五年級(jí)寫字教學(xué)教案

五年級(jí)寫字教學(xué)教案五班級(jí)寫字教學(xué)教案

五班級(jí)寫字教學(xué)教案

五班級(jí)寫字教學(xué)教案

浦口新世紀(jì)學(xué)校劉云

勸學(xué)

顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

一、出示鋼筆字，大家認(rèn)真觀看這首詩(shī)中老師著重標(biāo)出的這些字，有什么特點(diǎn)？

二、這些字都是橫畫突出的字，中國(guó)漢字是方塊字，而這一主橫寫出了字的寬度，今日我們就來(lái)觀看這些字的寫法，學(xué)會(huì)把字寫得更加伸展、大方。

（鋼筆書法是一種線條藝術(shù)，歷代書法家都特別講究用筆，只要“求工于一筆之內(nèi)，方能寄情于點(diǎn)畫之間。”因此正確的用筆直接打算書寫的質(zhì)量和水平。）三、老師指導(dǎo)書寫這些著重標(biāo)出的字“五正首不”

書寫長(zhǎng)橫要平穩(wěn)，由于長(zhǎng)橫在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平則字不穩(wěn)，但由于人的視覺錯(cuò)覺橫不能寫成水平，而應(yīng)左低右高，如：五正首不（同學(xué)根據(jù)黑板上的字練習(xí)，老師巡察，評(píng)講）

四、剛才我們練習(xí)的這些字突出了主筆橫，假如我們把橫畫比作建筑物的橫梁，那么豎畫則相當(dāng)于建筑物的柱子，只有把豎寫得蒼勁有力，字才會(huì)落落大方，由于豎寫出了字的高度，否則就會(huì)東倒西歪，沒有陽(yáng)剛之氣，如：早書（老師范寫，同學(xué)練習(xí)）

五、同學(xué)們，除了橫豎外，撇捺也可作為主筆，使字伸展。撇畫形態(tài)伸展流暢，飄逸處如蘭葉，堅(jiān)實(shí)處如象牙。捺畫比其他筆畫更為有力伸展，由淺入深，一波三折有節(jié)奏感如：火更六、小結(jié)：

今日我們學(xué)習(xí)通過(guò)字的主筆把字寫得伸展，老師總結(jié)了一個(gè)簡(jiǎn)潔的寫字心得：出示：中豎須直挺主橫要突出口框顯楞邊撇捺盡伸展

七、依據(jù)寫字要領(lǐng)，把這首詩(shī)寫一下，留意書寫一首詩(shī)，也可以叫一幅作品，不僅要把每個(gè)單字寫好，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行合理布局。首先我們要量紙定字，依據(jù)紙張大小進(jìn)行排布，排布時(shí)要留白，上留天，下留地，左右讓出空位，使作品四周氣息相通，然后首字領(lǐng)扁，特殊留意開頭第一個(gè)字它有很大制約力，最終行氣貫穿，左右顧盼疏密得體，一氣呵成。

八、同學(xué)書寫這首詩(shī)，要有肯定速度。九、作品展現(xiàn)，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，十、總結(jié)：

千里之行，始于足下，讓我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，專心練習(xí)，把字寫得干凈，美觀，流暢，相信同學(xué)們肯定會(huì)做得更好。

擴(kuò)展閱讀：五班級(jí)上冊(cè)寫字教案

第一課結(jié)構(gòu)法則（一）

教學(xué)目的：

1、把握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。2、培育同學(xué)細(xì)致敏銳的觀看力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：小黑板、卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：青直掛

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？依據(jù)同學(xué)的回答歸納：橫平豎直

3、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則（一）”：橫平豎直。二、指導(dǎo)書寫。1、出示卡片：青

（1）認(rèn)真觀看，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）同學(xué)邊談?wù)撨呍噷憽?/p>

（3）指名同學(xué)發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。（即：怎樣寫好“青”字）?）指一名同學(xué)上臺(tái)邊說(shuō)邊寫。（5）師生評(píng)議。

（6）同學(xué)自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？3、生字書寫。（1）同學(xué)讀一讀。（2）分析生字的特點(diǎn)。

（3）同學(xué)試寫，要求留意橫平豎直。4、師小結(jié)。

三、同學(xué)進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P2-9。

其次課結(jié)構(gòu)法則（二）

教學(xué)目的：

1、把握上下、左右、左中右三種字形的寫字規(guī)律，培育良好的書寫習(xí)慣。2、培育同學(xué)細(xì)心觀看的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、連續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)預(yù)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：章、鞋、辯2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、認(rèn)真觀看，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)分？4、指名說(shuō)，老師板書：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書寫。1、上下結(jié)構(gòu)字形：

〈1〉要點(diǎn)：下豎支上點(diǎn)，重心穩(wěn)。只有一條重心線?！?〉老師寫：章〈3〉生試寫：草2、左右結(jié)構(gòu)字形：

〈1〉要點(diǎn)：左邊下豎居中，右邊下豎對(duì)上豎，重心穩(wěn)。有兩條重心線?！?〉師邊將邊示范：鞋〈3〉同學(xué)試寫：蟬3、左中右字形：

〈1〉要點(diǎn)：左邊下撇對(duì)上點(diǎn)，中間豎對(duì)上點(diǎn)，右邊下豎對(duì)上點(diǎn)，有三條重心線?！?〉范寫：辯〈3〉同學(xué)試寫：街三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。

