《蘇菲的世界》讀后感3

第頁共頁《蘇菲的世界》《蘇菲的世界》《蘇菲的世界》1《蘇菲的世界》這本書是竇桂梅老師推薦給小學六年級的學生閱讀的一本書，我作為一名小學老師來讀它，可能顯得層次低了一些，但我并不害怕，因為我有一顆童心、一顆愛心。我的知識并不豐富，活了三十多年，最大的遺憾就是青少年時期幾乎沒有讀過一本課外書籍，錯過了人一生中的黃金閱讀期，為了在六十歲回頭看人生的時候不再為此而遺憾，我開場了我的閱讀之旅。在書店里我拿起了《蘇菲的世界》隨手翻了幾頁，覺得很乏味，但是仔細的翻開一章靜讀后，便發(fā)現(xiàn)這不是一本空洞無聊的書，于是我便欣然的帶著它分開了?！短K菲的世界》主要講述的是小姑娘蘇菲在神秘哲學家艾伯特通過書信的誘導下，開場接觸哲學，考慮哲學問題，并且理解了整個哲學史的開展和一些古今中外的哲學家。這本書涵蓋了哲學、科學、藝術(shù)等多個方面。把本來比擬難懂的哲學，通過艾伯特讓蘇菲考慮的一系列問題，使我們更加深化的體會到哲學與我們的生活息息相關(guān)，也使得哲學變得生動有趣，我們自己也可以理解哲學開展史。作者用深化淺出的文字向我們每個讀者展示了哲學從古到今的開展歷程。讀了這本書后，豐富了自己在哲學方面的知識，隨著書中艾伯特給蘇菲所提供的哲學問題，我也跟著考慮了，然后繼續(xù)看下去，發(fā)現(xiàn)自己的觀點和書中的還有些一樣，讓我有種成就感，但更多的是接觸到了不同的思想，好似自己進入了一個思想互相交流碰撞的世界，在那個世界里我隨意發(fā)揮著自己的想法，沒有人會去笑自己，得到的是別人的傾聽和尊敬，大家互相汲取著那些精華，不斷豐富自己的世界，但是卻始終堅守著自己內(nèi)心的那一份信仰，《蘇菲的世界》2“你是誰？”“世界從何而來？”紅色房子的信箱前，十四歲的蘇菲開場了她不只是關(guān)于哲學的探險之旅。挪威作家喬斯坦的《蘇菲的世界》被公認為上世紀末西方社會最優(yōu)秀的哲學通俗讀物之一。我是在如今這一把年紀的時候才來看這本被當作西方青少年哲學啟蒙讀物的書。故事講述的是一個名叫蘇菲的挪威小女孩，在一個生疏的哲學家的引導下，學習歐洲哲學，并認識到自己只但是是被某個作家創(chuàng)造出來的過程。沒有大起大落的轉(zhuǎn)折，書中情節(jié)雖懸念重生卻也波瀾不驚。從古希臘愛琴海的自然派哲學，到雅典城師徒三人燎原的智慧之火；從神權(quán)當?shù)赖穆L中世紀，到人性復蘇的文藝復興；從啟蒙戶外里為____進展的斗爭，到百科全書派對理性所做的推崇……喬斯坦將整一部貫穿著歐洲歷史與文化的思想史娓娓道來。他用神奇般簡單的語言，用魔術(shù)師，大白兔和姜餅人繪制出一部講給蘇菲聽的哲學史卷。蘇菲Sophie，在希臘文中是智慧的意思。哲學在古希臘語里的本意即是“愛智”。有人說，智慧是哲學的本質(zhì)，而人生是哲學的外在好處。整個哲學史上最神秘難解的蘇格拉底稱自己為“哲學家”，正因哲學家的英文philo—so—pher的意思是“一個愛好智慧的人”。羅素在《論教育之目的》中說，沒有智慧，我們這個錯綜復雜的當代世界就無法延續(xù)。他認為傳統(tǒng)道德的一個最大的缺陷是其一向低估了智慧的作用，又說“希臘人在這個問題上沒有犯過錯誤”。而在對待智慧的問題上沒有犯過錯誤希臘人，其哲學一向在亟欲找尋人類最正確的生死之道，他們關(guān)心人的倫理與道德，致力于解決蘇格拉底，柏拉圖與亞里士多德提出的問題，他們最關(guān)心的是“何謂真正的幸福以及如何獲致這種幸?！薄＿@也許就是智慧的一個重大好處。關(guān)于什么是幸福以及如何幸福，蘇格拉底認為，人假如違背自己的理性就不會快樂。而那些知道如何找到快樂的人就會遵照自己的理性行事。因此他認為明白是非者必然不會為惡。正因世間哪有人會想要成為不快樂的人？而根據(jù)柏拉圖的說法，人體由頭、胸、腹三局部構(gòu)成，人的靈魂也相對的具有“理性”“意志”和“欲望”三種潛質(zhì)，這些潛質(zhì)又各自有其“美德”：理性追求智慧，意志追求勇氣，欲望那么務必加以遏阻，以做到“自制”。