小學(xué)語(yǔ)文-聽(tīng)故事講故事《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際聽(tīng)故事講故事《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.能認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。有當(dāng)眾講話(huà)的勇氣和信心。教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。教學(xué)難點(diǎn):掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)情分析:本次口語(yǔ)交際是“聽(tīng)故事，講故事”，教材安排上分成兩個(gè)部分。第一部分是語(yǔ)言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽(tīng)老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事。”這兩條提出了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)任務(wù)：一是看圖聽(tīng)故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫(huà)，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長(zhǎng)，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點(diǎn)，且每個(gè)故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽(tīng)故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書(shū)中插圖。課前準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、課件、頭飾等。2.學(xué)生了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入，明確要求同學(xué)們你喜歡聽(tīng)故事嗎?老師也很喜歡聽(tīng)故事，老師帶來(lái)幾張圖片，看大家能不能猜出故事的名字？你還知道哪些故事？1、 看圖猜故事2、 說(shuō)一說(shuō)自己知道的故事名字小結(jié)：同學(xué)們都是熱愛(ài)故事的好孩子，能說(shuō)出這么多故事，真了不起，那么我們就一起進(jìn)入口語(yǔ)交際活動(dòng)，去學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)講故事，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事的名字叫《老鼠嫁女》。3、讀課題二、學(xué)會(huì)聽(tīng)故事《老鼠嫁女》講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們先看插圖。看每幅圖中都有什么？初步看圖，了解故事內(nèi)容（根據(jù)回答貼出圖片：老鼠爸爸媽媽太陽(yáng)烏云大風(fēng)圍墻老鼠貓）2.明確聽(tīng)故事的要領(lǐng)你認(rèn)為聽(tīng)故事要注意什么？學(xué)生交流，教師再出示兒歌，指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，記要領(lǐng)（要領(lǐng)兒歌：認(rèn)真聽(tīng)不插嘴手指圖聽(tīng)故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細(xì)聽(tīng)）3、學(xué)生聽(tīng)故事學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：老鼠爸爸先后想把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？4、交流問(wèn)題想一想老鼠爸爸先后想把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？小結(jié)：每個(gè)人都有自己最神氣的地方，也有自己的弱點(diǎn)，圖中的太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪根據(jù)自己的弱點(diǎn)，分別會(huì)怎么對(duì)老鼠爸爸說(shuō)的呢說(shuō)？5、學(xué)生補(bǔ)充句子，多種形式讀重點(diǎn)句子三，學(xué)講故事明確要領(lǐng)學(xué)生交流要領(lǐng)，教師出示兒歌，理解要領(lǐng)，記要領(lǐng)（要領(lǐng)兒歌：聲音響吐字清按順序講完整加動(dòng)作有感情）2、教師示范講故事老師就把老鼠嫁嫁女的故事給大家講一講，請(qǐng)同學(xué)們坐端正，不光要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，還要用眼睛盯著老師仔細(xì)看。3、學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師講的怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)）4、選擇最喜歡的一幅圖練習(xí)講故事（自由練習(xí)---同桌互講互評(píng)----集體交流）5、完整的講故事小組內(nèi)輪流講故事，評(píng)出講故事小明星。再指名上臺(tái)講故事，評(píng)故事。四．分角色，演故事（拿出頭飾）同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？下面我們來(lái)試著分角色演一演這個(gè)故事，好不好？誰(shuí)愿意上臺(tái)表演？五、總結(jié)收獲，拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了聽(tīng)故事要----認(rèn)真聽(tīng)不插嘴手指圖聽(tīng)故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細(xì)聽(tīng)，講故事要----聲音響吐字清按順序講完整加動(dòng)作有感情，希望同學(xué)們用今天學(xué)到的方法學(xué)習(xí)更多的故事。六、作業(yè)有的同學(xué)還意猶未盡呢，請(qǐng)你們回家把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)吧。