，是難舍的親情，是布滿了愛的世界，是一個(gè)永久溫馨的話題，有人把學(xué)校比作家，在那里洋溢著濃濃師生之情，同學(xué)之誼，演繹著多少感人的故事。

放學(xué)后，是我最歡樂的時(shí)候。一進(jìn)家門就能聽到嘩嘩的流水聲，哈哈是媽媽在洗衣服，長長的晾衣架上，已經(jīng)掛滿了光滑如新的`衣服，桌子上一般都會(huì)擺放著我最愛吃的水果和零食。我的心里不禁涌上一股愛的暖流，這些勞動(dòng)成果都是媽媽用汗水和辛苦換來的。

爸爸回來后，就會(huì)教我做功課，假如我有不會(huì)做的題，爸爸就會(huì)用他那獨(dú)一無二的“金腦瓜”一一為我解開。

到了吃晚飯的時(shí)間，媽媽會(huì)做上一桌好吃的飯菜，雖然不是什么山珍海味，但每一道菜里都分散著媽媽的愛心，所以我吃的津津有味，直到吃光后才心滿足足的放下碗筷。

夜深的時(shí)候，萬籟俱寂，爸爸媽媽給我蓋好被子，反復(fù)吩咐我不要蹬被子，我特別慶幸自己有一個(gè)這么幸福的家庭。

當(dāng)我遇到困難時(shí)，家人會(huì)不停的勸慰我，堅(jiān)決我的信念，使我感到了家的溫馨。我盼望我們?nèi)胰撕秃椭C睦直至永久!

學(xué)校周記篇5

xxxx年x月x日星期x天氣：x

反思性學(xué)習(xí)是新課程提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)撰寫數(shù)學(xué)周記，從而培育同學(xué)形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實(shí)踐與思索。

(一)

一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的同學(xué)難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏學(xué)問整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依靠于老師整理所學(xué)的學(xué)問。

2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。許多同學(xué)對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷，到五、六班級(jí)還有許多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但同學(xué)對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至常常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡便運(yùn)算的題，會(huì)有同學(xué)問：“要不要簡便運(yùn)算?”

4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們常常會(huì)遇到這樣的狀況，你告知同學(xué)這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不遲疑地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最終一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及共性品質(zhì)。同學(xué)一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜愛的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜愛數(shù)學(xué)的同學(xué)僅占12%。

怎樣來轉(zhuǎn)變這些狀況，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性，使老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開心呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)老師專業(yè)成長”的討論，假如讓同學(xué)來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定留意，我打算嘗試讓同學(xué)寫數(shù)學(xué)周記。

(二)

數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向同學(xué)布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，同學(xué)一臉茫然，覺得不行思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?漸漸來吧!于是我對(duì)同學(xué)說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。

1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問?

2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

3.我還有哪些地方不怎么理解?

4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

5.下星期我有什么準(zhǔn)備?

數(shù)學(xué)周記交上來了，同學(xué)都根據(jù)格式寫了，如：

這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)干凈，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方準(zhǔn)時(shí)問老師。

雖然同學(xué)的數(shù)學(xué)周記寫得很簡潔，但同學(xué)究竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況做了回顧與反思。好的開端是勝利的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了同學(xué)每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

堅(jiān)持了幾個(gè)星期，同學(xué)寫數(shù)學(xué)周記漸漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)同學(xué)撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的留意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的學(xué)問;二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和同學(xué)溝通的方式。

學(xué)校周記篇6

星期天，我和爸爸一起去游泳館游泳。

我們來到游泳館，我和爸爸穿好游泳衣，一起下水。爸爸來教我游泳，先憋氣再潛入水中。我照著爸爸的話做，喝了一肚子水。

真難過！過了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了游泳。

真快樂??！

學(xué)校周記篇7

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特殊，是在星期日進(jìn)行。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今日卻改成例假日，我覺得這個(gè)方式很好，雖然一班級(jí)的老師必需當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長參加新生座談會(huì)，除此之外，一班級(jí)新生有很多資料必需要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以立刻向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參加的話，新生資料比較簡單收齊，正確度也比較高，所以在例假日進(jìn)行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開頭支配行政的實(shí)習(xí)，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開頭就在輔導(dǎo)室?guī)椭恍┦虑?，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必需七點(diǎn)二非常到校，幫助帶領(lǐng)著五、六班級(jí)的同學(xué)拿著「小一新生請(qǐng)跟我來」的牌子站在校門口，幫助趕時(shí)間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。

到了其次天由於臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是由于答應(yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，由于還是有少數(shù)的家長真的趕時(shí)間，必需將同學(xué)交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡潔的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢！

其次件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生熟悉全部一班級(jí)的老師以及校長和四大主任，然而讓新生熟悉的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜想影子後面人的體型、長相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下特別深刻的印象，使一班級(jí)的小伴侶們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少！