唯有人體的這三局部協(xié)調(diào)運作時，個人才會到達“和諧”或“美德”的境界。他認為在學校時，兒童首先務必學習如何抑制自己的欲望，而后再培養(yǎng)自己的勇氣，最后運用理性來到達智慧。亞里士多德說人的“形式”是由一個“植物”靈魂，一個“動物”靈魂和一個“理性”靈魂所組成，快樂有三種形式，一種是過著享樂的生活，一種是做一個自由而負責的公民，另一種那么是做一個思想家與哲學家。他強調(diào)，人要同時到達這三個標準才能找到幸福與滿足，任何一種形式的不平衡都會扭曲生活方式，都是令人無法理解的。柏拉圖和亞里士多德的主張都與希臘醫(yī)學有著異曲同工之處。傳說中希臘醫(yī)學的始祖，誕生于大約公元前四六零年時德寇斯島的希波克拉底，提出安康來自身體和心靈的平衡，要預防疾病最重要的就是要有安康的生活方式，節(jié)制飲食起居。唯有平衡，節(jié)制，人才能過快樂和諧的生活，這就是希臘人關(guān)于幸福的智慧。在書中描繪的少校小木屋里的黃昏，蘇菲對喬安說，“這樣一根小小的蠟燭卻可以照亮如此的黑暗，這不是很個性嗎？”我希冀著可以有這樣一束光，能穿透眼前的黑暗和迷茫，照亮腳下的巖石和沙礫，能指引出一個通往幸福的方向，一條抵往快樂的羊腸小道。我期望可以有這樣一束微弱但堅強的燭光，它是蘇格拉底口中屬于我的理性之光，我以它作為司南來明辨黑白取舍行事，我按照它帶給的遵照準那么，來防止為惡，防止成為一個“追求不快樂”的人。這蠟燭作為柏拉圖人體三分論中的頭部美德，它引領(lǐng)我追求智慧和勇氣，讓我知道就應做什么就應怎樣做，讓我越來越靠近自制的標向。這蠟燭照亮我作為一個人的“形式”中屬于理性的靈魂，它為我描繪一個生活就應有的摸樣，讓我知道該“如何生活”，讓我有根據(jù)去過一個“良好的生活”?！短K菲的世界》3暑假在家閑來無事就把以前在大學買的書整理一下發(fā)現(xiàn)有好多書自己竟然沒有好好的讀完都是聽老師說要看什么書自己去買來了結(jié)果隨意翻幾頁就扔在那里。心里實在有點過意不去就決定在這個假期里好好彌補一下?！短K菲的世界》是一本哲學啟蒙書她用深化淺出的文字想我們每個讀者展示了哲學，從古到今的開展歷程。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰？”的信開場在艾伯特的指點下蘇菲從哲學的搖籃雅典出發(fā)對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步理解。她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機……涉及藝術(shù)、科學、建筑、數(shù)學等許多方面。至于近現(xiàn)代艾伯特的“哲學函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學思想。看這樣一部作品讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處到處都凝結(jié)著文明的精華?？催^之后我已經(jīng)不僅僅是學到了一些東西更重要的是心靈的震撼?！拔宜脊饰以凇笨勺x完全書的我卻很茫然我存在嗎？不過是在這個時段、在這個特定的空間的相對存在罷了。試問多年以后一切都歸于湮滅之中我會存在？渺小的我會存在過或曾經(jīng)存在過？真不敢相信“恐懼”竟是我讀完書后的第一感覺。我不知道別人讀此書的過程中是否會有這荒唐的感覺。這是我真實而自覺荒唐的心靈體驗。訖今為止《蘇菲的世界》是讓我感覺最奇特的書真的在以往沒有任何一本書會這樣讓我沉迷其間而深感“恐懼”讀后對這“恐懼”深感荒唐。要解決這種恐懼這中荒唐就只有通過自己的考慮通過考慮來更加清楚的認識這個世界這大概也是作者的最終目的吧我本來以為哲學是一門不實在際的學問但當我讀完全書后才發(fā)現(xiàn)哲學其實是最貼近現(xiàn)實生活的哲學是“關(guān)于天底下每個人都關(guān)心的一些問題的學科”。