河北省存瑞中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分（滿分150分時(shí)間150分鐘）第Ⅰ卷閱讀題一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

魅力之謎最近的一項(xiàng)研究指出,那些具有超凡魅力的人擁有異常的能力，能夠用自己的情緒去影響他人。這項(xiàng)研究是由德國(guó)心理學(xué)家理馮·威斯曼教授領(lǐng)導(dǎo)的，他是第一個(gè)考察情緒感染力和公共領(lǐng)域內(nèi)的魅力問(wèn)題的科學(xué)家?！镑攘κ且粋€(gè)難以確切定義的事情，對(duì)于某個(gè)人是否擁有魅力,我們大家都會(huì)有感覺(jué),但是卻很難解釋出他為什么有魅力.”他說(shuō)，“研究成果表明，情緒感染起了很大的作用?！币豁?xiàng)針對(duì)200多名參加以發(fā)現(xiàn)科學(xué)新人為目的“名望實(shí)驗(yàn)室”比賽參賽者的研究證明，那些被認(rèn)為具有非凡魅力的人，在測(cè)評(píng)情緒感染力的問(wèn)卷中都得到了很高的分?jǐn)?shù)，這表明這些人具備用自己的情緒感染其他人的能力。為了搞清楚究竟是什么使得某個(gè)人變得很有魅力，研究者要求所有參加“名望實(shí)驗(yàn)室”比賽的選手填寫(xiě)一張有13個(gè)問(wèn)題的情感交流測(cè)試表，該表用來(lái)確定一個(gè)人能在多大程度上用自己的情緒感染其他人。該表包含了這樣一些問(wèn)題：當(dāng)你與別人交談時(shí)，你能否打動(dòng)他們？你喜歡成為被人注意的中心嗎？當(dāng)你聽(tīng)到優(yōu)美的舞蹈音樂(lè)時(shí),你仍然能不為所動(dòng)嗎？在魅力等級(jí)和問(wèn)題表得分之間顯示出了清楚的關(guān)系。這表明,那些具有很強(qiáng)魅力的人能夠輕易地和不知不覺(jué)地將他們自己的情緒狀態(tài)傳遞給周圍的人。有趣的是,那些在魅力程度和情緒感染測(cè)試表上得分高的人,也就是那些在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的人。因此，魅力顯然是科學(xué)溝通方面的一個(gè)主要因素.那么，某些人是如何成功地做到用自己的情緒來(lái)感染別人呢？研究者認(rèn)為,有魅力的人擅長(zhǎng)使別人能夠擁有和他們一樣的感覺(jué)，他們能夠建立一種情緒氣氛,并且多半讓人印象深刻，而測(cè)試表能幫助人們了解他們是如何做到這一點(diǎn)的。如果你想讓自己變得更有魅力,那么不妨嘗試一下這些方法:使用開(kāi)放式的身體姿勢(shì)—-不要讓胳膊或腿相互交叉，讓你的手遠(yuǎn)離你的臉，當(dāng)你說(shuō)話時(shí)，讓你的手分開(kāi)，并且將手掌向上或向前；讓人們知道他們很重要，以一種誠(chéng)懇微笑的思考表情，表現(xiàn)出你喜歡他們身上的某種東西;當(dāng)你與人談話時(shí),要不時(shí)地點(diǎn)頭，拍兩下那個(gè)人的上臂；不斷地改變你說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速；要始終保持昂揚(yáng)樂(lè)觀的情緒;當(dāng)你需要制造緊張氣氛或強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該緩慢地放低你的聲音。（選自《科學(xué)時(shí)報(bào)》）

