實(shí)地調(diào)查的基本類(lèi)型

實(shí)地調(diào)查的基本類(lèi)型第1頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月什么是實(shí)地調(diào)查進(jìn)入被觀(guān)察對(duì)象的時(shí)空進(jìn)行觀(guān)察的行為很多學(xué)科和領(lǐng)域都會(huì)使用實(shí)地調(diào)查來(lái)搜集資料，所以它是一種資料搜集的方法就不同學(xué)科而言，實(shí)地調(diào)查所采用的具體研究方法又有所區(qū)別，比如民俗學(xué)更愿意使用fieldworkorfieldresearch來(lái)稱(chēng)呼學(xué)科的這種田野工作的行為，更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)間地觀(guān)察、強(qiáng)調(diào)對(duì)“我群”的文化理解。就新聞傳播學(xué)科而言，實(shí)地調(diào)查更多采用的研究方法是訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)在也有很多人借鑒民族志的研究方法。第2頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)地調(diào)查的基本類(lèi)型實(shí)地調(diào)查的基本類(lèi)型問(wèn)卷調(diào)查深度訪(fǎng)談參與觀(guān)察普遍調(diào)查個(gè)案調(diào)查典型調(diào)查第3頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷調(diào)查questionnaires問(wèn)卷法是調(diào)查者通過(guò)事先統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問(wèn)卷來(lái)向被調(diào)查者了解情況、征詢(xún)意見(jiàn)的一種資料收集方法。優(yōu)點(diǎn)：突破空間的限制，可大范圍調(diào)查；有利于對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行量化分析和研究；避免主觀(guān)偏見(jiàn)干擾；具有匿名性。缺點(diǎn)：只獲得有限的書(shū)面信息；不適合文化程度低的群體。第4頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月提醒當(dāng)調(diào)查一些有爭(zhēng)議性的、涉及個(gè)人隱私的話(huà)題時(shí)更好的選擇是問(wèn)卷調(diào)查。這種情況下，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)也可供選擇（時(shí)間受限）。當(dāng)調(diào)查地區(qū)有語(yǔ)言障礙時(shí)，最好是結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法，同時(shí)問(wèn)題或者問(wèn)卷都應(yīng)該以受訪(fǎng)者的語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)該有掌握這一語(yǔ)言的志愿者或者訪(fǎng)員受過(guò)培訓(xùn)后進(jìn)行調(diào)查。老人、兒童和讀寫(xiě)不熟練、不方便的人群也最好使用結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法。第5頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷調(diào)查的基本類(lèi)型與格式問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷的基本類(lèi)型自填式問(wèn)卷訪(fǎng)談式問(wèn)卷問(wèn)卷的基本格式標(biāo)題問(wèn)卷說(shuō)明研究目的、資料用途、保密承諾、填答方式問(wèn)卷主體問(wèn)題、選項(xiàng)、編碼第6頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷設(shè)計(jì)的框圖法第一步是根據(jù)研究假設(shè)和所需資料的邏輯結(jié)構(gòu)，在紙上畫(huà)出整個(gè)問(wèn)卷的各個(gè)部分及前后順序框圖第二步是從回答者回答是否方便，是否會(huì)形成心理壓力，問(wèn)題內(nèi)容前后是否符合邏輯等方面反復(fù)考慮第三步是具體地寫(xiě)出每一部分中的問(wèn)題及答案，并安排好它們?cè)谠摬糠种械捻樞蚝托问降谒牟绞菍?duì)全部問(wèn)題的形式、前后順序進(jìn)行總體上的修訂和調(diào)整。第7頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷的設(shè)計(jì)之封面信問(wèn)卷的封面信第8頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月卷首語(yǔ)（封面信）調(diào)查的主辦單位或個(gè)人的身份單位的地址、電話(huà)號(hào)碼、郵編、聯(lián)系人姓名調(diào)查的內(nèi)容和范圍調(diào)查的目的調(diào)查對(duì)象的選取方法填答問(wèn)卷的要求、回收問(wèn)卷的方式及時(shí)間體現(xiàn)調(diào)查者的誠(chéng)意體現(xiàn)調(diào)查的正式性和有組織性第9頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月填寫(xiě)說(shuō)明（填表說(shuō)明）封面信之后、正式調(diào)查之前請(qǐng)?jiān)诿恳粋€(gè)問(wèn)題后選出適合你自己情況的答案序號(hào)上畫(huà)圈，或在______處填寫(xiě)你的答案。有一些填寫(xiě)說(shuō)明也會(huì)出現(xiàn)中卷中，比如對(duì)特殊問(wèn)題的特定說(shuō)明?！啊笨蛇x多個(gè)答案；“請(qǐng)按重要程度排列”；“若不是，請(qǐng)?zhí)^(guò)10-14題，直接從15題開(kāi)始答起”；以及一些有可能使回答者不清楚、不明白、難理解的地方。第10頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷的設(shè)計(jì)之問(wèn)題的形式問(wèn)題的形式可以設(shè)計(jì)成閉合式問(wèn)題、開(kāi)放式問(wèn)題和混合式問(wèn)題；問(wèn)題的內(nèi)容有關(guān)事實(shí)的、態(tài)度的和有關(guān)個(gè)人背景的。閉合式問(wèn)題：方便量化統(tǒng)計(jì)，但對(duì)答案設(shè)計(jì)要求很高，一些復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)因?yàn)榇鸢柑嗷蛘咛：鵁o(wú)法全面地體現(xiàn)出來(lái)；被調(diào)查者有時(shí)不負(fù)責(zé)任作答?；卦L(fǎng)很重要或者問(wèn)卷的再次核實(shí)很重要。開(kāi)放式問(wèn)題：靈活，因人而異，能解決閉合式問(wèn)題無(wú)法解決的問(wèn)題；但不利于后期統(tǒng)計(jì)分析?；旌鲜絾?wèn)題：先以閉合式探究被調(diào)查者的基本態(tài)度，然后用開(kāi)放式問(wèn)題進(jìn)一步追問(wèn)。您認(rèn)為目前互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)最先要解決的問(wèn)題是：A.虛假信息BCD您對(duì)于這些問(wèn)題的解決，有哪些建議？第11頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷的設(shè)計(jì)之原則必要性原則：每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)該和研究主題有關(guān)可行性原則自愿性原則避免使用含有傾向性的詞語(yǔ)您覺(jué)得媒體的報(bào)道（片面報(bào)道和政客們的宣傳鼓動(dòng)）（你們的主觀(guān)性太強(qiáng)了）是否誤導(dǎo)了美國(guó)非穆斯林民眾對(duì)穆斯林的看法？A.是B.否C.不清楚第12頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷的設(shè)計(jì)之答案設(shè)計(jì)答案的形式選擇式排序式量表式答案的內(nèi)容相關(guān)性原則同層性原則完整性原則互斥性原則第13頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問(wèn)卷的設(shè)計(jì)之問(wèn)題數(shù)量與排序由簡(jiǎn)單到復(fù)雜客觀(guān)性問(wèn)題到主觀(guān)性問(wèn)題較為敏感和復(fù)雜的問(wèn)題放后從行為方面的問(wèn)題到態(tài)度方面的問(wèn)題，最后是有關(guān)個(gè)人的背景資料考察每個(gè)問(wèn)卷的問(wèn)題與研究主題的關(guān)聯(lián)性考察每個(gè)問(wèn)卷的問(wèn)題的方式？（影響到效度和信度）研究問(wèn)題細(xì)化后的小問(wèn)題由哪幾個(gè)問(wèn)卷中的問(wèn)題來(lái)反映？問(wèn)卷的試用和修改第14頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生作業(yè)反饋一基本信息：性別：