板書(shū)：老鼠嫁女老鼠一家太陽(yáng)烏云大風(fēng)圍墻老鼠貓部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)故事講故事《老鼠嫁女》學(xué)情分析故事是兒童喜歡的一種文學(xué)形式，他們從小對(duì)故事充滿(mǎn)興趣，特別喜歡聽(tīng)故事。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，故事是他們的精神食糧，他們喜歡故事，更喜歡聽(tīng)故事，但是有些學(xué)生還不真正會(huì)“聽(tīng)”故事，怎樣聽(tīng)故事怎樣記住故事內(nèi)容也是需要老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)的。一年級(jí)學(xué)生年齡小，處于無(wú)意記憶較強(qiáng)的階段，有意記憶能力較弱。教師要充分根據(jù)學(xué)生的記憶規(guī)律，采用學(xué)生生喜愛(ài)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，讓學(xué)生在濃厚的興趣中積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)?！独鲜蠹夼愤@個(gè)故事比較長(zhǎng)，人多，情節(jié)復(fù)雜，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，講故事有一定難度，老師采用師生對(duì)答的方法多練習(xí)對(duì)話(huà)，同時(shí)借助插圖和優(yōu)美的板書(shū)，幫助學(xué)生記住故事內(nèi)容?！爸v故事”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定的難度，小學(xué)階段是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，一年級(jí)更是系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)范化語(yǔ)言的開(kāi)始，學(xué)生的表達(dá)能力還比較差。有的學(xué)生只能簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)述故事內(nèi)容，有的學(xué)生甚至連故事都講不完整”。所以，還需要老師進(jìn)行示范和及時(shí)引導(dǎo)。部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《老鼠嫁女》學(xué)習(xí)效果分析教材解析本次口語(yǔ)交際是“聽(tīng)故事，講故事”，教材安排上分成兩個(gè)部分。第一部分是語(yǔ)言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽(tīng)老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事?！边@兩條提出了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)任務(wù)：一是看圖聽(tīng)故事。二是嘗試講故事。教材下方提示了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)要求：聽(tīng)故事的時(shí)候，可以借助圖畫(huà)記住故事內(nèi)容；講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽(tīng)清楚。第二部分是圖畫(huà)。八幅連環(huán)畫(huà)，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長(zhǎng)，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點(diǎn)，且每個(gè)故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽(tīng)故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書(shū)中插圖。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課開(kāi)課伊始，教師利用學(xué)生喜歡的故事圖片，讓學(xué)生猜故事、說(shuō)故事的的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。為后面的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。（二）聽(tīng)故事1.看圖“聽(tīng)”故事?！奥?tīng)故事”是本次口語(yǔ)交際的教學(xué)重點(diǎn)之一。聽(tīng)是講的基礎(chǔ)，學(xué)生只有會(huì)聽(tīng)、聽(tīng)明白了，才能把故事講完整、講好。老師將聽(tīng)的要求放在開(kāi)始聽(tīng)故事之前，讓學(xué)生先交流，再以?xún)焊璧男问匠尸F(xiàn)給學(xué)生，易與學(xué)生接受并記憶，學(xué)生愛(ài)讀兒歌，當(dāng)然也樂(lè)于接受這種學(xué)習(xí)形式，取得較好的學(xué)習(xí)效果。再結(jié)合課文插圖，精美的畫(huà)面、生動(dòng)的故事情節(jié)，吸引了學(xué)生的注意力讓學(xué)生真正會(huì)聽(tīng)故事。2.看圖“記”故事書(shū)中的精美插圖可以有效地吸引學(xué)生的注意力，也可以促進(jìn)學(xué)生記憶故事內(nèi)容。課堂上，老師利用圖畫(huà)有效的引導(dǎo)學(xué)生記故事內(nèi)容：首先，老師引導(dǎo)學(xué)生先按順序觀察每幅圖中都有什么？先一幅圖一幅圖的講，初步了解故事情節(jié)，然后再連起來(lái)整體看這八幅圖，嘗試完整地講故事。這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)記憶更深刻3.看圖“講”故事。看圖講故事對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度。老師先讓學(xué)生明確講故事的要求：聲音大、講清楚等，接著老師示范講故事，讓學(xué)生直觀的知道怎樣講故事，再讓學(xué)生按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步強(qiáng)化了講故事的要領(lǐng)，然后讓學(xué)生自己練習(xí)講故事，在小組內(nèi)輪流講故事等，給學(xué)生充足的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正的會(huì)講故事，能講故事。在這個(gè)過(guò)程中，老師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察第八幅圖，讓學(xué)生想象一下結(jié)果會(huì)怎樣呢？