高三生物第一輪復(fù)習(xí)免疫調(diào)節(jié)非選擇題99題(包括答案和每題解析)

高三生物第一輪復(fù)習(xí)免疫調(diào)節(jié)非選擇題99題(包括答案和每

題解析)

1.、如圖為人體部分免疫過程的示意圖，a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)右圖中免疫過程屬于免疫中的免疫，圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)

可以來自細(xì)胞(填名稱)。

(2)圖中a、b、c、d中能夠識(shí)別抗原的是______。

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的?種物

質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于

免疫失調(diào)中的病o

(4)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是

(5)免疫系統(tǒng)的功能包括：、o

【答案】(1)特異性免疫體液B細(xì)胞和記憶B

(2)a、c、d(3)自身免疫(4)數(shù)量多、速度快

⑸防衛(wèi)監(jiān)控和清除

【解析】

試題分析：⑴據(jù)圖可知，該免疫調(diào)節(jié)過程中，有抗體和B細(xì)胞參與，說明是體液免疫調(diào)

節(jié)；漿細(xì)胞來自B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，

⑵據(jù)圖可知，a是B細(xì)胞，b是漿細(xì)胞，c是記憶細(xì)胞，d是抗體，只有漿細(xì)胞不能識(shí)別

抗原。

⑶抗體作用于正常的組織引發(fā)的疾病是自身免疫病。

⑷⑤⑥過程引發(fā)的疾病屬于二次免疫，二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)速度快,產(chǎn)生抗體數(shù)量多。

⑸免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

考點(diǎn)：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)

在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。

2.下圖為淋巴細(xì)胞的分化及免疫示意圖，請(qǐng)分析:

（1）請(qǐng)寫出細(xì)胞的名稱：［1］;［4］o

（2）反應(yīng)階段為。（填寫圖中序號(hào)）

（3）［7］物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是,參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器

是,［4］細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì)。

（4）當(dāng)用同一抗原刺激［5］時(shí)，［5］就會(huì),形成大量的,

產(chǎn)生更強(qiáng)的。

【答案】（1）造血干細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞

（2）⑤⑥⑦⑧

（3）球蛋白核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體淋巴因子

（4）增殖分化效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）

【解析】

試題分析：此題考查的是相關(guān)知識(shí)，本題屬于考綱綜合運(yùn)用層次。淋巴細(xì)胞起源于骨髓

中的造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞通過有絲分裂產(chǎn)生淋巴干細(xì)胞，經(jīng)生長(zhǎng)、發(fā)育、分化，最

后形成淋巴細(xì)胞。T淋巴細(xì)胞是造血干細(xì)胞分裂、分化形成淋巴干細(xì)胞中的一部分隨血

流進(jìn)入胸腺，在胸腺分泌的胸腺激素的作用下分化、發(fā)育形成的，T淋巴細(xì)胞參與體液

免疫和細(xì)胞免疫過程。B淋巴細(xì)胞是指骨髓中淋巴于細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成的，B淋巴細(xì)

胞參與體液免疫過程。體液免疫的過程大致分為三個(gè)階段：感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)

階段。感應(yīng)階段是指抗原侵人機(jī)體后，被巨噬細(xì)胞吞噬，吞噬后再將抗原決定基傳遞給

T淋巴細(xì)胞，再通過T淋巴細(xì)胞傳遞給B淋巴細(xì)胞。反應(yīng)階段是指B淋巴細(xì)胞被激活后

形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,其中一小部分轉(zhuǎn)化為記憶細(xì)胞，大部分效應(yīng)B淋巴細(xì)胞迅速增殖,

產(chǎn)生大量的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體。效應(yīng)階段效應(yīng)B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體再

與抗原結(jié)合發(fā)揮免疫反應(yīng)的過程。細(xì)胞免疫主要是指通過T淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的免

疫反應(yīng)過程，T淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，裂解靶細(xì)胞。綜上所述：

（1）圖中“1”細(xì)胞的名稱為造血干細(xì)胞；“4”為效應(yīng)T細(xì)胞。

（2）反應(yīng)階段為⑤⑥⑦⑧

（3）“7”物質(zhì)為抗體，它的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，屬于一種分泌蛋白，參與其合成和分

泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；“4”細(xì)胞即效應(yīng)T細(xì)胞能分泌另

一類免疫活性物質(zhì)-淋巴因子。

（4）“5”細(xì)胞為記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，當(dāng)用同一抗原刺激記憶時(shí)，記憶B細(xì)胞和

記憶T細(xì)胞就會(huì)迅速分化，形成大量的漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的體液免疫和細(xì)

胞免疫。

考點(diǎn)：本題主要考查特異性免疫發(fā)生的過程圖解相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所

學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

3.某種疾病患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體，該抗體能發(fā)揮

與促甲狀腺激素相同的生理作用，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

試卷第2頁(yè)，總81頁(yè)