1。下列不屬于“擁有魅力”原因的一項(xiàng)是（)A.能用一些科學(xué)溝通的方法，使自己更有感染力.B.能不知不覺(jué)地向周圍的人傳遞自己的情緒狀態(tài)。C.能建立一種情緒氣氛，并且多半讓人印象深刻。D。能在測(cè)評(píng)情緒感染力的問(wèn)卷中得到高分.2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（)A。具有超凡魅力的人能夠用自己的情緒去影響他人，但魅力之謎還不能做出解釋.B。在測(cè)評(píng)情緒感染力問(wèn)卷中得到很高分?jǐn)?shù)的人,具備用自己的情緒感染其他人的能力。C。在“名望實(shí)驗(yàn)室"比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的人，擅長(zhǎng)使別人能夠擁有和他們一樣的感覺(jué)。D.說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫或在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候緩慢地放低你的聲音，會(huì)有助于提升你的個(gè)人魅力。3.依據(jù)原文，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A。感染別人才能證明一個(gè)人擁有魅力，因此，我們不必在意自己在眾人面前表現(xiàn)出內(nèi)心的痛苦或憤怒。B.當(dāng)我們感受到一個(gè)人擁有非凡魅力時(shí)，這說(shuō)明他的情緒已經(jīng)影響了我們，也說(shuō)明他的情緒感染力較強(qiáng)。C.情緒感染力的高低與魅力的高低密切相關(guān),那些從事強(qiáng)調(diào)情緒感染力職業(yè)的人要比從事其他職業(yè)的人更有魅力。D。魅力與人的表情有關(guān),只要臉上帶著誠(chéng)懇微笑的思考表情，你就會(huì)是一個(gè)魅力無(wú)限的人。二、文言文閱讀(36分）閱讀下面一則文言文，完成4－7題（19分)關(guān)羽字云長(zhǎng),本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解人也.亡命奔涿郡。先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床,恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日,隨先主周旋,不避艱險(xiǎn)。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍,禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見(jiàn)良麾蓋,策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。初,曹公壯羽為人，而察其心神無(wú)久留之意,謂張遼曰：“卿試以情問(wèn)之。"既而遼以問(wèn)羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚,然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。”遼以羽言報(bào)曹公,曹公義之。及羽殺顏良,曹公知其必去,重加賞賜.羽盡封其所賜，拜書(shū)告辭，而奔先主于袁軍.左右欲追之，曹公曰：“彼各為其主,勿追也.”羽聞馬超來(lái)降，舊非故人，羽書(shū)與諸葛亮，問(wèn)超人才可誰(shuí)比類。亮知羽護(hù)前,乃答之曰：“孟起兼資文武,雄烈過(guò)人,一世之杰，黥、彭之徒，當(dāng)與益德并驅(qū)爭(zhēng)先,猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯.羽省書(shū)大悅，以示賓客。羽嘗為流失所中,貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛,醫(yī)曰：“失鏃有毒,毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng),刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì),臂血流離,盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。二十四年,先主為漢中王,拜羽為前將軍,假節(jié)鉞。是歲,羽率眾攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁.秋，大霖雨,漢水泛溢，禁所督七軍皆沒(méi)。禁降羽,羽又?jǐn)貙④婟嫷隆Ａ?、郟、陸渾群盜或遙受羽印號(hào),為之支黨，羽威震華夏.曹公議徙許都以避其銳，司馬宣王、蔣濟(jì)以為關(guān)羽得志，孫權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解。曹公以之。先是權(quán)遣使為子索羽女，羽罵辱其使，不許婚，權(quán)大怒.又南郡太守糜芳在江陵,將軍士仁屯公安，素皆嫌羽輕己。自羽之出軍，芳、仁供給軍資，不悉相救。羽言“還當(dāng)治之”，芳、仁咸懷懼不安.于是權(quán)陰誘芳、仁，芳、仁使人迎權(quán)。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引軍退還。權(quán)已據(jù)江陵,盡虜羽士眾妻子，羽軍遂散。權(quán)遣將逆擊羽，斬羽及子平于臨沮.（選自《三國(guó)志》卷三十六《關(guān)羽傳》）

4.下列各句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A.亡命奔涿郡。 亡:逃 B.羽省書(shū)大悅。 省:扔掉C.然后此患乃除耳。 患：病痛 D.權(quán)遣將逆擊羽. 逆：迎擊5。下列句子,分別編為四組，全部表現(xiàn)關(guān)羽忠義的一組是（）①先主與二人寢則同床，恩若兄弟②隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)③策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還④吾受劉將軍厚恩，誓以共死⑤拜書(shū)告辭，而奔先主于袁軍⑥禁降羽，羽又?jǐn)貙④婟嫷翧.①②⑥ B.①③④ C。②④⑤ D。②⑤⑥6。下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（)A.逃命到涿郡的關(guān)羽，遇到了在那里集合兵馬的劉備，于是他投靠了劉備，并受到了劉備的信任與重用。B。司馬宣王、蔣濟(jì)建議曹操利用孫權(quán)與關(guān)羽的矛盾，借助孫權(quán)的力量解除樊城之圍,曹操聽(tīng)從了他們的建議。C.關(guān)羽率領(lǐng)軍隊(duì)在樊城攻打曹仁，威震中原地區(qū),曹操為避開(kāi)關(guān)羽的威脅,提議遷離許都。D。關(guān)羽殺了顏良以后，曹操讓張遼探問(wèn)關(guān)羽的想法，得知關(guān)羽想離開(kāi)他，曹操便重加賞賜，希望關(guān)羽不要走。

