2023年人教版六年級數(shù)學下冊的教學計劃范文

2023年人教版六年級數(shù)學下冊的教學計劃范文人教版六年級數(shù)學下冊的教學安排范文1

本學期我擔當六年級數(shù)學科任老師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必需利用幾個月時間鞏固學問點，打下堅實基礎，了解學生實際狀況，制定切實可行的安排。

一、指導思想

仔細學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學成果，并對學生進行適當?shù)乃枷虢袒?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提升其計算實力，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生狀況分析

六年級現(xiàn)有學生25人，學生成果兩級分化很嚴峻，學生敏捷運用學問的實力還有待提升。

從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最終驚慌的學習階段，本學期肯定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關切學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消退焦慮心理，多激勵，提升他們學習的主動性。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。

三、教材分析：

這一冊教材內容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步相識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和閱歷的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，駕馭有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材支配了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡潔事例，使學生相識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或預料，但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或預料，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，經驗探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。

本冊教材支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐實力。

四、努力方向：

1、仔細學習新課堂的理念，加強學習，努力提升自身的業(yè)務水平。

2、課堂上接著落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提升課堂效率。

3、主動參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。

5、激發(fā)本班學生的學習愛好，努力提升本班的數(shù)學成果。

6、照看到每個層次的學生，削減學困生的數(shù)量，爭取把不及格的學生人數(shù)限制在3人以內。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受剛好的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育學生用數(shù)學學問解決實際問題的實力。

5、加強實力的培育。主要培育學生的分析、比較和綜合實力；抽象概括實力；推斷、推理實力；遷移類推實力；揭示學問間的.聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復習安排，把復習工作做細，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成果。

人教版六年級數(shù)學下冊的教學安排范文2

一、學問目標與技能：

1、教學目標

①通過學習，學生能應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學生在經驗視察、操作等活動的過程中和相識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、駕馭圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③學生結合實例相識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步駕馭用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學生在解決實際問題的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題

⑥學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；相識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系應用題。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算實力，發(fā)展思維實力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的實力。

2、過程與方法：

本學期數(shù)學內容要緊聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的閱歷和已有學問動身創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作溝通，使學生通過視察、操作、歸納、溝通、反思活動、獲得基本的數(shù)學學問、技能，進一步發(fā)展思維實力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增加空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應用數(shù)學的意識和實力。能應“轉換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增加階級問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應策略實力。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面的內容：百分數(shù)的應用、圓柱喝圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成小學的全部教學任務支配的，著重使學生相識一些常見的立體等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念，駕馭用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預料、推斷實力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深相識一些常見的數(shù)量關系會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把小學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習。鞏固多學的數(shù)學學問。使學生能夠綜合所學的數(shù)學學問解決比較簡潔是實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維實力，培育思維品質，進行思想品德教化。

2、教學重點：本冊教材中的圓柱喝圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內容。首先，相識圓柱喝圓錐的特征，駕馭圓柱喝圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎。進一步發(fā)展空間觀念，也可以增加階級問題的策略和反反復，逐步增加學生收集、處理信息的意識和實力。最好學習好比例的學問，不僅可以增加學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的實力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問做初步的打算。因此，讓學生相識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算階級一些實際問題，是教學的重點。

三，學生狀況分析

本班級有學生81人，其中女生36人。從上學期考試成果分析，學生的基礎的學問、概念、定義駕馭不夠堅固，口算，筆算驗算及脫式計算不是很好。馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用實力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感愛好，接受實力較強，學習看法較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的實力，以提高成果。

四、方法與措施：

（1）仔細研讀教材，仔細備課，力爭做到不打無打算之仗。

（2）仔細學習新大綱和新的課程標準，駕馭教化教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。

（3）充分利用學生熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加到各種熟識活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，增加學習信念。

（4）細心設計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培育敏捷的思維實力。

（5）加強學生作業(yè)的批改，尤其留意學生好的學習習慣的訓