2、爭(zhēng)論：寫這一段話應(yīng)當(dāng)留意什么？3、小結(jié)：格式、字：

4、同學(xué)邊聽音樂邊寫名人名言。

四、老師針對(duì)在巡察過(guò)程中發(fā)覺的問(wèn)題進(jìn)行訂正。生連續(xù)練習(xí)9-16頁(yè)。

第三課結(jié)構(gòu)法則（三）

教學(xué)目的：

1、把握字的書寫規(guī)律疏密勻稱，大小統(tǒng)一。2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣

3、培育同學(xué)對(duì)書法的喜愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞力量。教學(xué)用具：

寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫出名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓同學(xué)認(rèn)真觀看。

2、邊看邊想：這一段話寫得美麗嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：疏密勻稱，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書寫：1、指導(dǎo)寫“青”字?！?〉要點(diǎn):橫畫排列勻稱?！?〉范寫：青〈3〉生試寫一個(gè)。2、指導(dǎo)寫“刪”字?！?〉要點(diǎn):豎畫排列勻稱?！?〉范寫：刪〈3〉生試寫。3、指導(dǎo)寫“藏”字。〈1〉要點(diǎn):筆畫多收緊?！?〉范寫：藏〈3〉生試寫

4、指導(dǎo)寫“正”字?！?〉要點(diǎn):筆畫少放松?！?〉范寫：正〈3〉生試寫三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。

2、爭(zhēng)論：如何寫好名人名言？3、同學(xué)試寫。

四、同桌之間相互觀賞、指正。

五、生邊聽音樂邊練習(xí)P17-23的字各兩個(gè)以及其次條名人名言。

第四課結(jié)構(gòu)法則（四）

教學(xué)目的：

1、把握字的書寫規(guī)律參差變化。2、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣

3、培育同學(xué)對(duì)書法的喜愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞力量。教學(xué)用具：

寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫出名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓同學(xué)認(rèn)真觀看。

2、邊看邊想：這一段話寫得美麗嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：疏密勻稱，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫“川奉”字?！?〉要點(diǎn):相同筆畫長(zhǎng)短變化?！?〉范寫：川奉〈3〉生試寫一個(gè)。2、指導(dǎo)寫“雙昌”字?！?〉要點(diǎn):相同部件先收后放?！?〉范寫：雙昌〈3〉生試寫。三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。

2、爭(zhēng)論：如何寫好名人名言？3、同學(xué)試寫。

四、同桌之間相互觀賞、指正。

五、生邊聽音樂邊練習(xí)P23-30的字各兩個(gè)以及其次條名人名言。

第五課結(jié)構(gòu)法則（五）

教學(xué)目的：

1、把握左短須高，右短宜低的寫字規(guī)律，培育良好的書寫習(xí)慣。2、培育同學(xué)細(xì)心觀看的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、連續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)預(yù)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：峰、喂、初、敘2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、認(rèn)真觀看，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)分？二、指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)：峰、喂〈1〉要點(diǎn)：左短須高。〈2〉老師寫：峰、喂〈3〉生試寫：峰、喂2、指導(dǎo)：初、敘〈1〉要點(diǎn)：右短宜低?！?〉老師寫：初、敘〈3〉生試寫：初、敘三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。

2、爭(zhēng)論：寫這一段話應(yīng)當(dāng)留意什么？3、小結(jié)：格式、字：

4、同學(xué)邊聽音樂邊寫名人名言。

四、老師針對(duì)在巡察過(guò)程中發(fā)覺的問(wèn)題進(jìn)行訂正。生連續(xù)練習(xí)30-36頁(yè)。

第六課結(jié)構(gòu)法則（六）

教學(xué)要求：

1、把握漢字書寫中“以字定形”這一規(guī)律，書寫中留意寫字“大致外形”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、連續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培育同學(xué)細(xì)致敏銳的觀看力及對(duì)書法的鑒賞力量，激發(fā)同學(xué)對(duì)書法的喜愛。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到以字定形才美觀。（揭示課題，齊讀）1、對(duì)比寫兩個(gè)“血”字，讓同學(xué)感悟。2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，溝通。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“團(tuán)”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)比例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)?！?〉指名寫一個(gè)“團(tuán)”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)同學(xué)板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“團(tuán)”。

5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最終一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，嫻熟把握“以字定形”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉觀看行款整體，要留意哪些問(wèn)題?！?〉溝通：

〈4〉書寫練習(xí)，老師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“團(tuán)”相互比一比，誰(shuí)寫得好。2、四人小組展評(píng)。3、溝通感受。四、布置作業(yè)

1、連續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第3743頁(yè)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有肯定速度。

第七課結(jié)構(gòu)法則（七）

教學(xué)要求：

1、把握漢字書寫中“比例適當(dāng)”這一規(guī)律，書寫中留意寫字“比例適當(dāng)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、連續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培育同學(xué)細(xì)致敏銳的觀看力及對(duì)書法的鑒賞力量，激發(fā)同學(xué)對(duì)書法的喜愛。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能以字定形呢？二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要以字定形，還要各部分比例適當(dāng)才美觀。（揭示課題，齊讀）1、對(duì)比寫兩個(gè)“搜”字，讓同學(xué)感悟。2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，溝通。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“照”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)比例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)?！?〉指名寫一個(gè)“照”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)同學(xué)板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“照”。

5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最終一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，嫻熟把握“比例適當(dāng)”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉觀看行款整體，要