7.閱讀下面一段文言文，將畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分）曾子之妻之市，其子隨之而泣.其母曰:“女還,顧反為女殺彘.”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也."遂烹彘也。

(《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》)

(1）女還,顧反為女殺彘.（3分)（2）特與嬰兒戲耳。（2分)(3)今子欺之，是教子欺也。（2分）(4)母欺子而不信其母，非以成教也。(3分）（二)古代詩(shī)歌閱讀（11分)閱讀下面一首唐詩(shī),完成8——9題。

8．閱讀白居易《舟中讀元九詩(shī)》,完成下面的題。（5分）舟中讀元九①詩(shī)——白居易把君詩(shī)卷燈前讀,詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌Ｑ弁礈鐭舄q暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。[注］①元九,唐詩(shī)人元稹.元稹曾與白居易一同倡導(dǎo)“新樂(lè)府”運(yùn)動(dòng)。白居易寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，元稹被貶通州（今四川達(dá)縣一帶），白居易被貶江州(今江西九江）.

試簡(jiǎn)要分析“燈”，這一意象在詩(shī)中的作用.9。讀下面這首詩(shī)，并回答后面的問(wèn)題。（6分）絕句二首（其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí).

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

（三）課文名句默寫(xiě)

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分,每題1分）（1）地崩山摧壯士死，。（2）連峰去天不盈尺，.

（3）叢菊兩開(kāi)他日淚，。（4)一去紫臺(tái)連朔漠,。（5），不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(6）艱難苦恨繁霜鬢，。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分)