哲學所要解決的都是還沒有科學方法可以證明的問題——諸如善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由等。我認為哲學不是科學因為它沒有什么準確的公式來計算、來衡量。哲學是對未知事物或不確切認識的事物的假設(shè)性解釋是追求真理的開路先鋒。在我們的這個世界僅有科學而無哲學僅有事實而無洞察力和價值觀是不能使我們免于浩劫和絕望的?？茖W給予我們知識然而只有哲學才給予我們智慧。心里面想的還有很多但不知道怎么來更加明白的表達也許只有我們自己親身讀了此書后才能和我一樣感受到《蘇菲的世界》帶給我們的震撼！《蘇菲的世界》4今日最后讀完了蘇菲的世界。人有選取的自由，可以能動地作用于社會。我不堅信上帝的存在，是唯物論者，但又堅信社會與自然一體，會生長，是一元論者。有時能體會到物神合一的境界的。確實，人只是廣袤的世界里的一粒灰，認識事物有不實之處，如康德所說，戴著有色眼鏡，受到種種限制。在有限的空間與時刻里，運用理智去分析^p，每件事都有它的必然性。對生活不僅僅是美感的體驗，如祁克果所說，要進入到道德階段，堅持按正確的去做。但不想進入宗教階段。誠然，有時天人合一的感覺就像是宗教?！短K菲的世界》以小說的形式，透過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，提醒了西方哲學開展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都透過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。評論家認為，對于那些從未讀過哲學課程的人而言，此書是最為適宜的入門書，而對于那些以往讀過一些哲學而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。14歲的少女蘇菲某天放學回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的信。她從這封寫著“你是誰？”的信開場，在艾伯特的指點下，從哲學的搖籃雅典出發(fā)，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步理解，同時達·芬奇的繪畫和莎士比亞的戲劇也包括其中。這本《蘇菲的世界》可謂是現(xiàn)代版的《愛麗絲夢游記》，它引領(lǐng)我在一個新奇而古老的世界里遨游……其實在大千世界里，我們每個人都是遨游者，而哲學正是我們探路的一支火炬。它不示意你走向某一特定的方向，而是讓你用心靈的眼睛去尋覓；它不限定你考慮某一固有的現(xiàn)象，而是讓你用自己思想的腳步去探察……生活中，不能說人人都是哲學家。但我覺得，至少人人都有點哲學頭腦——一種好奇的探求愿望，一種不棄的考慮精神……在生活中探究新聞，在學習中探究知識。就像蘇菲在神秘導師創(chuàng)造的神奇世界里探究世界謎團?；蛟S這種對于好奇的探究精神是人類與生俱來的，而正是這種天性促使人們一往無前，正是這種精神使人們不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人類擅長考慮的潛質(zhì)真的很重要。假如不會考慮，那么蘇菲能在神秘世界里解開一個個謎團而受益匪淺嗎？假如不會考慮，那么我能在生活中因解出一個個難題而興奮不已嗎？假如不會考慮，那么人們能在各方面得到進步因此加快開展嗎？蘇菲在書中反復問自己：我是誰？我為何在那里？我認為，人類在探究和考慮過程中所得到的快樂和收獲是最有價值和好處的。我想，蘇菲以自己在神奇世界里的經(jīng)歷和感悟證明了：我探，我思，故我在。《蘇菲的世界》就是一部深化淺出的人類哲學史。它不僅僅能喚醒人們內(nèi)心深處對生命的敬仰與贊嘆、對人生好處的關(guān)心與好奇，而且也為每一個人的成長——使生命從混沌走向智慧、由困惑而進入覺悟之境，掛起了一盞盞亮堂的桅燈……"一本關(guān)于哲學史的小說"，是《蘇菲的世界》一書的副標題，頗能點明該書的要點。