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

返校日

我是帶四升五的班級(jí)，必需要重新編班，所以早上開完簡短的老師晨會(huì)後，我跟著婉琦老師一同到四班級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的同學(xué)，由於中、高班級(jí)是位於新大樓（在我念書的時(shí)代并沒有），所以對(duì)於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必需找一天好好地對(duì)學(xué)校的很多方位弄個(gè)清晰。返校日當(dāng)天同學(xué)是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給同學(xué)後，做個(gè)簡潔的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí)，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)可怕，怕自己會(huì)沒時(shí)間預(yù)備，但是由于這是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必需要代課，是肯定避不開的，所以在與原科任老師爭論後，當(dāng)天回家我就開頭思考該如何上完這兩節(jié)課，最後我打算讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以協(xié)作學(xué)校的校內(nèi)繪畫競賽，如此不僅與同學(xué)的生活閱歷貼近，還可以參與校內(nèi)的競賽，真是一舉兩得??！

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師的相處

這周才開頭與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師（翁婉琦老師）有親密的接觸，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必需要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎全部的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會(huì)丟許多事給我的，由于她說行政那邊肯定會(huì)有許多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開頭認(rèn)為我必需主動(dòng)向老師提出我要幫忙或幫助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔?，所以我有主?dòng)跟老師說，現(xiàn)在開學(xué)有許多雜事，像是核對(duì)名單之類的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)於班上同學(xué)的名字更加熟識(shí)，故婉琦老師之後就比較不會(huì)不好意思，勞碌的'時(shí)候會(huì)請(qǐng)我?guī)椭?，慢慢地，我信任我跟我的?shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來越融洽的！

班級(jí)經(jīng)營

同學(xué)剛升上五班級(jí)心情比較浮動(dòng)，經(jīng)常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟同學(xué)指出說是哪里不對(duì)、為什麼不對(duì)，然後再請(qǐng)同學(xué)最伏地挺身或開合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓同學(xué)明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲處的方式也可以鍛鏈同學(xué)的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。

再來是安排掃地工作的部分，老師跟我說他原來想用抽簽的方式來安排的，但是最後想想之前的閱歷她認(rèn)為這樣的話，同學(xué)會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會(huì)消失偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間安排掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊安排邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果真在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是由于有一個(gè)完善開頭的原因吧！

由於是新班級(jí)的原因，所以很多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過程是很辛苦、繁雜的，但是也由于有這個(gè)環(huán)境讓我見習(xí)，我信任我可以在里面學(xué)到許多東西的。

教學(xué)實(shí)習(xí)

由於該開學(xué)的原因，這周輔導(dǎo)室比較多事情要幫助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必需建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到許多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量同學(xué)的程度，然後在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道同學(xué)的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的同學(xué)登記來，找時(shí)間將同學(xué)的程度拉到升上五年的水平。

其次，老師剛開頭上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢，盼望等全班了解她的教法時(shí)，再將步調(diào)漸漸調(diào)快，而且由于同學(xué)在四班級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教育，在計(jì)算的方式上，肯定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)盼望同學(xué)統(tǒng)一方式，如此同學(xué)計(jì)算力量不會(huì)始終停留在建構(gòu)的方式下，而且對(duì)於他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更簡單把握住同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我登記來。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營是「請(qǐng)假研習(xí)」，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的緣由是由于要將舊有的紙本請(qǐng)假方式，改成線上請(qǐng)假的方式，由于有少數(shù)老師不熟電腦操作，而且多數(shù)人對(duì)於線上請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到許多老師的權(quán)益。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做協(xié)作。

不過這次由于召開的時(shí)間，與六班級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)於輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要幫助，這樣處事的老師比較好支配事務(wù)，對(duì)於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任盼望我們有什麼問題就可以盡量提問，由于他也不知道我們需要什麼，很少會(huì)主動(dòng)告知我們，所以當(dāng)我們有問題時(shí)主動(dòng)問，主任及組長們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們該學(xué)習(xí)的重要課題之一。

學(xué)校周記篇8

剛上學(xué)時(shí)，我上課總是低頭玩，老師講的課有的'沒聽懂。

有一天，媽媽考我英語，我沒說出來。媽媽問我，已經(jīng)學(xué)過的單詞、句子怎么不會(huì)？我不好意思的低下頭，說：“我上課總是低頭玩，老師講的課我沒聽明白。”媽媽說：“你上課總是低頭玩，老師講的課你怎么能聽到呢？要記住：一心不能二用。你上課要仔細(xì)聽講，回家多看書，多聽磁帶，這樣才能學(xué)好英語?！?/p>

從那以后，我放學(xué)回家首先聽英語、讀英語，上課仔細(xì)聽講，大膽發(fā)言，得了很多小粘貼?，F(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)說許多英語句子，可以和小伴侶進(jìn)行簡潔的對(duì)話了。

我真興奮，我最終會(huì)說英語了。

學(xué)校周記篇9

這一個(gè)周立刻就要結(jié)束了，我哪里都沒有去玩，爸爸、媽媽就打算，這一個(gè)星期六、星期天帶我和弟弟一起坐客車去杭州旅游。

在旅游之前我們做好籌備的預(yù)備。媽媽說：“該睡覺了