有關(guān)寬容的高考作文

2/2有關(guān)寬容的高考作文寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。下面是小編為大家整理的關(guān)于寬容的高考作文，希望對您有所幫助。

有關(guān)寬容的高考作文1

寬容就是原諒，饒恕，不予以計較追究的意思，就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。寬容是消除阻礙和對抗是提高效率的重要方法。

寬容有利于人際關(guān)系的建立和拓展。足夠的耐心和關(guān)注，就連小孩子也會舍不得你，聽你話的。在指責(zé)別人錯誤之前，首先就要尋找出一點甚至多個自己在這一問題上做得不夠或不對的地方。

寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執(zhí)著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中占據(jù)主動，以其威嚴(yán)更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。

有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。

一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

從以上例子說明，不寬容會帶來嚴(yán)重的后果。因此，人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。

寬容也意味著對自己的寬容。人需要善待自己。人需要對自己的原諒。不要給自己被太重的包袱。因為我們的出發(fā)點就是讓自己快樂。

寬容固然是好的，可是遇事老是退步寬容，會顯得沒有原則。

在爭論時過于寬容會使原本持有正確的立場你處于不利位置，叫人們對你的觀點不夠重視，對你的能力產(chǎn)生懷疑。時常寬容對人，會使別人甚至自己對自己喪失信心。我在小說中看見這么一句活“忍一時氣死自己，退一步便宜別人”這些說法多少有些偏激，但是哲學(xué)上說，凡事都有個度，原本是真理的東西，超越了這個度也就變成謬誤了。過度的寬容也就變成了縱容。

有關(guān)寬容的高考作文2

在人的一生里，會有各種各樣令你開心或傷心的事，也會有許多不甚愉快的回憶，被我們壓在心底。我也有一件塵封已久的往事，爸爸的誤解讓我百口莫辯……

四年級的暑假，燥熱難耐，連窗外的知了都有氣無力，聲音微弱。我和胖表哥在太陽的暴曬下，熱得直吐舌頭，和小狗沒什么兩樣。

“呼—”胖表哥長嘆了一口氣，“總算到家了，來來來，趕緊開空調(diào)!”秉著來者是客的原則，我跑進跑出，關(guān)門、關(guān)窗，這才打開了中央空調(diào)?；仡^一望，我那胖墩墩的表哥正半躺在沙發(fā)上，吃著零食，悠哉游哉地“玩”著iPad平板電腦，我一怔，忙問：“你怎么會知道我家的iPad的密碼?我爸說的?”他笑嘻嘻地把iPad轉(zhuǎn)向我：“沒有啊，我亂輸?shù)?。”我一看，不對，怎么停機了?一定是他亂輸密碼導(dǎo)致的：“你不知道密碼就不要瞎按，都停機了!”他依舊無所謂：“沒事兒，才5分鐘!小妹，快拿根冰棍兒來，我快渴死了!”“冰棍兒又不能解渴!”說是這么說，雖然我有點惱他，可還是給他拿了根“夢龍”。胖表哥一邊吃一邊手賤賤地繼續(xù)搗鼓iPad，我瞟了一眼，還在停機狀態(tài)呢，也不知道他想干什么?

“好了，你自己玩吧，電視要看的話你也不是不會開，我去寫作業(yè)了，你別再瞎整iPad!”我警告他，一邊回身進了房間，并關(guān)上門。我心情頗好的拿出暑假作業(yè)和耳機，一邊聽歌一邊寫著少到驚人的作業(yè)。

中午爸爸回來了，他為我們煮了一桌豐盛的佳肴。飯后，我繼續(xù)愉快地一邊聽歌一邊看書，壓根沒料到5分鐘后迎接我的是爸爸那滔天怒火。

忽然，爸爸推門而入，一舉摘下我的耳機：“好啊!我一直以為你很乖，在認(rèn)真寫作業(yè)，結(jié)果……真是太讓我失望了!”我不明白所以：“我本來就是在寫作業(yè)啊!”“還狡辯!你哥都招了!”說著扔過來一個東西。我定睛一看，這不是iPad嗎?我摁了一下home鍵，沒反應(yīng);關(guān)機鍵，沒反應(yīng);長按，還是沒反應(yīng)。我疑惑地問：“iPad怎么了?”“怎么了你不應(yīng)該最清楚嗎!”你哥說你一邊吃冰淇淋一邊玩iPad屏幕就黑屏了，你扔下iPad就回房間寫作業(yè)，裝作很乖的樣子!”“這怎么可能?”我委屈極了，”他怎么誣陷我，分明就是他自己做的!冰淇淋是他吃的!iPad也是他玩的!和我有什么關(guān)系!”爸爸愣了一秒，旋即把哥哥叫了進來，與我對峙。一看到他，我恨不得揍他一頓!胖哥哥眼見事情無法隱瞞了，耷拉著腦袋認(rèn)罪道：“舅舅，剛才那些事情都是我做的!是我害怕?lián)?zé)才這樣講的，您冤枉妹妹了!”又轉(zhuǎn)而向我道歉說：“妹妹，對不起!”看到他這樣，我氣也消了一大半。

爸爸知道真相后，忙向我賠不是，還說了一句讓我至今難忘的話：“這次是你哥哥的責(zé)任，但是他也認(rèn)識到錯誤了，并且道歉態(tài)度很好，我們就不追究了!寬容，會使我們心胸更豁達(dá)?！?/p>

爸爸的話讓我茅塞頓開，在那以后的日子里，遇到什么事情，我都能豁達(dá)開朗地一笑而過。只要人人都學(xué)會寬以待人，世界將更加和諧。

有關(guān)寬容的高考作文3

一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容?！驳卖敗ゑR修斯

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。

龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價值。

劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍。”是劉秀的寬容才使他終成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。