年齡：

居住地（城市）：

收入（如無(wú)收入，可填無(wú)）：職業(yè)？手機(jī)月話(huà)費(fèi)？短信付費(fèi)方式？短信月支出？第15頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月回答者個(gè)人背景部分起什么作用？性別年齡居住地職業(yè)收入文化程度婚姻狀況……手機(jī)月話(huà)費(fèi)短信付費(fèi)方式短信支出比例是否使用短信……

需要做相關(guān)性分析（什么樣的）人與人的行為（動(dòng)機(jī)分析）第16頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生作業(yè)反饋-問(wèn)卷設(shè)計(jì)5.您通常跟哪些人發(fā)短信？A、親人B、朋友C、戀人D、陌生人6.您是否經(jīng)常通過(guò)短信與人交流？A、幾乎每天都會(huì)B、每周一次C、很少，但偶爾也會(huì)交流D、從不（請(qǐng)直接跳至第6題）？需要先確認(rèn)？第17頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月深度訪(fǎng)談深度訪(fǎng)談訪(fǎng)談?wù){(diào)查的類(lèi)型結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談非結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談訪(fǎng)談的基本形式一對(duì)一問(wèn)答式座談會(huì)式討論式第18頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月深度訪(fǎng)談相關(guān)的問(wèn)題訪(fǎng)談?wù){(diào)查的理論準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談：理論框架在先非結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談：理論框架不明晰訪(fǎng)談?wù){(diào)查的進(jìn)入引導(dǎo)式探索式訪(fǎng)談的控制圍繞問(wèn)題循序發(fā)展發(fā)散－收斂訪(fǎng)談的結(jié)束留有余地第19頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月參與觀(guān)察參與觀(guān)察參與觀(guān)察的類(lèi)型完全參與非完全參與參與觀(guān)察中的問(wèn)題意識(shí)圍繞理論問(wèn)題意外的發(fā)現(xiàn)需要注意的難題霍桑效應(yīng)HawthorneEffect，是一種“宣泄效應(yīng)”。指那些意