2023年小班音樂課教案范文

2023年小班音樂課教案范文小班音樂課教案1

設(shè)計思路：

汽車，是孩子常常能望見和運用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的視察和留意都是隨意的，孩子對于汽車的閱歷是零星的，須要老師梳理的。因此老師借助音樂嬉戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的改變過程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的寵愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學(xué)問，同時感受音樂嬉戲所帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在好玩的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實力與合作實力。

活動打算：

1、材料打算：PPT課件

2、閱歷打算：相識多種水果以及不同的車輛

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)覺了什么呀?

3、探討：公路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說說唱唱怪汽車

1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?激勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加指引。

小班音樂課教案2

1、駕馭樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變嬉戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過視察玩嬉戲的方法，辨別嬉戲所蘊含的規(guī)則。

3、在嬉戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學(xué)會合怍嬉戲，初步體驗集體嬉戲的樂趣。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆

(l)老師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小摯友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子（老師可提示："圓滾滾"的），老師事先告知幼兒，這些豆豆是和小摯友玩嬉戲的，不是吃的，做完嬉戲了老師再給小摯友一些干凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩嬉戲的，老師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓滾滾，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。"唱完歌曲，老師將幾個豆豆放進褲兜，問小摯友："豆豆裝到哪里了？…裝了幾個豆豆？"小摯友猜一猜。老師從褲兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小摯友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。

2、學(xué)唱歌曲

(1)老師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的？"和幼兒一起回憶、熟識歌詞。老師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后激勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"

(2)請個別小摯友到前面來"和豆豆玩嬉戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小摯友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小摯友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小摯友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"嬉戲

(1)小摯友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個"點豆豆"的嬉戲。老師走到幼兒面前，和小摯友一起伸出食指，從第一個幼兒起先隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小摯友，歌曲唱到最終一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小摯友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。

(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點豆豆"（點小摯友），"裝豆豆"（雙臂張開抱小摯友），"數(shù)豆豆"（數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小摯友），接下來再由這名小摯友請下一個小摯友接著嬉戲，依次進行3-4名幼兒。

4、嬉戲："豆豆鉆兜兜"

(1)請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和全部"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最終一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

(2)請客人老師當(dāng)"大兜兜"，全部小摯友和客人老師一起唱歌玩嬉戲5、結(jié)束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小摯友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。

播放歌曲原唱，小摯友在跟唱的同時，老師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份老師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個圈"等提示，讓幼兒相互協(xié)作拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最終一句可相互抱一抱，進一步觀賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

◆嬉戲玩法建議：

1、嬉戲："點豆豆"。在初步熟識歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，老師可以和小摯友一起伸出食指，從第一個幼兒起先隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小摯友，歌曲唱到最終一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小摯友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小摯友"點豆豆"。

2、嬉戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和全部小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最終一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

◆演唱部分動作建議：

1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。

3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。

5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手攤開。

7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進褲兜"的動作。

活動反思：

依據(jù)小班孩子的認知實力和發(fā)展水平來看，在活動中是不須要運用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟識歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清晰易懂。

整首歌曲的調(diào)子是有肯定難度的，今日的活動由于熟識歌詞上駕馭的不太好，所以在后面的歌頌部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的緣由，比較驚慌，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很快樂的，應(yīng)當(dāng)讓孩子們一起來做一做快樂的動作，還可以請孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來數(shù)豆豆，這樣趣味性就更深厚了。

所以這個活動還須要進一步的作調(diào)整。

小班音樂課教案3

喜愛朗誦兒歌，并依據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

了解兒歌的含義。

1、幼兒制作的小船。

2、一盆水。

3、兒歌《小船搖》（《奇妙的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

一、出示《奇妙的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小動物，坐小船，

小船水上搖呀搖，

大風(fēng)吹，呼呼呼，

小船快到彩虹橋。

二、與幼兒探討兒歌并嘗試依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

三、打算一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，視察自己的小船前進的狀況。

四、提議幼兒兩人一組，進行賽船競賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

五、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船競賽。

六、完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

1、能朗誦兒歌《小船搖》。

2、能用不同的方法讓小船向前進。

3、能共享發(fā)覺及表達自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

活動適合在比較溫煦的時間和地方進行。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表揚幼兒的點滴進步，確定和激勵幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的`創(chuàng)建潛能。

小班音樂課教案4

活動目標(biāo)

1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質(zhì)。

2、通過肢體動作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動作的協(xié)調(diào)實力。

3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現(xiàn)實力。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算

圖譜、CD等。

活動過程

一、情境導(dǎo)入。

小摯友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？

身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（老師可以即興畫一只螃蟹）

你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創(chuàng)意）

二、傾聽音樂（結(jié)合圖譜）

（1）出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”

（2）結(jié)合圖譜，初步感受音樂。

老師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。

提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡競賽）

三、肢體律動。

（1）動作的創(chuàng)編。

螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），肯定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。

螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABAB

A：螃蟹走（手的動作，表現(xiàn)拍子，樂句）

B：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）

（3）創(chuàng)編吹泡泡動作。

我吹出了一串美麗的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？

A：螃蟹走（集體做一樣的動作）

B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作）

（4）創(chuàng)編螃蟹走的動作。

剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？

大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，留意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……）

聽音樂集體站著做動作。

A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）

B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）

（5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。

全部孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚集，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

跟音樂做動作。

A段：第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動作，其次次音樂可以讓孩