小學(xué)英語-Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.Lesson3wehadafootballmatch教學(xué)設(shè)計ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskPreparationsEnjoyasongaboutsports.FreetalkWhatsportdoyoulike?wehave4sportsand4groupsinclass,let`shaveamatchtoday.LeadinWealllikesports.Howaboutourfriends.whatdidLimingandDannydo?1.watchandenjoyLookandanswer復(fù)習(xí)舊知給學(xué)生分組并為表現(xiàn)好的同學(xué)分發(fā)小獎?wù)拢仁窃u價也為文本match做鋪墊。通過整體感知課文圖片引出主題并通過問題提取信息。。While-taskPresentationPart1：.Talkaboutthe1stphotoWhohadafootballmatchwiththem?(their)1.readandanswer通過讀第一幅圖，學(xué)生能借助問題，提取信息。Part2：Talkaboutthe2ndphotoIhaveafootball.whocanplaywell?youplayedwell.Theyplayedwelltoo.（Noteasy）Thinkandsay借助教師的足球，學(xué)生上臺表演，思考并嘗試表達(dá)noteasyPart3：Talkaboutthe3rdand4thphoto（播放課文動畫）1.Howdidtheyplay?1.Whowonthefootballmatch?（lastpassgotshot）Let`slistenandimitate.Readanddiscusslistenandimitate.借助課文動畫和圖片，學(xué)生感興趣，能夠提取信息進(jìn)一步輸出。再次借助文本錄音給予學(xué)生語言輸入。Post-taskactivitiesTrytoretell.（photo1.2）It`syourturn.(photo3.4任選一個任務(wù))what`sthebesttitle?Abc…Dannywonthematchandhewasveryexcited.sohewritesadiarytoday.Canyounameatitle?Whatisthebesttitle?Doyoulikethestory?Ourschoolhadamatchtoo,canyouread?Classtwowonthematch.howdotheyfeel?groupworkchooseatopiclet`swrite.ThinkandsayThinkandsayTrytowrite.借助思維導(dǎo)圖，為學(xué)生復(fù)述課文搭建語言支架。借助實物足球，學(xué)生體驗并正確表達(dá)。自主選擇其中一個任務(wù)，實現(xiàn)了分層練習(xí)?；A(chǔ)好的同學(xué)能表演輸出。培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，表達(dá)能力與認(rèn)真傾聽的能力引導(dǎo)學(xué)生有自己的思考，能把文本信息再次加工整理。以教材內(nèi)容為支點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到實際生活的語言話題學(xué)生情感升華。Assignmentmakeahandbook2.watchamatchandtrytowriteadiary.山科版小學(xué)英語五年級上冊Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.學(xué)情分析小學(xué)生喜歡體育運動，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是描述比賽過程，與他們的生活密切相關(guān)，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)。四年級時對sports話題已有所涉及。五年級學(xué)生已有一定的自覺性和認(rèn)知能力，能夠配合老師進(jìn)行各項活動。對自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式已初步掌握，聽音模仿、大聲朗讀英語、開口說英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，具備了根據(jù)語境或圖片選詞填空、為圖片配簡單句式的能力。山科版小學(xué)英語五年級上冊Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.效果分析1.本節(jié)課通過match這個情境的創(chuàng)設(shè)（包括視頻素材的使用），學(xué)生能夠掌握核心句型并靈活運用于實際交流中。課堂上氣氛活躍，學(xué)生樂于參與，主動體驗。2.本課時設(shè)計了video、song、roleplay、freetalk等大量的活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，學(xué)生對這些活動充滿興趣，并且當(dāng)堂課就學(xué)以致用，也體驗到了學(xué)習(xí)語言的快樂。3.學(xué)生的輸出都是自然生成的，在語篇教學(xué)起題目時，學(xué)生自然輸出“Agoodtail.”這是學(xué)生心目中最佳的答案，也是由衷的感嘆。4.評測練習(xí)時，學(xué)生聯(lián)系到生活的實際，觸及到學(xué)生的情感領(lǐng)域，輸出的語段也是學(xué)生最喜歡的，進(jìn)行了充分的展示。