健康人思青

(1)圖中F過程代表,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是。

(2)從免疫學(xué)角度分析，該病是一種病。

(3)該病患者體內(nèi)C比正常人的分泌量多，其主要原因有：

①;②o

(4)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致血液中C的含量降低。與該病患者相比，長(zhǎng)期缺碘者血液中A、

B的含量分別

(填“偏高”“偏低”或“相等”)。

【答案】(1)增殖、分化漿細(xì)胞

(2)自身免疫

(3)患者產(chǎn)生的抗體能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素不能通過負(fù)反饋調(diào)

節(jié)抑制抗體的分泌

(4)偏高、偏高

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示促甲狀腺激素，C

表示甲狀腺激素，D表示促甲狀腺激素的受體，E表示淋巴因子，F(xiàn)表示細(xì)胞

的分裂和分化。

(1)根據(jù)圖解，物質(zhì)E由T細(xì)胞分泌，表示淋巴因子；F應(yīng)為B淋巴細(xì)胞增

殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體。

(2)從免疫角度分析，患者“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)外外來異物進(jìn)行

攻擊而引起的疾病稱為自身免疫病。

(3)Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是一方面患

者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)；另一方面

不能通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌。

(4)人體長(zhǎng)期缺碘，甲狀腺激素減少，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，

使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，因此患者血液

中A、B的含量分別偏高、偏高。

考點(diǎn)：本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能

理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

4.某種疾病患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與促甲狀腺激素受體特異性結(jié)合的抗體，該抗體能發(fā)揮

與促甲狀腺激素相同的生理作用，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

(1)圖中F過程代表,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是。

(2)從免疫學(xué)角度分析，該病是一種病。

(3)該病患者體內(nèi)C比正常人的分泌量多，其主要原因有：

①;②o

(4)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致血液中C的含量降低。與該病患者相比，長(zhǎng)期缺碘者血液中A、

B的含量分別(填“偏高”“偏低”或“相等”)o

【答案】(1)增殖、分化漿細(xì)胞

(2)自身免疫

(3)患者產(chǎn)生的抗體能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素不能通過負(fù)反饋調(diào)

節(jié)抑制抗體的分泌

(4)偏高、偏高

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示促甲狀腺激素，C

表示甲狀腺激素，D表示促甲狀腺激素的受體，E表示淋巴因子，F(xiàn)表示細(xì)胞

的分裂和分化。

(1)根據(jù)圖解，物質(zhì)E由T細(xì)胞分泌，表示淋巴因子；F應(yīng)為B淋巴細(xì)胞增

殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體。

(2)從免疫角度分析，患者“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)外外來異物進(jìn)行

攻擊而引起的疾病稱為自身免疫病。

(3)Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是一方面患

者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)；另一方面

不能通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌。

(4)人體長(zhǎng)期缺碘，甲狀腺激素減少，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，

使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，因此患者血液

中A、B的含量分別偏高、偏高。

考點(diǎn)：本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能

理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

5.1P10是人體某些細(xì)胞中表達(dá)的細(xì)胞因子，為探究IP10時(shí)腫瘤細(xì)胞免疫應(yīng)答的影響,

科學(xué)家進(jìn)行了有關(guān)研究。請(qǐng)分析回答：

(1)在機(jī)體抗腫瘤的過程中，特異性免疫和均發(fā)揮一定作用，

細(xì)胞免疫過程中主要的效應(yīng)細(xì)胞是

(2)獲取IP10基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒并導(dǎo)入乳腺腫瘤細(xì)胞，篩選成功表達(dá)IP10的細(xì)胞

命名為IP10細(xì)胞，將IP10細(xì)胞、乳腺腫瘤細(xì)胞和導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細(xì)胞分別在體

外培養(yǎng)，定期取樣、計(jì)數(shù)并繪制生長(zhǎng)曲線，結(jié)果如圖1,再將三種細(xì)胞分別接種于健康

小鼠乳腺部位皮下，觀察小鼠腫瘤生長(zhǎng)狀況，結(jié)果如圖2。

試卷第4頁(yè)，總81頁(yè)

20

15

(

E105

E

)

0

圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)間(天)圖2移植細(xì)胞后天數(shù)(夭)

①繪制生長(zhǎng)曲線時(shí)，對(duì)腫瘤細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)需要使用。

a.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板b.固體平板培養(yǎng)基c.顯微鏡d.涂布器

②測(cè)定導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)曲線的目的是：

③據(jù)圖分析，導(dǎo)入IP10基因?qū)w外培養(yǎng)的乳腺腫瘤細(xì)胞的增殖,對(duì)

體內(nèi)腫瘤的生長(zhǎng)有明顯的作用。

(3)為進(jìn)一步探究IP10對(duì)腫瘤免疫的作用機(jī)理，從前面接種了三種不同細(xì)胞的小鼠體

內(nèi)分離得到脾臟淋巴細(xì)胞和腫瘤內(nèi)淋巴細(xì)胞，分別加下滅活的乳腺腫瘤細(xì)胞作為抗原，

適宜條件下培養(yǎng)到54h時(shí)，在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入；iH標(biāo)記的胸腺啥咤脫氧核甘酸，繼續(xù)

