美術(shù)大班幼兒園教案通用8篇

美術(shù)大班幼兒園教案通用8篇美術(shù)大班幼兒園教案篇1

大〔1〕班走進(jìn)練湖牛奶場活動方案

一、活動設(shè)計：

學(xué)校預(yù)備讓我們到奶牛場參觀，對大班的孩子來說，參觀什么？了解什么？主題是什么？如何分解主題？一周來始終困惑著我。經(jīng)過深思熟慮，決定通過了解奶牛的生活習(xí)性，了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)當(dāng)留意的事項，了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益，了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面，使孩子對奶牛場進(jìn)行全面的了解。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒感受到奶牛場的進(jìn)展，會帶動乳業(yè)、包裝業(yè)、運輸業(yè)等的進(jìn)展，它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機(jī)會，這一切更會促使丹陽經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己是丹陽人兒感到自豪，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設(shè)計這一活動時的思路與想法。

二、活動目標(biāo)：

1.培育學(xué)生愛惜動物的情感。

2.培育學(xué)生知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)的感情。

3.深刻了解環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。

4.培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識，學(xué)會主動與人溝通。

5.能大膽地發(fā)表自己的見解。

6.初步了解有關(guān)奶牛的生活習(xí)性方面的有關(guān)學(xué)問。

三、活動時間：20xx年11月15日

四、活動過程：

1.了解奶牛的生活習(xí)性。

2.了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)當(dāng)留意的事項?！渤?、住、環(huán)境〕

3.了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益。

4.奶擠出后怎樣變成牛奶。

5.牛糞的妙用。

五、活動后溝通閱歷。

六、整理資料，畫出參觀日記。

訪信息：

奶牛一天產(chǎn)奶量：多的70斤，少的50斤。

奶牛一天產(chǎn)奶價：多的100元，少的70元。〔每斤鮮奶價1.4元〕

美術(shù)大班幼兒園教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.依據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點：制作扇子

難點：培育幼兒的想象力

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

提問：小朋友，如今是什么季節(jié)？〔夏天，天氣熱〕那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？〔引出扇子〕

出示各種各樣的扇子，請幼兒觀看。

提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？

過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子？我們今日一起來做做扇子吧！

二、操作

1、制作扇面

教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒觀賞

指導(dǎo)語：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象?！搽y點〕

2、動手做扇子

幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提示幼兒之間可以相互幫助。

3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

三、溝通展示

制作完扇子后，幼兒相互觀賞，扇一扇，說一說有什么感覺。

四．活動延長

除了小折扇，你還會做其他類型的扇子嗎？

美術(shù)大班幼兒園教案篇3

活動目的：

1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂心情。

2．嘗試為不憐憫緒的音樂選擇不同的演唱形式。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

活動材料預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。

學(xué)問閱歷預(yù)備：

?快樂頌》作品介紹。

活動過程指導(dǎo)：

一．觀賞音樂：

*觀賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的心情。

*觀賞童聲演唱的《快樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

二．組織幼兒互相溝通自己的體會和對唱曲的聯(lián)想。

三．學(xué)會合唱；

*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶著幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

*教師留意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四．創(chuàng)編動作表演唱；

*引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編簡潔的手部動作。

*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)大班幼兒園教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動《樹》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用點、線及簡潔圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:

1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學(xué)重點與難點：

重點：學(xué)會用點、線及簡潔圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點：萌發(fā)黑白畫意識。

教學(xué)手段與方法：

示范法、觀看法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

師：今日，老師帶來了一些特殊的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

二、基本部分

1.教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。

出示范作，提問：

這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？

2.提出作畫要求。

今日，小朋友們也來當(dāng)一個小小設(shè)計家，把樹裝扮得美麗些。

〔1〕畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

〔2〕然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點。

3.組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒大膽想象，大膽作畫。

〔2〕依據(jù)個別幼兒的狀況準(zhǔn)時給予指導(dǎo)或幫助。

三、結(jié)束部分

1.觀賞作品，互相評價。

2.提問：你做喜愛誰的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？

教學(xué)反思：

冬天的樹葉子掉了，于是活動實行線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了很多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品觀賞，幼兒感受到了線描畫別出心裁的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此好玩，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因為之前接觸得很少，許多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平常多加練習(xí)。

美術(shù)大班幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對海底的興趣以及喜愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

3、培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐煩細(xì)致的做事看法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《秀麗的海底世界》，“海底世界〞四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

今日王老師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小朋友們一起共享，你們想不想看一看啊?