這是一本小說，但也是一本有系統(tǒng)的涵蓋各哲學思潮的速食大雜燴。隨著小說人物在哲學傳統(tǒng)中尋求謎團的解答，讀者也跟著復習了一遍西方哲學史?！短K菲的世界》不管就資料，或就其受歡送程度來看，都是極吸引人的一本書。這本書的成功，顯示了一個重要的社會指標，就是社會群眾渴望知識及缺乏平安感。在一本小說里，塞進整部西方哲學史，對追求速度的這一代而言，本身就極具魅力。除了追求知識的流行趨勢之外，一般人也多少覺察到當今教育上的缺失，我們的教育并未帶給有關(guān)人生和其好處的必要知識，而這些答案正隱藏在哲學的奧秘里。此刻，我們有時機一一來巡視，到底這些飽學之士，教了我們些什么。它是一本保衛(wèi)哲學的書，代表了"大多數(shù)人的看法"。這本書不是在討論哲學上的某一個性思潮或歷史，而是嘗試對每一派別做概論式的說，并說明它在今日的地位?？梢哉f是一本集"學術(shù)界一般看法的【摘要】：^p錄"。因此，這本書表達了當今知識分子的立場。假設(shè)《蘇菲的世界》代表著主流知識分子的哲學觀點，它所表達的也極引人注目。這本書對真實的哲學給予極崇高的評價：批判的、理性的和公正的評論；去除偏見、迷信和慣例；不做倉促和輕率的決定，一意追求真理、知識、美善和道德。坦白說，這正是世間為何要有哲學家的原因。我們需要哲學家，不是正因他們可以為我們選拔選美皇后或告訴我們這天蕃茄的最低價。哲學家們總是試圖避開這類沒有永久價值的熱門話題，而發(fā)奮將人們的注意力吸引到永遠"真"、永遠"美"、永遠"善"的事物上。在這本書里，其實真正感興趣的哲學，不在邏輯學、數(shù)學或語言學，當故事重心轉(zhuǎn)移到馬克思、弗洛伊德、達爾文和宇宙論時，摩爾、羅素等人，根本連提都不提。有些話題，即使和哲學沒什么關(guān)聯(lián)，卻一再出現(xiàn)，很明顯，這是一本在政治立場上非常討好的書。一切當代時髦詞匯全部被囊括：生態(tài)學、女性、寬容、東方宗教、比擬宗教、結(jié)合國和新世界秩序等。這樣的寫法，或許是為了使哲學議題不和時代脫節(jié)，或許是為了涵蓋更廣闊的讀者群，但是，留給讀者的印象是這些議題似乎才是作者真正關(guān)心的。因此，這不是"一本關(guān)于哲學史的小說"，而是一個當代擁護自然的人文者對哲學根所做的選取性的討論。在小說結(jié)尾，科學被認定是真理的裁判者；而唯物雖然教義不明確，卻絕對是人類的最正確選取。這本書引導讀者獲至這樣的結(jié)論，但事實上并未帶給理由。它給予讀者的印象只是這是歷代智慧累積的結(jié)果；當然，不一樣的歷史將會導致不一樣的結(jié)局。《蘇菲的世界》5《蘇菲的世界》講述是從女孩蘇菲一天放學回家接收到了一封神秘的信——你是誰？世界從哪里來？拉開序幕。通過一名哲學導師向蘇菲傳授哲學知識，蘇菲理解了西方哲學開展的歷程——由前蘇格拉底時代到亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想。這些都通過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝，令人回味無窮。在此同時，書中又提及挪威小女孩席德的爸爸，為了讓他的寶貝女兒開場接觸哲學，編出了蘇菲的世界的故事。這整本書由這兩個亦真亦假的故事互相穿插而成，使我看得饒有興趣。雖說是哲學書，但曲折的故事情節(jié)和鮮活的人物形象又使人感受到了這本哲學書獨有的魅力。雖然我對這類書籍還非常生疏，但在讀《蘇菲的世界》的時候，我卻覺得讀起來毫不費力，并沒有我想象的哲學書那樣深奧干澀、枯燥乏味。"我是誰？""世界從哪里來？"看上去雖然普通，甚至提問的人會被別人笑稱為"呆子"但是這兩個問題是蘊涵著很多的哲學意義的。我剛看到這兩個問題，先是覺得簡單，但后來細細一想，就覺得這兩個問題很有意思，我是誰？萬一我換了一個名字，我還會是自己嗎？那我是誰呢？世界從何而來？什么是世界？它是怎么形成的呢？世界中包含著什么呢？