培養(yǎng)18h后，收獲細(xì)胞并檢測(cè)其放射性，結(jié)果如圖3所示。

6

□對(duì)照組

目接種孔腺腫瘤細(xì)胞的小鼠

□接種導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細(xì)胞的小鼠

■接種IP10細(xì)胞的小鼠

脾臟淋巴細(xì)胞腫痼內(nèi)淋巴細(xì)胞

圖3

①在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入311標(biāo)記的胸腺喳唬脫氧核甘酸的目的是：標(biāo)記的細(xì)

胞。

②對(duì)照組細(xì)胞的處理是：除不加入外，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相

同。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：IP10能，從而發(fā)揮抗腫瘤作

用。

【答案】(1)非特異性免疫T細(xì)胞

(2)①a、c②排除導(dǎo)入的空質(zhì)粒對(duì)乳腺腫瘤細(xì)胞增殖的影響③無明顯影響抑

制

(3)①增殖②滅活的乳腺腫瘤細(xì)胞③促進(jìn)脾臟淋巴細(xì)胞和腫瘤內(nèi)淋巴細(xì)胞的增殖

【解析】

試題分析：⑴免疫調(diào)節(jié)包括特異性免疫和非特異性免疫，在細(xì)胞免疫過程中，發(fā)揮作用

的是效應(yīng)T細(xì)胞。⑵據(jù)圖可知，對(duì)腫瘤細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法是血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，需要使用

顯微鏡觀察；測(cè)定導(dǎo)入空質(zhì)粒的乳腺腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的目的是做對(duì)照，排除導(dǎo)入的空

質(zhì)粒對(duì)乳腺腫瘤細(xì)胞增殖的影晌：根據(jù)圖1曲線結(jié)果可知，導(dǎo)入IP10基因?qū)w外培養(yǎng)

的乳腺腫瘤細(xì)胞的增殖沒有影響，根據(jù)曲線2可知，導(dǎo)入IP10基因?qū)w內(nèi)腫瘤的生長(zhǎng)

有抑制作用。

⑶胸腺嗑咤脫氧核甘酸是DNA復(fù)制需要的原料，因此用放射性同位素標(biāo)記胸腺喀咤脫氧

核甘酸的目的是為了標(biāo)記增殖的細(xì)胞；對(duì)照試驗(yàn)滿足單一變量原則，因此對(duì)照組加入沒

活的乳腺腫瘤細(xì)胞，其余條件與實(shí)驗(yàn)組都相同；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明IP10通過促進(jìn)脾臟淋巴

細(xì)胞和腫瘤內(nèi)淋巴細(xì)胞的增殖，發(fā)揮抗腫瘤作用的。

考點(diǎn)：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握

知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

6.登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播。請(qǐng)

回答：

（1）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于中樞，

最后會(huì)導(dǎo)致激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高。同時(shí)，病人

會(huì)感覺肌肉酸痛，試分析原因：__________________________________________________

O病人體溫恢復(fù)正常的過程中，通過人體的一

調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

（2）人體首次感染登革熱病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生prM抗體，參與該抗體產(chǎn)生過程的淋巴細(xì)胞有

_______________________________________等。

（3）長(zhǎng)期使用殺蟲劑滅蚊容易出現(xiàn)（答兩點(diǎn)）

等問題。研究發(fā)現(xiàn)雌性伊蚊與攜帶沃爾巴克氏菌的雄性伊蚊交配產(chǎn)下的卵無法孵化。清

除積水及投放攜帶沃爾巴克氏菌雄性伊蚊都能降低伊蚊的，從

而降低伊蚊的種群密度。

【答案】（1）下丘腦體溫調(diào)節(jié)（或體溫調(diào)節(jié)）甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺

素）

人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸含量增高，病人

會(huì)感覺肌肉酸痛神經(jīng)一體液一免疫

（2）T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞（3）抗藥性和環(huán)境污染環(huán)境容納量（或出生率）

【解析】

試題分析：⑴體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；在體溫調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素具有促進(jìn)代謝、

加快物質(zhì)氧化分解的作用，使體溫升高。酸痛的原因是局部組織缺氧，導(dǎo)致無氧呼吸產(chǎn)

生乳酸；機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

⑵在初次體液免疫中，與抗體的產(chǎn)生有密切相關(guān)的淋巴細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞。

⑶長(zhǎng)期使用殺蟲劑進(jìn)行化學(xué)防治會(huì)導(dǎo)致抗藥性的出現(xiàn)和環(huán)境污染；根據(jù)題中信息可知，