11.閱讀下面的文字，完成文后的題目。

震心——朱佳隧道里光線昏暗，只有前方一點(diǎn)雪白的光，煙頭般大小.那是尚永和雪梅此行的終點(diǎn)。尚永走得急，為了等落在后面的雪梅，就停下來(lái)，剛把煙點(diǎn)燃,一滴水珠從隧道頂?shù)温?，砸在煙頭上,炭火一樣紅的煙頭還沒(méi)來(lái)得及冒煙，就噗地滅了。雪梅剛好趕上來(lái)，瞅了他一眼,手里攥著一件白色的東西，在悶濕的空氣里一揚(yáng)，說(shuō)：“怎么樣，就在這兒把事辦了吧，免得再走。"不用看,尚永也知道雪梅此時(shí)的臉色。他哼了一聲,意思是“不行"。隧道盡頭傳來(lái)轟隆隆的聲音，混雜著人們的尖叫，還有犬吠，有些恐怖。那里是終點(diǎn)，沒(méi)有出口，要回到外面的世界,必須原路返回。被澆滅的煙是尚永的最后一支.他剛才在隧道外面等雪梅的時(shí)候，就吸光了所有的煙?，F(xiàn)在，僅有的一支也濕了。尚永無(wú)奈地把煙扔到地上，用腳踩癟。雪梅聽(tīng)到隧道底端的叫喊，來(lái)了氣,快走幾步，扔下一句話：“你都三十好幾了，還是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。像你這樣，怎么過(guò)日子?”尚永不回答,悶著頭跟在后面。隧道的地面濕漉漉的，凸凹不平，踩在上面容易打滑。尚永小心地注視著雪梅的腳步，以防萬(wàn)一她摔跤,他可以及時(shí)扶住她.可是,一直走到隧道底，他都沒(méi)有機(jī)會(huì)。隧道底端顯出一道深綠色的鐵門(mén),充滿驚懼的叫喊聲就從后面?zhèn)鞒鰜?lái)。鐵門(mén)上用紅油漆寫(xiě)著：每次最多僅限十人。從門(mén)外無(wú)法看到門(mén)后的內(nèi)容.雪梅在鐵門(mén)前停住腳步,兩手一抱，怨氣十足，想不通尚永帶她來(lái)這里的目的。兩秒鐘的工夫，嘶叫聲徹底平息，鐵門(mén)徐徐地被打開(kāi)，一群人興奮地走出來(lái)，有大人，孩子更多。他們看上去挺高興，看見(jiàn)門(mén)外的這對(duì)男女一籌莫展甚至怒氣沖沖的樣子,都覺(jué)得奇怪，兩口子吵架,憑什么上這兒來(lái)?莫名其妙.等人走光，尚永從衣兜里拿出十張門(mén)票，交到看門(mén)人手中?？撮T(mén)人詫異地接下門(mén)票,又扭頭看了看尚永身邊的雪梅，撇了撇嘴,暗想這年頭,什么怪事都有，然后關(guān)上鐵門(mén)，在前面領(lǐng)路?？撮T(mén)人把尚永和雪梅帶到里面，那里有一個(gè)四方鐵質(zhì)平臺(tái)。平臺(tái)的周圍圍著鐵欄桿，平臺(tái)前面的隧道頂端，遮蓋著鐵皮頂棚.平臺(tái)上并排放著三排椅子，每排椅子之間也有扶手欄桿。雪梅生氣地走進(jìn)去，坐到最邊上，腳踩在鐵皮上，咚咚地響.看門(mén)人看這架勢(shì),知趣地離開(kāi)。他一邊走向控制室，一邊想,這叫什么事，包了全場(chǎng)進(jìn)來(lái)吵架？！尚永也坐下來(lái)，故意和雪梅隔開(kāi)一個(gè)位子.他們前方的鐵皮頂棚，像天文臺(tái)的觀察臺(tái)似的，緩緩打開(kāi),露出一片藍(lán)天.日光漏下來(lái),照亮另一個(gè)天地：一個(gè)人工小池塘，池塘周圍有房子、假山、塑料花草、塑料家禽，還有一輛仿造的塑料吉普車.都是假的，卻做得逼真。原來(lái)，他們這座城市是地震多發(fā)地帶,政府就故意修建了這個(gè)地震模仿室，讓人們親身體會(huì)一下地震的滋味,以使人們?cè)谡嬲卣饡r(shí)，臨陣不亂。雪梅聽(tīng)說(shuō)過(guò)這里，但從沒(méi)來(lái)過(guò).她先被那突然打開(kāi)的天頂嚇了一跳,很快平靜下來(lái)，把手里的白紙拋向尚永，“簽字吧，我沒(méi)時(shí)間陪你玩.”“等結(jié)束了再簽也不遲，就五分鐘?！彪x婚協(xié)議書(shū)飄落在腳跟，尚永彎下腰撿起來(lái)。他記得，在他和雪梅初相識(shí)的時(shí)候,兩人發(fā)過(guò)誓,生死不離.現(xiàn)在，他們的婚姻就面臨著一場(chǎng)最大的地震，他們的愛(ài)情處在震心?？撮T(mén)人按下地震啟動(dòng)鍵,人工模仿的風(fēng)聲呼嘯而至,雨絲從池塘的上方飄落，逐漸變成傾盆大雨。他們身下的鐵制平臺(tái)開(kāi)始搖晃,越來(lái)越激烈。尚永抓緊了面前的欄桿,去看雪梅。雪梅緊閉了雙眼,雙手也緊緊地握住欄桿，身體像在一艘遭遇海嘯的小船上顛簸。雪梅忽然想起來(lái)了,她曾經(jīng)開(kāi)玩笑似的對(duì)尚永說(shuō)：“如果地震了，我們被壓在房屋之下，如果只有一個(gè)人有生還的機(jī)會(huì)，我要你活著。我不希望你先走，因?yàn)槲覠o(wú)法承受失去你的痛苦?！眱尚袦I，從她的臉頰滑落。尚永在地震中，看到了那淚，自己的眼睛也模糊了。此時(shí)，地震進(jìn)入高峰，房子倒塌了，吉普車沖進(jìn)了池塘,狗叫聲和人們的奔走呼號(hào)混成一片。尚永和雪梅沉默著?？撮T(mén)人在控制室里看著這兩個(gè)人，他們是這個(gè)地震室開(kāi)辦以來(lái)最安靜的顧客。模擬的余震也過(guò)去了，一切平靜下來(lái)。按常規(guī)，看門(mén)人應(yīng)該請(qǐng)他們出去，迎接下一批顧客.但是這次,他沒(méi)有動(dòng)，他要給這對(duì)夫妻更多一點(diǎn)時(shí)間。尚永拿起離婚協(xié)議,他確信雪梅的心不會(huì)沒(méi)有震動(dòng)?！拔覀?，還有機(jī)會(huì)嗎？”尚永問(wèn)。雪梅抹去淚水，說(shuō)：“這是一場(chǎng)人工地震，而我們是生活在現(xiàn)實(shí)里。我和你的區(qū)別,就是你永遠(yuǎn)生活在想象里.婚姻，需要實(shí)際。請(qǐng)你簽字吧?！鄙杏赖暮斫Y(jié)滾動(dòng)了一下，掏出了鋼筆。雪梅拿走了自己的那份，走下平臺(tái)前，從兜里拿出一包香煙，遞給尚永：“我料到你在等我時(shí)就抽完了煙。這是我在路上給你買的.以后，一個(gè)人，要學(xué)會(huì)照顧自己?！毖┟纷吡??？撮T(mén)人不得不請(qǐng)尚永離開(kāi)。他注視著這曾經(jīng)是夫妻的兩個(gè)人,一前一后默默消失在隧道拐彎處之后，才開(kāi)始迎接下一批顧客。（選自2010年第21期《微型小說(shuō)選刊》)（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A．“隧道里光線昏暗，只有前方一點(diǎn)雪白的光，煙頭般大小.”“隧道盡頭傳來(lái)轟隆隆的聲音，混雜著人們的尖叫，還有犬吠,有些恐怖”等語(yǔ)句交待出故事發(fā)生的特定環(huán)境，烘托出文章主題.B．從看門(mén)人目睹男女主人公進(jìn)入鐵門(mén)開(kāi)始到看門(mén)人目送兩人離去的過(guò)程中，男女主人公的情感糾葛的種種表現(xiàn)讓看門(mén)人啼笑皆非。C．小說(shuō)主要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，呈現(xiàn)出主人公微妙、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。D．模擬地震的場(chǎng)景讓“雪梅"陷入了她和丈夫曾經(jīng)的刻骨銘心的愛(ài)情往事中，作者巧妙地設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)，使得文章更具吸引力.E．“尚永”和“雪梅”各自都在努力挽救自己的人生幸福，只是，二人選擇的方向不同，前者選擇了努力彌補(bǔ)、繼續(xù)相守，后者選擇了堅(jiān)定地迎接新的生活。