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界〞四個字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。)

2、看，這個海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么?(少了許多海洋動物吧?)

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征)

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到孤獨了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個方法吧。(幼兒想方法)。

三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂)

我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。(教師依據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒把握難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。

四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動)

如今我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛(閉眼動作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出詫異的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂做律動)

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的?你做的是什么?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。

六、活動總結(jié)

今日咱們做的這個海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好?!

活動延長：

回家請父母和你共同制作一個美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。

美術(shù)大班幼兒園教案篇6

一、設(shè)計意圖：

進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有微小的觀看能力，老師是幼兒最熟識的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀看，下一次可以觀看側(cè)面。這樣分步進(jìn)行，會更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。

二、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒微小的觀看能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒已有對好朋友面部觀看的閱歷。

2、紙、筆人手一份。

四、活動過程：

(一)、表情游戲

師：先做一個快樂的，哈哈!再做一個難過的，嗚嗚!(幼兒做相應(yīng)的表情)

(二)、引導(dǎo)觀看：

1)師：你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個別幼兒講解并描述)

2)師：小朋友的觀看能力很強(qiáng)，如今要請你們觀看一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣?

3)請你們再觀看另外一位老師，這回要請小朋友先觀看老師的臉型，接著是發(fā)型，最終是五官。

4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

5)小朋友觀看的這么認(rèn)真，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

(三)、幼兒操作、寫生

老師提示：可以邊畫邊觀看，有順序地畫。

(四)、評價

師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

美術(shù)大班幼兒園教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。

2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

3、通過動手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動預(yù)備：

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

活動過程：

〔一〕、開始部分

出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒相互溝通、商量。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？〔這時小兔子打來電話〕我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔討論所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師："那如今我們來幫小兔討論所制作吧。"

〔二〕、基本部分

1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。

2、講解奇妙傳話筒的制作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用奇妙話筒對話。

3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒使用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。

4、給傳話筒制作一件美麗的衣服

〔三〕、結(jié)束部分

展示幼兒作品，請小兔討論所的所進(jìn)步行檢驗評價。

〔四〕、活動延長

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓舞幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)分。

活動反思：

在制作的過程中，每位幼兒都要進(jìn)行打結(jié)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是勝利完成制作的必經(jīng)過程。但在該環(huán)節(jié)中許多孩子遇到了困難。雖然在平常我們已經(jīng)開設(shè)了學(xué)習(xí)、練習(xí)打結(jié)的生活區(qū)，我也進(jìn)行了重點指導(dǎo)，但許多孩子都不太喜愛去練習(xí)打結(jié)，因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經(jīng)學(xué)會打結(jié)的孩子，則很順利就完成了制作，有的幼兒則沒有記住老師的留意點把紙杯底部的洞戳的太大，怎么辦呢?于是，孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒，他們拿著自己親自制作完成的傳話筒，互相打電話，還沒有完成的孩子很是羨慕。這時，我就適時抓住機(jī)會，大大表揚了會打結(jié)的孩子，并讓他們說說是如何學(xué)會打結(jié)的：有的說是幼兒園學(xué)會的，有的說是家里學(xué)會的，隨后讓會打結(jié)的孩子幫助不會打結(jié)的孩子一起完成制作。

美術(shù)大班幼兒園教案篇8

活動目標(biāo)

1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。

2、學(xué)會利用洋蔥皮制作蜻蜓。

活動預(yù)備洋蔥皮，木工膠

活動過程

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

-我是在秋天里翱翔的一種昆蟲。

-我有