雌性伊蚊與攜帶沃爾巴克氏菌的雄性伊蚊交配產(chǎn)下的卵無法孵化，因此清除積水及投放

攜帶沃爾巴克氏菌雄性伊蚊能降低伊蚊的出生率，使種群的環(huán)境容納量降低，從而降低

種群密度。

考點(diǎn)：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，

把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

7.（8分）多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信

息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程。下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)

例，請(qǐng)分析回答：

（1）A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了機(jī)制，①過程發(fā)揮作用的激素是

（2）B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是；興奮在a、b兩個(gè)神

經(jīng)元之間只能單向傳遞，其原因是一____________o

試卷第6頁(yè)，總81頁(yè)

（3）C圖是吞噬細(xì)胞吞噬病原體過程示意圖。圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露

出來的特定抗原，它將被直接呈遞給,并刺激其產(chǎn)生

,進(jìn)而引發(fā)一系列免疫反應(yīng)。

（4）D圖中X代表的刺激是指；胰島B細(xì)胞分泌的激

素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別，該受體的化學(xué)成分是o

【答案】（1）反饋促甲狀腺激素

（2）電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)在突觸結(jié)構(gòu)上，遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用

于突觸后膜

（3）T細(xì)胞淋巴因子（4）高濃度血糖糖蛋白

【解析】

試題分析：（1）A圖中垂體分泌的促甲狀腺激素能作用于甲狀腺細(xì)胞，促進(jìn)甲狀腺分泌

甲狀腺激素；甲狀腺激素分泌增多，又可作用于垂體，抑制垂體分泌促甲狀腺激素，體

現(xiàn)了激素分泌間的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)f電信號(hào)；由于

遞質(zhì)只能山突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在a、b兩個(gè)神經(jīng)元之間只能單

向傳遞。

（3）C圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原，它將被直接呈遞給T

細(xì)胞，并刺激其產(chǎn)生淋巴因子，進(jìn)而引發(fā)??系列免疫反應(yīng)。

（4）D圖中高濃度血糖X可刺激下丘腦和胰島B細(xì)胞，下丘腦通過神經(jīng)作用于胰島B

細(xì)胞；胰島B細(xì)胞受刺激后分泌的胰島素增加，降低血糖濃度；胰島素發(fā)揮作用時(shí)需被

肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別，該受體的化學(xué)成分是糖蛋白。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞通訊及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的

要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

8.（8分）課本基礎(chǔ)知識(shí)填空

⑴由構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。

⑵免疫活性物質(zhì)主要有抗體、淋巴因子、等。

⑶種群最基本的數(shù)量特征是。

⑷豐富度是指群落中。

⑸生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指具有的保持或恢復(fù)自身和相對(duì)穩(wěn)定的能

力。

⑹保護(hù)生物多樣性的措施可以概括為和。

【答案】（1）細(xì)胞外液（2）溶菌酶（3）種群密度（4）物種數(shù)目的多少

（5）結(jié)構(gòu)或功能（6）易地保護(hù)就地保護(hù)

【解析】

試題分析：⑴由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。

⑵免疫活性物質(zhì)主要有抗體、淋巴因子、溶菌酶等。

⑶種群最基本的數(shù)量特征是種群密度。

⑷豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

⑸生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。

⑹保護(hù)生物多樣性的措施可以概括為易地保護(hù)和就地保護(hù)。

考點(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)概念，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

9.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的

病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之

一如下圖：

的面爐大珀養(yǎng)口9/叵里座回里

,商

（1）過程①代表的過程是。過程②代表的過程是

（2）過程⑥發(fā)生的生理過程是

（3）過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是,過程⑦依據(jù)的原理是,需用

促進(jìn)X的形成。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的所制備的

疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒

進(jìn)行比較；或用圖中的—進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

【答案】（1）逆轉(zhuǎn)錄復(fù)制（2）增殖、分化（3）細(xì)胞融合技術(shù)膜的流動(dòng)性滅

活的病毒

（4）A蛋白核酸序列（或基因序列或RNA序列或核糖核甘酸序列）抗A蛋白的單

克隆抗體

【解析】

試題分析：⑴據(jù)圖可知，過程①是以RNA為模板合成DNA的過程，因此是逆轉(zhuǎn)錄；過程

②表示DNA復(fù)制過程。

（2）B細(xì)胞受抗原刺激，增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

⑶過程⑦是動(dòng)物細(xì)胞融合，原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性；通常使用沒活的病毒誘導(dǎo)

動(dòng)物細(xì)胞融合。

⑷在預(yù)防接種時(shí)，可以使用A蛋白作為疫苗；確定是否患病，可以比較病毒的核酸序列

或用抗A蛋白的單克隆抗體是否形成雜交帶。

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)

在聯(lián)系和識(shí)圖的能力。

10.某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

L,

（1）圖示反射弧中，a是。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位

變?yōu)閛當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_______O

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到__會(huì)形成痛覺。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分

泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是_______。

（3）傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放,直接促進(jìn)對(duì)水的重

吸收。

（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是o未被清除的病原

體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為

【答案】（1）傳入神經(jīng)外負(fù)內(nèi)正電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)