這似乎有些令人頭疼，但也很有意思，因為沒有一種文化不關(guān)心"我是誰？""世界從何而來"這樣的問題。這就是哲學，比擬饒舌但也很有意思的一門課程。似乎在哲學課上，提出問題要比解答這些問題簡單得多。當然，哲學家不光要提出問題，還要去解答這些問題。蘇菲的哲學導師艾伯特把宇宙比作魔術(shù)師突然從一頂本來空空如也的帽子里拉出的一只兔子，而我們?nèi)祟惸敲词羌木釉谕米用ど钐幍奈⑸x。而哲學家那么是想看清楚整場魔術(shù)表演的奧秘而冒險死命攀到兔毛尖兒上的人。由此看來，哲學家就是一些好奇心很重的、為了探詢奧秘不怕生命危險的、與常人不同而被常人稱作"搗蛋鬼的".哲學家對一切都感到驚訝，就像剛出生的嬰兒對所有事物感到好奇一樣。但是我，并沒有哲學家的精神，我是一個習慣了周圍環(huán)境的人。哲學是包涵科學在內(nèi)的一門課程，因為哲學家在解答一些他們所提出的哲學問題的時候，往往要用到科學來加以解釋，其答案看起來便更為可靠。但哲學又不同于科學，在研究哲學問題的時候，我們可以用豐富的想象力去答復，就像在對大自然一無所知的時候，用神話來將它加以講解。這看上去一點兒也"不科學".《蘇菲的世界》是一本風行全世界的哲學啟蒙書，可以說，《蘇菲的世界》是一本令我對文學有了不同見解的書，文學，往往是感性的，而《蘇菲的世界》那么是理性的。關(guān)于類似的問題在書本中舉到很多，是作者對人的本質(zhì)人生終極意義的探究與考慮的一本書。我知道我沒有完全把這本書的深層含義與精華完全讀透，讀明白。但是我知道了，哲學，是一個人活在世上，必需要考慮的。它甚至比我的高分還要重要。我要把《蘇菲的世界》好好保存起來，等我再長大了一些的時候，我要再把這本書從頭到尾細細咀嚼，與生活相結(jié)合地再去看一遍，再來品味一下這本書的內(nèi)涵精華。因為這本書不同于別的書——它是一本哲學書，而且是一本通俗的哲學書，簡單易讀，但又含義深化它是值得我們?nèi)u漸品味、細細咀嚼的一本書。每一個歲月過去，我對《蘇菲的世界》又會有不同的理解?！短K菲的世界》6《蘇菲的世界》是一本很好的哲學啟蒙書，它用通俗的語言來講述從柏拉圖以前一直到二十世紀的整部世界哲學史。小說局部類似于偵探小說，是現(xiàn)代版的愛麗絲夢游仙境〔作家南方朔語〕會讓讀者產(chǎn)生興趣，絲毫不覺得枯燥厭煩。14歲的少女蘇菲某天放學回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的來信———你是誰？世界從哪里來？就這樣，在某個神秘導師的指引下，蘇菲開場思索，從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思索的各種問題，與此同時，蘇菲不斷收到一些極不尋常的來信。世界像謎團一般在她面前展開，蘇菲運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相遠比她所想的更怪異，更離奇……大家都認為世界上有仁慈和邪惡，而那些神話、電影、戲劇、演義都在竭力地宣誓“邪惡是永遠戰(zhàn)勝不了正義〔仁慈〕的”、“正義〔仁慈〕必勝”等等，漸漸地人們也被這些看法所“感染”了，認為好人就是代表正義〔仁慈〕，壞人就是代表邪惡，我也是這樣想的；可是當我看完書中第三章后，我的看法就變了。我跟著蘇菲的步伐，深深地考慮，發(fā)現(xiàn)原來這個世界上并沒有至善至惡，而這些善惡都是取決于人們對事物的看法。假如大多數(shù)人認為某種事物是好的，那么這種事物就會被推崇為善的代表，反之就會被人們唾棄為惡的代表。但是，隨著時間的推移，人們的思想也會發(fā)生變化，任何事物無論是至善還是至惡，似乎都不是真實的，所以我認為世界上并沒有至善至惡。……說實話，哲學實在是一個太大的課題，讓人不得不去不斷地深思，而我就好比一個剛剛步入哲學這個金色殿堂的小孩子，世界太大，而我太小，我就如那布滿夜空的星塵，但是，我相信，我總有一天也會成長起來，也會沿著哲學的階梯，一步步地爬到最高處，去仔細地審視哲學這個大世界的！