（2）小說(shuō)中的“尚永”和“雪梅”分別是怎樣的人,請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分)答:（3)小說(shuō)為什么要以“震心”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分)答：（4）本文的故事情節(jié)在作者樸實(shí)的筆法下越發(fā)顯得起伏跌宕,故事結(jié)局出人意料，有人認(rèn)為這樣的結(jié)局安排不合理，違背生活的真實(shí)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?8分）答：第Ⅱ卷表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

12．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全正確的一組是（）A．敕造（chì） 草窠（kē） 訕訕（shàn）悚然（sǒng） B．盥沐(guàn）兩靨（yè） 忖度(cǔn) 宮絳（tiāo)C．瞋視(chěn) 屏氣(bǐng) 間或（jiàn)懵懂(měng）D．紈袴（wán)盤(pán)螭(lí) 咀嚼（jǚ) 朱拓（tuò）13．下列句子橫線處，填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）①汽車朝我來(lái)時(shí)的方向馳著,我地坐在座椅上，看著窗外，和司機(jī)聊著天.②他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿，已是不凡了，何況今至其家。③我很，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般,比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。A．舒服費(fèi)用愕然B．舒心用度愕然C．舒服用度悚然D．舒心費(fèi)用悚然14．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是（）A。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上,可就稱為“福禮”了。B。考試作為一種手段，理應(yīng)發(fā)揮它的作用，但是把考試和教學(xué)混為一談，甚至視考試高于一切，那就是本末倒置了。C。魯四老爺告誡四嬸，祥林嫂這種人雖然似乎很可憐,但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時(shí)候可用不著她沾手。D.你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去,鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，大家看了成個(gè)什么樣子？你拿我們家里開(kāi)玩笑嗎?15。下面有兩個(gè)口語(yǔ)交際的情景,請(qǐng)任選一個(gè)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。(6分）（1）有人隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生." （2）有人上公交車不排隊(duì)往前擠。別人批評(píng)他，他卻嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁,二要有擠勁。" 16.將下面語(yǔ)段的主要意思?jí)嚎s成一句話，不超過(guò)13個(gè)字.（5分）俄羅斯的科學(xué)家通過(guò)對(duì)部分世界名人出生情況的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文、托爾斯泰、屠格涅夫、易卜生等18位名人都是在1825年前后降生的,此時(shí)正值太陽(yáng)活動(dòng)較平穩(wěn)的時(shí)期.反之,當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)處于峰期時(shí)，地磁會(huì)受到干擾或發(fā)生磁暴現(xiàn)象，導(dǎo)致氣候異常，從而使膙兒的生物韻律受到干擾。現(xiàn)代科學(xué)研究還發(fā)現(xiàn),人的壽命長(zhǎng)短同自己母親出生那年的太陽(yáng)黑子數(shù)有關(guān)。太陽(yáng)黑子升降以11年為一個(gè)周期，若兩位母親出生時(shí),一位正值太陽(yáng)黑子最多的一年,一位正值太陽(yáng)黑子最少的一年，其孩子的壽命，前者比后者可短3年.科學(xué)家還收集了自然死亡的7552人的資料,發(fā)現(xiàn)同一年出生的人，其壽命相差不是太大；相差11年出生的人，其壽命相差也不是太大；以11年為一個(gè)周期，壽命長(zhǎng)短逐漸起落,很有規(guī)律。答： 五。作文(60分）