山科版小學(xué)英語五年級上冊Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.教材分析本課課題Wehadafootballmatch.是第五單元第三課的內(nèi)容。本單元以“Sports”為主題，主要談?wù)撟约合矚g的運動，并能詢問和描述比賽過程。第一二課以對話形式呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容。第三課以任務(wù)型閱讀的形式對本單元內(nèi)容進(jìn)行延伸。第四課為復(fù)習(xí)課，綜合練習(xí)本單元的語言知識，運用知識開展任務(wù)活動等教材內(nèi)容生動有趣，重視英語的學(xué)用結(jié)合。本課在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用過去式談?wù)撨\動內(nèi)容，描述比賽過程。學(xué)習(xí)內(nèi)容從實際出發(fā),貼近生活,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)掌握。語言知識與技能能在footballmatch的語境中，聽說并認(rèn)讀：won,easy,last,pass,got,shot，并能正確書寫easy；能聽說、認(rèn)讀：Whatsportdid…playyesterday?We/He/Sheplayed…的語句并能運用一般過去時語句詢問并描述發(fā)生過的體育活動。發(fā)音基本正確，口頭表達(dá)流利。③能自主閱讀文本，根據(jù)課文圖片和板書復(fù)述課文，語音語調(diào)基本正確。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：句型Whatsportdid…playyesterday?We/He/Sheplayed….的聽說認(rèn)讀及運用。教學(xué)難點：動詞過去式的不規(guī)則變化及動詞過去式在句子中的運用。思維品質(zhì)嘗試從本課語篇中提取、分析、歸納、整合，繼而運用信息。能夠進(jìn)行有邏輯，有層次的表達(dá)。文化意識在match的語境中，了解團(tuán)隊合作在比賽中的重要性，同時自身的努力也是重要的因素。山科版小學(xué)英語五年級上冊Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.評測練習(xí)Trytowrite.Theyhadamatch.Atthelastminute,()and.Whatagoal!Theywon！Theywon!Ithinktheywere.basketballYaoMingbasketballYaoMingfootballMessigottheballplayedwellshottheballjumpedhigh…gottheballplayedwellshottheballjumpedhigh…h(huán)appyexcitedgreatwonderfulcool…山科版小學(xué)英語五年級上冊Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.課后反思本課是一節(jié)語篇教學(xué)，它講述的是一場畫面感很強(qiáng)的校內(nèi)足球賽。在設(shè)計本課時，不能拘泥于一詞一句，帶領(lǐng)學(xué)生運用多感官理解生詞。與常見的“懸念式”教學(xué)流程相比，我采用開門見山，上來就拋出學(xué)生最感興趣的問題：whowonthematch?，以任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在緊張的節(jié)奏下一步步完成任務(wù)。在通過Danny在最后時刻才進(jìn)了一球，引出noteasy，貫穿任務(wù)教學(xué)。處理完文本，在拋出問題：whatisthebesttitle?在引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行思考。學(xué)生的輸出Agoodtail.體現(xiàn)了孩子們在文本理解時的角度和我們還是有所區(qū)別的，帶著童趣更加生動?？梢娫诮虒W(xué)設(shè)計時，不能單單從成年人的角度去理解，有時候我們認(rèn)為的貼近學(xué)生實際的教學(xué)情境是不是學(xué)生所認(rèn)可喜歡的呢？如何讓五年級的學(xué)生在語篇課上積極參與，是我在設(shè)計這節(jié)課時關(guān)注的一個維度。導(dǎo)入時就把學(xué)生分為兩個小組，采用小組競賽的機(jī)制，既是本課情感目標(biāo)goodteamwork的體現(xiàn)，學(xué)生得到獎?wù)耏ougotonemedal.也把單詞got體現(xiàn)在真實的語言交際中。通過本課學(xué)生的表現(xiàn)也可以看到，小組競賽最大限度的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。在教學(xué)設(shè)計時，設(shè)計梯度性的任務(wù)，讓每個層次的學(xué)生都可以有選擇，有任務(wù)。教師通過小獎?wù)碌莫剟钜彩强梢栽u測的，學(xué)生達(dá)成度比較高。山科版小學(xué)英語五年級上冊Unit5sportsLesson3wehadafootballmatch.課標(biāo)分析小學(xué)階段英語課程目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和想象能力。適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課是山科版第五冊第五單元的第三課。第五單元的主題是Sports，是課標(biāo)文化意識二級目標(biāo)