（2）大腦皮層神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

試卷第8頁(yè)，總81頁(yè)

（3）抗利尿激素腎小管和集合管

（4）吞噬細(xì)胞漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

【解析】

試題分析：⑴根據(jù)神經(jīng)節(jié)可知，a是傳入神經(jīng)；神經(jīng)纖維興奮時(shí)，膜內(nèi)外的電位是內(nèi)正

外負(fù)；興奮在突觸處的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)。

⑵痛覺的形成部位是大腦皮層；傳出神經(jīng)作用于腎上腺，使之分泌腎上腺素，腎上腺素

發(fā)揮作用，導(dǎo)致心率加快，該過程是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。

⑶下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管

對(duì)水的重吸收。

⑷當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入機(jī)體時(shí)，吞噬細(xì)胞將其吞進(jìn)細(xì)胞中；未被殺死的細(xì)菌刺激B細(xì)胞，使B細(xì)

胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

考點(diǎn)：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的

要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

11.（8分）下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示圖A細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)

圖回答問題。

（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有o若將圖

A所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺喀咤脫氧核甘酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則（填

“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性。

（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞，④所代表的物質(zhì)可能是,該物質(zhì)分泌

到細(xì)胞外的方式是,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具

有的特點(diǎn)。

（3）鑒定圖B中成分⑤的試劑為,圖B中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表

現(xiàn)在。

（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸

有O

A.tRNAB.RNA聚合酶C.DNA聚合酶I）.mRNA

【答案】（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜不能（2）抗體胞吐流

動(dòng)性

（3）雙縮胭試劑脫氧核甘酸的數(shù)目與排列順序（4）BC

【解析】

試題分析：從圖A中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

和細(xì)胞膜。若將圖A所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺喀咤脫氧核甘酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中

培養(yǎng)，由于該細(xì)胞一經(jīng)失去分裂能力。不能在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性。

（2）漿細(xì)胞能合成并分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白，以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，體

現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。

（3）圖B中成分⑤是蛋白質(zhì)，其鑒定試劑為雙縮胭試劑；基因和基因之間的差異實(shí)質(zhì)

表現(xiàn)在脫氧核甘酸的數(shù)目與排列順序不同。

（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道，RNA聚合酶和DNA聚合酶在核糖體中

合成后，經(jīng)核孔向細(xì)胞核運(yùn)輸；tRNA和mRNA在細(xì)胞核中形成后經(jīng)核孔向細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)輸。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把

握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

12.（10分）乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用

于各類乙酰膽堿受體。當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。下圖甲是a-

銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖。圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示

意圖。請(qǐng)分析回答：

甲

（1）.圖甲中細(xì)胞①的名稱是_物質(zhì)A是_______,細(xì)胞③通過一一過程

產(chǎn)生細(xì)胞④⑤。

（2）.在圖甲中的①?⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別a-銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是______（填代號(hào)）,

物質(zhì)B與a-銀環(huán)蛇毒結(jié)合發(fā)生在。

（3）.人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使

機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式為。

（4）.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是。由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒

影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與結(jié)合，

阻礙興奮的傳遞。

（5）.在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，?般要進(jìn)行預(yù)防接種。如圖曲線A、

B表示甲、乙兩人第一次注射a-銀環(huán)蛇毒的抗體血清、a-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的a-

銀環(huán)蛇毒的抗體含量，請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出第二次兩人均注射等量a-銀環(huán)蛇毒疫苗后血

網(wǎng)a-銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線（曲線線形按A、B線形）。

探

令

r1OO

基

A

和

翟

)

O481216

t時(shí)同（天）

第一次注射第二次注射

【答案】（1）吞噬細(xì)胞淋巴因子增殖、分化（或分裂、分化）⑵⑤內(nèi)

環(huán)境

（3）神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（4）正電位突觸后膜乙酰膽堿受體

⑸見圖

【解析】

試題分析：（1）分析圖甲可知，細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞，②是T細(xì)胞，③是B細(xì)胞，④是記

憶細(xì)胞，⑤是漿細(xì)胞；物質(zhì)A是淋巴因子，B是抗體；B細(xì)胞通過增殖、分化產(chǎn)生記憶

細(xì)胞和漿細(xì)胞。

（2）漿細(xì)胞是唯一不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞，抗體B與抗原a-銀環(huán)蛇毒結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)

境。

試卷第10頁(yè)，總81頁(yè)

（3）人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含

量也增加屬于體液調(diào)節(jié)，所以上述變化的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

⑷當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥突觸小體時(shí)，鈉離子內(nèi)流，其膜內(nèi)的電位是正電位。由圖乙可

知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與突觸后膜乙酰膽堿

受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞。

（5分析曲線可知甲第一次注射a-銀環(huán)蛇毒的抗體血清，體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞,