17。閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文。

同學(xué)們正處在獨(dú)立人格的形成時(shí)期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人，尊重很容易做到：得到幫助時(shí)一聲“謝謝"，妨礙別人時(shí)一句“對(duì)不起”;為演出成功鼓掌，為同學(xué)進(jìn)步喝彩；一句問(wèn)候,一聲再見(jiàn)……尊重別人也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)……總之,尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請(qǐng)以“尊重"為話題寫(xiě)一篇文章.注意:①立意自定;②文體是議論文；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

存瑞中學(xué)2012—2013學(xué)年下學(xué)期高一第一次月考試題答案一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

二、文言文閱讀（36分）閱讀下面一則文言文,完成4－7題（19分）4。B(?。嚎矗?。C（①表現(xiàn)劉備與關(guān)羽、張飛二人的關(guān)系,③表現(xiàn)關(guān)羽武藝高強(qiáng)、勇猛過(guò)人，⑥表現(xiàn)關(guān)羽作戰(zhàn)的情況;關(guān)羽的“忠義”主要表現(xiàn)在對(duì)劉備的態(tài)度上，因此選②④⑤）6。D(曹操讓張遼探問(wèn)關(guān)羽想法的事發(fā)生在關(guān)羽殺顏良之前）參考譯文:關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮.劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬,分管屬下士兵。劉備與他們兩個(gè)同床共寢，親如兄弟.在人多廣眾的場(chǎng)合,他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。建安五年，曹操東征,劉備投奔袁紹。曹操活捉關(guān)羽而回,任命關(guān)羽為偏將軍，待他非常客氣.袁紹派遣大將軍顏良到白馬進(jìn)攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良.關(guān)羽遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬(wàn)馬之中刺殺顏良，割下顏良的首級(jí)回到營(yíng)中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒(méi)有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍。曹操當(dāng)即上表奏請(qǐng)朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯.當(dāng)初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無(wú)久留之意，對(duì)張遼說(shuō):“你憑私人感情去試著問(wèn)問(wèn)他."不久張遼詢問(wèn)關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說(shuō)：“我非常清楚曹公待我情義深厚,但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他.我終將不能留下，我必須立功來(lái)報(bào)答曹公后才離開(kāi).”張遼將關(guān)羽的話回報(bào)給曹操，曹操認(rèn)為他是義士。關(guān)羽殺了顏良后，曹操知道他一定會(huì)離走，便重加賞賜。關(guān)羽全部封存曹操給他的賞賜，呈書(shū)告辭，到袁紹軍中投奔劉備去了。曹操左右的人想要追趕關(guān)羽，曹操說(shuō):“各人都是為了自己的主人,不必追了?！标P(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超來(lái)投降,而馬超并不是自己的老朋友，便寫(xiě)信給諸葛亮,問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說(shuō)：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過(guò)一般人，是一代豪杰，與黥杰，與黥布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無(wú)與倫比地超群出眾.”關(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書(shū)信非常高興，把信給賓客傳看.關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過(guò)他的左臂，后來(lái)傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天，左臂常常疼痛.醫(yī)生說(shuō)：“箭頭上有毒，毒素深入到骨頭里面，應(yīng)當(dāng)割開(kāi)手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒,然后這種病痛才能消除.”關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生開(kāi)刀。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正好請(qǐng)了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤(pán)子，而關(guān)羽卻切肉飲酒,談笑自若。建安二十四年,劉備為漢中王，任命關(guān)羽為前將軍，授與符節(jié)黃鉞總領(lǐng)各路軍馬。這年,關(guān)