第十章-思想政治教育方法和藝術(shù)課件

第十章思想政治教育方法和藝術(shù)第一節(jié)思想政治教育的方法一、思想政治教育方法概述（一）思想政治教育方法的含義（二）研究思想政治教育方法的意義（1）達(dá)到最佳的教育效果（2）實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化。二、思想政治教育的主要實施方法（一）說理引導(dǎo)法

說理引導(dǎo)法，是指運用正確的理論，對受教育者進(jìn)行耐心地正面說服教育，從而引導(dǎo)人們的思想和行為朝正確方向發(fā)展的方法。它包括很多具體的形式，如講課、作報告、演講、個別談心、對話等。

（二）比較鑒別法

比較鑒別法就是對兩個或兩個以上事物的屬性和特點進(jìn)行對比，引出正確的結(jié)論，從而提高受教育者的思想水平和認(rèn)識水平的方法。

異質(zhì)比同質(zhì)比

（三）榜樣示范法

榜樣示范法是以先進(jìn)人物的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡為范例來教育人們，提高人們的思想覺悟的方法。1、實事求是地樹立好榜樣2、學(xué)習(xí)榜樣重在學(xué)其精神3、盡可能讓先進(jìn)人物現(xiàn)身說法4、要培養(yǎng)、關(guān)心、愛護(hù)榜樣（四）情感陶冶法

情感陶冶法是指充分利用環(huán)境因素和教育者的身教等因素所創(chuàng)設(shè)的教育情境，寓理于情，寓教于樂，寓教于活動之中，對人們進(jìn)行熏陶感染，使人們在潛移默化中提高思想覺悟的方法。第一，關(guān)懷體貼，以情育情第二，創(chuàng)造環(huán)境，以境育情第三，注重實踐，以行育情第四，寓教于藝，以形育情（七）心理咨詢法

心理咨詢法是指在思想政治教育中，運用心理學(xué)的專門知識和技術(shù)，通過語言文字等媒介對受教育者的心理、行為施加影響，使其認(rèn)知、情感、態(tài)度發(fā)生變化，解決其心理問題，以維護(hù)其心理健康的方法。1、開展心理咨詢法必要性首先，開展心理咨詢是改革開放的客觀要求其次，開展心理咨詢拓展了思想政治教育的思路再次，開展心理咨詢是心理健康發(fā)展的內(nèi)在需要。最后，與其它教育方法相比，具有明顯的優(yōu)點。第一，心理咨詢建立在咨詢對象“自愿”的基礎(chǔ)上。第二，心理咨詢注重個別指導(dǎo)。第三，心理咨詢?yōu)樽稍儗ο筇峁┝恕靶睦礓中埂眻鏊?、大學(xué)生心理問題分析與調(diào)適（1）大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀（2）大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)（3）如何建立積極的自我2、開展心理咨詢時應(yīng)遵循原則第一，信任原則第二，保密原則第三，教育原則第四，科學(xué)原則第五，預(yù)防和發(fā)展原則永不退縮的林肯總統(tǒng)（1809年-1865年）1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們1818年，母親去世1831年，經(jīng)商失敗1832年，競選州議員，但落選1832年，工作丟了，想就讀法學(xué)院，但進(jìn)不去1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來花了16年，才把債還清1834年，再競選州議員，贏了1835年，訂婚后即將結(jié)婚，未婚妻卻死了，他的心也碎了1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個月。1838年，爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功1840年，爭取成為選舉人，失敗了1843年，參加國家大選，落選1846年，再次參加國會大選，當(dāng)選了，前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點1848年，尋求國會議員，失敗1849年，想成為州內(nèi)土地局長，被拒絕1854年，競選美參議員，落選1856年，爭取副總統(tǒng)提名，得票不到100張。1858年，再競選參議員，落選1860年，當(dāng)選美總統(tǒng)第二節(jié)思想政治教育藝術(shù)一、思想政治教育藝術(shù)的含義二、思想政治教育的主要藝術(shù)1、運用語言的藝術(shù)2、選擇時機(jī)的藝術(shù)3、選擇突破口的藝術(shù)4、把握適度的藝術(shù)5、綜合運用各種教育方式的藝術(shù)一、含義所謂思想政治教育藝術(shù)，是指思想政治教育者為了有效地實現(xiàn)思想政治教育的目的，而創(chuàng)造性地運用的具有感染力的教育技能和技巧的總和。它是思想政治教育者的品格、智慧、才能、經(jīng)驗、膽識和靈感的綜合體現(xiàn)。

二、思想政治教育的主要藝術(shù)（一）運用語言的藝術(shù)其一，尊重對方，和氣為尚。其二，融情入語。其三，因形用言。其四，語言生動，善用修辭。其五、把握癥結(jié)，有的放矢。

（二）選擇時機(jī)的藝術(shù)教育者必須善于捕捉和選擇對特定對象進(jìn)行特定內(nèi)容教育的最佳時間，或給人們雪中送炭，或為人們揚(yáng)鞭催馬，或把問題解決在萌芽狀態(tài)。

國內(nèi)外出現(xiàn)重大事件時，特別是關(guān)系到黨和國家重大利益的事件發(fā)生時。（愛國主義教育）人們生活階段發(fā)生更替、思想與新的環(huán)境不相適應(yīng)時。（適應(yīng)性教育）“