乙第?次注射a-銀環(huán)蛇毒疫苗后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞；二次免疫具有時(shí)間短反應(yīng)強(qiáng)

度大的特點(diǎn)，所以第二次兩人均注射等量a-銀環(huán)蛇毒疫苗后，甲屬于初次免疫，乙屬

于二次免疫，所以甲的反應(yīng)速度及強(qiáng)度均小于乙。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)及免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要

點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

13.（8分）某科研所為了研究開發(fā)痢疾疫苗、研究T細(xì)胞功能及免疫機(jī)理，利用跟鼠

做了一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過程及結(jié)果如下表所示。

組別第一次接種（滅活的痢疾桿菌）第二次接種（滅活的痢疾桿菌）抗體合成程度

甲正常的跟鼠未接種+

乙正常的霰鼠接種+++++

丙幼年摘除胸腺的眼鼠未接種+

T幼年摘除胸腺的輾鼠接種+

戊摘除胸腺后注入T細(xì)胞的跟鼠接種++++

根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并完成下列問題:

（1）與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，霰

鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的,就會(huì)迅速增殖分化產(chǎn)生新的,

進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。

（2）戊組與丁組對(duì)照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要細(xì)胞的幫助，與

乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是

（3）若將題目中病原體痢疾桿菌換成病毒，接種病毒后正常■鼠往往先通過

免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過免疫徹底消滅它。

（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)■計(jì)思路和結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)組：切除跟鼠的胸腺后，移植異體器官；移植器官易保留在小鼠體內(nèi)。

對(duì)照組：

最后

【答案】（8分）（1）記憶細(xì)胞漿細(xì)胞

（2）T摘除胸腺后，體內(nèi)T細(xì)胞大量減少，體液免疫中抗原呈遞受阻所致

（3）體液細(xì)胞

（4）對(duì)照組：不切除胸腺，只是進(jìn)行手術(shù)操作，移植異體器官；移植異體器官被排斥

最后：實(shí)驗(yàn)組再輸入T淋巴細(xì)胞；移植器官又被排斥

【解析】

試題分析：（1）當(dāng)同種抗原再次入侵時(shí)，初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化，形

成漿細(xì)胞，分泌更多的抗體，引起更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。

（2）戊組與丁組的自變量是T細(xì)胞的有無；有T細(xì)胞參與的戊組，其能鼠體內(nèi)抗體的

產(chǎn)生量明顯多于沒有T細(xì)胞參與的丁組，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要T細(xì)胞的

幫助。乙組和丁組的自變量是胸腺的有無；有胸腺的乙組，其霰鼠體內(nèi)抗體的產(chǎn)生量明

顯多于沒有胸腺的丁組，其原因是：胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，摘除胸腺后，體內(nèi)T細(xì)

胞大量減少，體液免疫中抗原呈遞受阻，導(dǎo)致抗體的產(chǎn)生量減少。

（3）病毒是寄生生物。接種病毒后，正常跟鼠往往先通過體液免疫來阻止病毒通過血

液而播散，再通過細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞破壞被病毒入侵的宿主細(xì)胞，最后將病毒

徹底消滅。

（4）依題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞，自變量

是T細(xì)胞的有無，可通過切除胸腺和重新注入T細(xì)胞來控制變量，因變量是對(duì)移植的異

體器官的排異情況。依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單?變量原則，實(shí)驗(yàn)設(shè)■計(jì)思路和結(jié)果如

下：

①實(shí)驗(yàn)組：切除能鼠的胸腺后，移植異體器官。由于沒有胸腺，不發(fā)生細(xì)胞免疫，沒有

異體排斥反應(yīng)，所以其結(jié)果是：移植器官易保留在小鼠體內(nèi)。

②對(duì)照組：不切除胸腺，只是進(jìn)行手術(shù)操作，移植異體器官。因有胸腺，發(fā)生細(xì)胞免疫,

有異體排斥反應(yīng)存在，所以其結(jié)果是：移植器官被排斥。

③最后，實(shí)驗(yàn)組再輸入T淋巴細(xì)胞，移植器官又被排斥，從而證明T細(xì)胞是屬于細(xì)胞免

疫的細(xì)胞。

考點(diǎn)：本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),

把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行

解釋、分析和處理的能力。

14.（6分）下圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖甲圖乙

（1）圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是-,能夠特異性識(shí)別抗

原的細(xì)胞有o

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅

病原體的主要過程是（用箭頭和圖中

的文字、數(shù)字序號(hào)表示）。

（3）細(xì)胞G的名稱是,其作用是

（4）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)

的是o

【答案】（6分）（1）細(xì)胞C、細(xì)胞E細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E