《蘇菲的世界》7《蘇菲的世界》對于許多人來說都是一本很好的哲學入門書，作者喬斯坦·賈德用生動的語言為讀者描繪了一個耐人尋味的故事，從哲學的角度向人們解釋了是世界與大自然等的形成與開展。告訴人們賴以生存的地球是一個怎樣的世界。故事由一個14歲的小女孩蘇菲接二連三收到一些怪信件拉開序幕，“你是誰?”“世界從哪里來?”這些看似很普通的問題讓蘇菲在迷茫中開場考慮，并在哲學家艾伯特的引導下開場學習西方哲學。蘇菲在一次次的書信中穿越時空，從哲學的搖籃雅典出發(fā)，從神話、命運到啟蒙，從蘇格拉底到柏拉圖，從黑格爾到馬克思，從文藝復興到浪漫，賈德借一次次信件提出疑問，將蘇菲一點點引入其中，跟隨著蘇菲的腳步，也讓我不由自主跟著蘇菲一起困惑，一起考慮，一起學習?！短K菲的世界》8《蘇菲的世界》是一本文學性很強的哲學書。它的主要內(nèi)容是：以蘇菲不斷受到一位神秘人寄來的`信件為線索，從哲學的角度向人們解釋了世界盒大自然等的形成與開展……告訴人們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍蚴且粋€怎樣的世界。讓人們覺察到世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ骄?，運用哲學的觀點揭開自然與人類社會的奧秘不只是科學家與哲學家的責任。本來哲學是比擬枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它在向讀者講述哲學的同時，運用了生動的語言來描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閱讀時產(chǎn)生一種追逐和渴望知道答案，理解哲學的心情。為了向人們解開世界歷史之謎，作者帶著讀者跟隨一個得意聰穎的小女孩從遠古羅馬暢游到現(xiàn)代，在每一個不同時期，那些為社會做出突出奉獻的哲學家，他們討論的題目以及這些哲學家們的經(jīng)歷和遭遇，都詳細的收錄書中，生動自然的將整部世界哲學史演義出來。內(nèi)容廣泛卻不紊亂，作者細心的將書中內(nèi)容分成多章節(jié)，每節(jié)都有題目點出章節(jié)的中心內(nèi)容，或深藏或巧露，每一節(jié)都闡述蘊含了它的真理，詮釋了看似高深難懂的哲學問題。這樣的分節(jié)讓讀者讀來輕松，也就自然容易承受書中的觀點，理解作者的用意。感受最深的是哲學家蘇格拉底的故事。蘇格拉底，他的高明之處在于人可以在談話中揭露人思想上的弱點，使其領(lǐng)悟哲學的真理。然而在公元前399年，他卻由于過于直言，被他曾指責過的上層人士送上法庭，以其“宣揚新的神明，腐化青年人”而被處以死刑。本可以懇求陪審團手下留情免于一死，但蘇格拉底沒有這樣做，因為他知道即使到了生命的完畢也要堅持真理。他重視良心與真理，敢于為了真理而戰(zhàn)，為了真理而犧牲的這種精神值得我們學習?！短K菲的世界》9剛翻開這本書，看到那么多哲學的知識，我便失去了興趣。但讀到蘇菲收到一張奇怪的明信片時，我又好奇的想知道席德是誰。帶著這份好奇，我把書讀完了。外表看來，這是一本講述哲學知識的書，但實際上，它也算的上是一本歷史書，甚至是一本懸疑小說。書中介紹哲學家時，也同時介紹了許多歐洲古代的歷史文明。中世紀，文藝復興，啟蒙運動等內(nèi)容，似乎與哲學沒有太大的關(guān)系，但書中也做了一定的介紹。而席德是誰，還有席德的父親到底是怎樣一個人，這兩個疑慮又將此書變得帶有一點懸疑色彩。當我看到狗開口說人話，香蕉皮內(nèi)寫著字，蘇菲的哲學老師把他叫成席德時，我不禁打了個冷顫。而這本書最令我欣賞的就是作者把許多看似毫無關(guān)系的用哲學課程聯(lián)絡在了一起。書中的蘇菲學習哲學是為了擺脫席德父親的控制，這似乎有點奇怪，但當你知道席德的父親也是一位哲學家，這一切也就變得順理成章。在書的結(jié)尾，席德與她父親和蘇菲與她的老師的位置關(guān)系完全顛倒了。原來蘇菲對于席德的疑惑變?yōu)榱讼聦τ谔K菲是否存在的猜測