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文檔簡介

韻律活動——踏板操本單元問題鏈：《踏板操》單元終結(jié)性評價設(shè)計

從動作技術(shù)標準檢測技能學(xué)習(xí)的達成情況，采用自評、師評、互評方式。

本節(jié)課教學(xué)步驟1、準備活動

從踏板操的新學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入本課，讓學(xué)生帶著問題去探索本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。使用微課，讓學(xué)生七種基本步伐的熱身套路，不僅復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容而且調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分活動身體。2、技能學(xué)練

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，新教授上板吸腿、并步跳兩個步伐，與上節(jié)課所學(xué)動作進行對接，反復(fù)強化練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握并且可以根據(jù)提示做出正確的動作。從板上步伐中選取一字步、V字步、并步、上步吸腿四個板上基本動作與并步跳換位步伐進行結(jié)合，要求兩人為一組進行合作學(xué)習(xí)，并且相互觀察、相互指導(dǎo)、相互評價。兩人合作后進一步提出四人或八人或全組配合的要求進行練習(xí)。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，進一步鞏固了五種基本步伐的動作要求，使學(xué)生感受到在不同運動條件下的身體體驗，加強了對踏板的控制。本階段發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)與體驗、教師講解與示范，評價與反饋等手段突破重難點，充分體現(xiàn)自主、合作的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，愉悅身心。讓學(xué)生在練習(xí)過程中獲得成功的體驗，讓學(xué)生的自信心得到提高和發(fā)展。3.體能練習(xí)

通過這些充分發(fā)展學(xué)生上下肢力量、腰腹力量及全身的協(xié)調(diào)能力，這是具有項目遷移教學(xué)、補償性體能原則的體現(xiàn)，也提高了對踏板操核心力量及手臂力量的要求，讓學(xué)生在練習(xí)中充分體會樂趣，培養(yǎng)堅持不懈的體育品質(zhì)。4.身心恢復(fù)階段

身心恢復(fù)，在這一環(huán)節(jié)中跟音樂做放松瑜伽并收放好器

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