（2）抗原一④一細(xì)胞E一⑦一細(xì)胞D一⑥一沉淀或凝集反應(yīng)（吞噬細(xì)胞吞噬消化）

（3）效應(yīng)T細(xì)胞與細(xì)胞F接觸，使其裂解死亡，釋放抗原

（4）抗原、編碼抗體的基因

【解析】

試題分析：分析圖示可知：圖甲表示體液免疫，其中的A為吞噬細(xì)胞、B為T細(xì)胞、C

為B細(xì)胞、D為漿細(xì)胞、E是記憶細(xì)胞，圖乙為細(xì)胞免疫，其中的F是靶細(xì)胞、G是效

應(yīng)T細(xì)胞。

（1）在圖甲所示的體液免疫過程中，B細(xì)胞和記憶細(xì)胞在抗原的刺激下都能進(jìn)行增殖

分化，所以圖甲中進(jìn)行了增殖分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E；T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞

均能夠特異性識(shí)別抗原，即能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E；漿

試卷第12頁(yè)，總81頁(yè)

細(xì)胞不能識(shí)別抗原，吞噬細(xì)胞雖能識(shí)別抗原，但沒有特異性。

(2)當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),機(jī)體主要是通過二次免疫來消滅病原體，其主要過程見答

案。

(3)細(xì)胞G是效應(yīng)T細(xì)胞，其作用是與細(xì)胞F(靶細(xì)胞)密切接觸，使其裂解死亡，

釋放抗原。

(4)免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等。所以，在抗原、淋巴因子、溶菌

酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，抗原、編碼抗體的基因不屬于免疫活性物質(zhì)。

考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)

間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過

比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正

確結(jié)論的能力。

15.(10分)下圖為人在恐懼時(shí)體內(nèi)發(fā)生的生理變化模式圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)激素a與肝細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后，能促進(jìn)而升高血糖。在調(diào)節(jié)血

糖含量時(shí)，與激素a相拮抗的激素是。

(2)圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的。激素a作用于突觸b后膜上的受體使

心跳加速，但恐懼消除后心跳又恢復(fù)正常，據(jù)此可推測(cè)：激素a作為發(fā)揮

作用后很快失去作用，有利于維持內(nèi)環(huán)境的。

(3)RE腦合成釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRF)能促進(jìn)垂體細(xì)胞分泌促腎上腺

皮質(zhì)激素(ACTH),ACTH又促進(jìn)激素c的分泌。當(dāng)血液中激素c含量增高時(shí)，ACTH的合

成受抑制，垂體對(duì)CRF的反應(yīng)減弱。這體現(xiàn)了激素c分泌的調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)機(jī)

制。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，激素c過量能抑制細(xì)胞對(duì)的合成和釋放，進(jìn)而使B淋

巴細(xì)胞的增殖和分化受阻導(dǎo)致免疫力下降。溶血性貧血是由于免疫功能紊亂產(chǎn)生抗自身

紅細(xì)胞的抗體，與紅細(xì)胞表面抗原結(jié)合，使紅細(xì)胞破裂，這種疾病屬于―病。

【答案】(1)肝糖原分解胰島素

(2)效應(yīng)器神經(jīng)遞質(zhì)穩(wěn)態(tài)(或相對(duì)穩(wěn)定，或相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài))

⑶分級(jí)反饋(4)T淋巴(或T)淋巴因子自身免疫

【解析】

試題分析：(1)分析圖形可知，激素a是腎上腺素，與肝細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后，

能促進(jìn)肝糖原分解升高血糖。在調(diào)節(jié)血糖含量時(shí)，與腎上腺素相拮抗的激素是胰島素。

(2)圖中的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器。腎上腺素作用于突觸b后膜上的受體使

心跳加速，但恐懼消除后心跳又恢復(fù)正常，可推知腎上腺素作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后很

快失去作用，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

(3)圖中顯示，下丘腦合成釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRF)能促進(jìn)垂體細(xì)胞分泌

促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),ACTH又促進(jìn)激素c即腎上腺皮質(zhì)激素的分泌，體現(xiàn)了腎上

腺皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中腎上腺皮質(zhì)激素含量增高時(shí)，ACTH的合成受抑

制，垂體對(duì)CRF的反應(yīng)減弱，體現(xiàn)了腎上腺皮質(zhì)激素分泌的反饋調(diào)節(jié)。

(4)腎上腺皮質(zhì)激素過量能抑制T淋巴細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放，進(jìn)而使B淋巴細(xì)

胞的增殖和分化受阻導(dǎo)致免疫力下降。溶血性貧血是由于免疫功能紊亂產(chǎn)生抗自身紅細(xì)

胞的抗體，與紅細(xì)胞表面抗原結(jié)合，使紅細(xì)胞破裂，這種疾病屬于自身免疫病。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的

要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

16.人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)對(duì)各種應(yīng)激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵

等）做出反應(yīng)。

（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞

位于。在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以形式沿

著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

（2）受寒冷刺激后，人體通過圖10所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要

器官的血液供應(yīng)。期中激素A、B分別是、：過程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為.