進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力?？傊@節(jié)課，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，學(xué)生一先學(xué)會(huì)了聽(tīng)故事，慢慢的再練習(xí)和引導(dǎo)中又學(xué)會(huì)了講故事，完成本節(jié)課的目標(biāo)。人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聽(tīng)故事講故事《老鼠嫁女》教材分析教材分析教材解析本次口語(yǔ)交際是“聽(tīng)故事，講故事”，教材安排上分成兩個(gè)部分。第一部分是語(yǔ)言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽(tīng)老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事?！边@兩條提出了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)任務(wù)：一是看圖聽(tīng)故事。二是嘗試講故事。教材下方提示了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)要求：聽(tīng)故事的時(shí)候，可以借助圖畫(huà)記住故事內(nèi)容；講故事的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽(tīng)清楚。第二部分是圖畫(huà)。八幅連環(huán)畫(huà)，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長(zhǎng)，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點(diǎn)，且每個(gè)故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽(tīng)故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書(shū)中插圖。教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。有當(dāng)眾講話(huà)的勇氣和信心。三、教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。四、教學(xué)難點(diǎn):掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聽(tīng)故事講故事《老鼠嫁女》評(píng)測(cè)練習(xí)1、指名學(xué)生看圖講故事2、讓學(xué)生在組內(nèi)和班里講故事3、指名學(xué)生上臺(tái)表演故事部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聽(tīng)故事講故事《老鼠嫁女》教學(xué)反思《老鼠嫁女》是一年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容，是以連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話(huà)故事。本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)講故事。，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的，本節(jié)課既有做的好的地方，也有不足之處。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)積極參與交流活動(dòng)；有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才有交流的動(dòng)機(jī)；有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的思維才會(huì)活躍；有了學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)有充滿(mǎn)生機(jī)的課堂。在教學(xué)中，看圖片猜故事、說(shuō)故事，導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生質(zhì)疑，讀了《老鼠嫁女》這個(gè)題目，你知道了什么？還想知道什么？不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激起了學(xué)生的探究欲望。在分角色表演故事的環(huán)節(jié)中，學(xué)生戴上相應(yīng)的頭飾，既激發(fā)了學(xué)生的表演興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又能更好的讓學(xué)生進(jìn)入角色，入情入境，取得事半功倍的效果。二、利用兒歌的形式記要領(lǐng)學(xué)生喜歡讀歌謠，本節(jié)課中教師利用兒歌的形式記要領(lǐng)，易于學(xué)生理解，讀起來(lái)朗朗上口，便于學(xué)生記憶，利于學(xué)生掌握。如聽(tīng)故事的要領(lǐng)編成兒歌：認(rèn)真聽(tīng)不插嘴手指圖聽(tīng)故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細(xì)聽(tīng)，講故事的要領(lǐng)則總結(jié)為：聲音響吐字清按順序講完整加動(dòng)作有感情，朗朗上口的兒歌不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)要領(lǐng)的掌握。三、注意培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力課堂中，教師注重讓學(xué)生多說(shuō)，如指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)按順序說(shuō)完整，自己看圖講故事，同桌相互講故事并評(píng)議，組內(nèi)輪流講故事并評(píng)議等，給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷提高口語(yǔ)表達(dá)能力，在交流中學(xué)會(huì)說(shuō)，學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)，樂(lè)于講，從而實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際課的目標(biāo)。金無(wú)足赤人無(wú)完人，本節(jié)課也有不足之處，在今后的教學(xué)中我會(huì)努力改進(jìn)，不