從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個人應(yīng)遵循的守則。

林肯對政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們?！绷挚闲χ卮穑骸爱?dāng)我們把他們變成自己朋友時，不正是消滅了自己的敵人嗎?”這正是對寬容的最好詮釋。

如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美;如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美;如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時規(guī)律，何來它的原始之美;如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時更替，何來它的神秘之美;如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一時虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。

泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。

只有告別狹隘之心，方能進入一個神清氣爽的境界。

讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。

有關(guān)寬容的高考作文4

林語堂曾經(jīng)說過：教育之根本在于幼兒園，幼童有“大慈悲”之心，道德從小培養(yǎng)”。

教育的根本目的便是育人，成才。好比將一塊天然的石頭雕刻、錘煉，使其變得堅硬，有價值，因此教育應(yīng)具備一定的容忍限度來引導(dǎo)人走向正道，而不應(yīng)立刻裁決一顆未成熟的種子，而斷毀一個人，孫教授的.震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度應(yīng)更有彈性。南京大學(xué)莫礪鋒教授曾評價一位高考分?jǐn)?shù)低但卻敢于用文言文自薦自己的學(xué)生是一顆讀書的“種子”。并引導(dǎo)他堅持自己的理想。教育是人生的起點，其引導(dǎo)和寬容作用能決定一個人的人生走向，因此教育的容忍尺度應(yīng)是有彈性的?！澳贻p人犯錯，連上帝都會原諒?！比绻逃?qū)W生的一次過失而就對其放棄，那教育便是一種失職，推掉自身責(zé)任。孫教授可用更恰當(dāng)?shù)姆绞絹硪龑?dǎo)自己的學(xué)生。

人性本沒有善惡告子用水作比喻說：“性，猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水之無分于東西也”。鋼鐵要經(jīng)過千百次捶打才有用武之地，更何況人?教育需更富有彈性的寬容尺度，為人才的產(chǎn)生留有一個機會。教育彈性的尺度就在于不是無限制的容忍，也不是一次性打倒。俄國著名教育家蘇赫姆林斯基就把自己的學(xué)生看作是平等、是可塑的來培養(yǎng)他們，人性本就是多樣的。因材施教本就是教育的偉大之處，也許有的學(xué)生天性會偏向頑皮，但教育終究能引導(dǎo)他在正道上行走。應(yīng)給予學(xué)生足夠的肯定，而讓其自身感到自己是有價值是被人認(rèn)可的，才更能讓他接受外界意見，再狂妄的人也會是可塑的，臺灣著名作家李敖也經(jīng)常批判他人，甚至于經(jīng)常發(fā)表狂言，但他在自己恩師面前依舊長跪不起，感謝老師對其一生的影響。

教育的魅力也正體現(xiàn)如此。教育的尺度應(yīng)對事不對人，但應(yīng)在道德層面上，尤為點之。郝同學(xué)的言論也許有一定道理，正如“當(dāng)今中國于丹心靈雞湯被人們批評，孔慶東之草莽，言語確實有應(yīng)批判的地方。但他的方式卻不恰當(dāng)，孔教授應(yīng)更著眼于他的表達(dá)方式，他這種行為上給予批評，并告誡他應(yīng)如何做，也可用更恰當(dāng)?shù)姆绞竭_(dá)成自己的想法，而不必操之過急，立刻與其斷絕關(guān)系，輕則只是引起小小波動，重則也許已毀其一生，變得更加極端。

教育本就是這個世上最偉大也最奇妙的東西。他甚至于主宰了人的人生方向。因此教育應(yīng)更加寬容，為人才留下一個機會。

有關(guān)寬容的高考作文5

寬容給人帶來的快樂，是其他活動無法比擬的。因?qū)捜荻迺r，那種感動能夠浸入你的心田;因?qū)捜荻r，那種喜悅就像一塊方糖融在你的心間;因?qū)捜荻纯鄷r，那種感覺就好比是一把鐵鍬在你的心葉上挖出一個窟窿。

寬容是金，需要博大的胸懷。澠池會之后，藺相如位在廉頗之上。廉頗曾揚言：“我一定要羞辱藺相如!”藺相如知情后，不但沒有生氣，反而事事忍讓，最后換來了廉頗的悔醒──負(fù)荊請罪。藺相如以博大的胸襟包容廉頗，最后他們倆人結(jié)成刎頸之交。

其實，藺相如并不是懼怕廉頗，而是先國家之急而后私仇也。他通過化解個人的私人恩怨，換來了趙國的穩(wěn)定、富強，免受秦國之辱。藺相如的愛國情懷，使廉頗“浪子回頭”。

誰要是和寬容交上朋友，寬容就將理解所得的智慧送給誰。當(dāng)然，送的時候，沒有鮮花，沒有掌聲，只在靜默中進行，理解是寬容的處世方式。

寬容是金，需要一種智慧，孔子的一位學(xué)生子路，曾與一位平民打賭。他們打賭的方式是：子路以他頭上的帽子為賭注，那位平民以他的性命為賭注。他們打賭的內(nèi)容是;子路認(rèn)為三乘七等于二十一，那位平民則認(rèn)為三乘七等于二十。他們倆爭執(zhí)不休，于是請孔子來裁定。

令人意外的是;孔子的學(xué)生子路輸了，而那位平民卻贏了。子路面帶怒色，回到書舍后孔子悉心地教育了他：“雖然你的想法是正確的，但是你的做法卻是錯誤的。海納百川，有容乃大”?；蛟S，子路當(dāng)時