過程①

（3）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體，記憶T細(xì)胞和記憶

B細(xì)胞等。此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由產(chǎn)

生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，具體過程是：，并與宿主

細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡。從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為

細(xì)胞o

【答案】（1）脊髓神經(jīng)沖動(dòng)突觸

（2）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素反饋調(diào)節(jié)

（3）漿細(xì)胞記憶T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞凋亡

【解析】（1）無意識(shí)的應(yīng)激反應(yīng)中樞在脊髓。興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，

并在突觸中完成由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。（2）圖示為腎上腺

皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程,與甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程相似，由此可推知激

素A是下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，激素B是垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激

素。當(dāng)腎上腺皮質(zhì)激素分泌過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,這屬于負(fù)

反饋調(diào)節(jié)。（3）在體液免疫過程中,漿細(xì)胞可合成并分泌抗體。在細(xì)胞免疫過程中，記憶

T細(xì)胞受到相同抗原刺激后,迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞結(jié)合,

使其裂解死亡,宿主細(xì)胞裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡。

【考點(diǎn)定位】神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。

17.初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡后,才具備自身的特異性免疫力.然而,初生牛

犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫力.所謂初乳,即母牛分娩后5-7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳

汁,與常乳相比，其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20-25倍,②初乳中含有四種蛋

白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收.試回答下列問題：

⑴免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為,它們?cè)跈C(jī)體中的作用

是.

⑵初生牛犢要到4周齡后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力，這是由

于.

（3）初生牛犢通過牛初乳能獲得來自母體的天然被動(dòng)免疫;長(zhǎng)大到1—2歲齡的小牛則要

通過肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才能預(yù)防口蹄疫的發(fā)生，由后一種方式獲得的是人工

自動(dòng)免疫.兩者的主要區(qū)別是,前者的免疫球蛋白來自,后者的免疫

球蛋白來自.

⑷極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為,這種過敏反應(yīng)發(fā)

生在（填初次/再次）服用初乳時(shí).

【答案】（1）抗體；與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，及時(shí)清除抗原；（2）抗體由接

受抗原刺激到分化形成能夠產(chǎn)生漿細(xì)胞需要一定的時(shí)間；（3）自身以外的生物合成；自

身漿細(xì)胞合成；（4）過敏原；再次

【解析】

試題分析：⑴免疫球蛋白又稱為抗體，在體液免疫中，抗體與抗原結(jié)合，從而抑制病原

試卷第14頁(yè)，總81頁(yè)

體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的粘附。

⑵在體液免疫中，B細(xì)胞受到抗原刺激時(shí)才能增殖分化形成漿細(xì)胞，從而分泌抗體。

⑶初生牛犢?gòu)哪溉橹蝎@得的抗體，來自母體產(chǎn)生；而注射疫苗后產(chǎn)生的抗體來自自身免

疫反應(yīng)形成的漿細(xì)胞分泌。

⑷引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為過敏原；過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗

原時(shí)發(fā)生的。

考點(diǎn)：本題主要考查免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)

在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

18.(16分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)，能參與人體的免疫的過程(如

下圖示意)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合,

激活信號(hào)分子(SI、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的

功能。

(2)由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是。

DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細(xì)胞免疫療法是指通過一定的方法汲取患者的DC

細(xì)胞，經(jīng)技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果。

(3)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，并以

清除，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的、、功能。

(4)艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD,受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,

從而破壞人體免疫系統(tǒng)?？茖W(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)

胞中，以防止病毒增殖。其研究思路是：利用HIV可識(shí)別經(jīng)修飾的成熟

的紅細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖(HIV病毒的遺

傳物質(zhì)無法擴(kuò)增，其蛋白質(zhì)也無法合成)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法

增殖的原因：。

【答案】(1)信息交流

(2)攝取、處理并呈遞抗原動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

(3)防衛(wèi)監(jiān)控清除

(4)CDi受體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)

【解析】

試題分析：

(1)信號(hào)分子與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。

(2)根據(jù)題意，DC細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞的功能是攝取、處理并呈遞抗原；DC細(xì)

胞在體外增殖的技術(shù)為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。

(3)免疫系統(tǒng)有三大功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

(4)根據(jù)題意，科學(xué)家用人的成熟的紅細(xì)胞作為“陷阱”細(xì)胞，由于HIV能識(shí)別T淋

巴細(xì)胞表面的CD，受體并侵染，因此可以對(duì)成熟的紅細(xì)胞用CD,受體修飾，讓H1V識(shí)別

并侵染；由于成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、細(xì)胞器，因此無法增殖。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜的功能、免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲

取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力；

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推

理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

19.(10分)某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以

康復(fù)。請(qǐng)回答問題：

(1)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過高時(shí),

人體新陳代謝加快，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解,耗氧量;由于供氧

不足，肌肉組織中含量增高，病人會(huì)感覺肌肉酸痛。

(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū)，

抵御病原體的攻擊，此過程屬于免疫。人體注射乙型流感疫苗后，通過體

液免疫和細(xì)胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)和不能識(shí)別并作用于侵入