教師家訪心得體會(集錦15篇)

第頁共頁老師家訪心得體會(集錦15篇)老師家訪心得體會(集錦15篇)老師家訪心得體會1整個家訪過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子初期教育都比擬重視。孩子小小年紀(jì)學(xué)畫畫的，學(xué)樂器的，學(xué)書法的，有的還參加了各種考級。固然不是所有家訪的學(xué)生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一位老師，作為一位家長，我深深地感動著。由于我知道，孩子每獲得一點成績，哪怕很微小，也是與家長忘我的付長進(jìn)息相干的。在被感動的同時，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。作為普通的老師，工作是辛勞的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以尋求的的東西很多，天天能快樂地生活，我以為就是幸福的。學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最珍貴的，里面包括素不相識的能暖和人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多珍貴的東西，讓我感到真實的快樂。老師家訪心得體會2這次家訪工作已經(jīng)完畢了，在這方面我還是應(yīng)該要堅持去做好的，通過這樣的方式我還是需要去積累這些細(xì)節(jié)，這一點是應(yīng)該要堅持去做好的，家長們也是非常配合我們的工作，所以我還是做的比擬認(rèn)真的，如今我也認(rèn)識到了的自己各方面職責(zé)所在，我一定會堅持下去做好的，我也有一番心得。暑假期間我也還是會堅持去做好一點，對于孩子們在家的情況也有可進(jìn)一步的理解，所以對此我也深有感觸，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的，可以幫助爸爸媽媽做一些事情，大多數(shù)的孩子都是做的比擬好，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個理解方式，堅持去做好相關(guān)的職責(zé)，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也理解了很多孩子們的興趣愛好，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有局部孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的，這對接下來的工作也是有一定的幫助。針對每一位孩子們習(xí)慣，還有性格，在平時的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家訪完畢了之后，確實我也還是獲得了很多的進(jìn)步，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作，努力去完善好這些，讓每一位孩子都可以安康的成長，所以家訪工作也是有助于，我們的對孩子們的理解，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點和家長催促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣，肯定是要重視起來，早做啊到早睡早起，一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的安康是很重要的。并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來，這對我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個過程當(dāng)中我確實也是在不斷的進(jìn)步自己，針對孩子們各方面的表現(xiàn)，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)完畢了，但是我會堅持做的更好一點，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家訪也獲得了很多進(jìn)步，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下來也會更好做好工作。老師家訪心得體會3按照學(xué)校教學(xué)方案我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進(jìn)展了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活程度正在逐步進(jìn)步，可是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：1.家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了間隔。到了最終，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。2.家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，局部家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使局部學(xué)生害怕老師進(jìn)展家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，懇求我以后再去。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠夢想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)展交流，并且老師會推薦他的父母好好說話的，這時他才放下心來。3.家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)歷，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。4.家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)理解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣，那么，孩子必須能有所進(jìn)步的。父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何對待獨生子女他們也更需要理解，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)絡(luò)，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。老師家訪心得體會4愛在路上，情在心間。家訪，一場美妙的遇見。遇見純真的孩子，純真的心靈，純真的笑容，家訪，讓我看到了孩子的“多面”，我們經(jīng)常說老師對孩子的愛是無私的，其實孩子對老師的愛更是無條件的；遇見殷殷期盼的家長，一個孩子，一個家庭，對孩子來說，的教育就是父母的言傳身教，行動總比語言更深化，好的教育，于生活中的點點滴滴，深化家庭，感觸更深，陪伴才是家長給孩子的愛！老師家訪心得體會57月22日由院xx處x____師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進(jìn)展家訪。隊員由x辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個人的心里都很沉重。首先要去的是x系x級x班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)____別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金，如今正準(zhǔn)備考研。x____師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出可以有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時也認(rèn)識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長可以多掌握孩子在校的情況。下一站是趕往xx系x級x班的xx同學(xué)家，她曾屢次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。x____師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手辭別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感慨，缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的困難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并屢次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。xx同學(xué)是外語系大三的.一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，如今已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)憂她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓娜菰S后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的快樂，有種園丁收獲般的喜悅。xx同學(xué)父親也是老師，言談中可以深切感受到他對兒子滿是期望。通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深化的理解。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。老師家訪心得體會6家訪是班主任工作中一個很重要的環(huán)節(jié)，是加強老師與家長之間溝通的重要橋梁。通過家訪老師能更加全面的理解學(xué)生，而且家訪大大拉近了老師、學(xué)生、家長之間的間隔。讓學(xué)生真正感受到老師對他的關(guān)心。成功的家訪對于老師教育教學(xué)工作的開展會起到至關(guān)重要的作用。通過本次家訪，讓我深切體會到了家訪的必要性，下面將本次家訪一些體會總結(jié)如下：家長的感謝之情溢于言表。接到我要去家訪的家長特別快樂，馬上約定了時間，有的家長甚至推掉了手頭上的事務(wù)，家訪當(dāng)天家長們都是笑盈盈的在門口迎接，問寒問暖，對于老師能抽時間到家里來表示真誠的感謝。對于學(xué)生的理解更全面了。在學(xué)校我關(guān)心孩子們大多是學(xué)習(xí)，對于孩子們的生活關(guān)心的較少。通過本次家訪，我發(fā)現(xiàn)班里比擬內(nèi)向的孩子，原來在家里也很活潑開朗，愛說愛表達(dá)。我們班有個小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績較好，但她上課很少舉手答復(fù)下列問題，每次提問到她答復(fù)下列問題聲音特別小，在我面前特別拘束，所以在我的印象里她是個內(nèi)向的孩子。通過家訪我理解了她的家庭情況，在家里她愛說愛唱，還會幫助奶奶做很多事情。這個發(fā)現(xiàn)讓我反思了一下自己的管理，可能是因為我與她談心較少，她和老師有間隔感，所以在以后的班級管理中多理解學(xué)生，經(jīng)常與其談心，讓每個孩子都能展現(xiàn)真實的自我。家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。每個孩子的家庭環(huán)境都不同，但通過本次家訪我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的孩子，家長每天會監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)，有的甚至不外出工作專門照顧孩子，每天陪著孩子一起看書，孩子有嚴(yán)格的作息時間。這些孩子的學(xué)習(xí)主動性很強，每天什么時間要做什么，都很明確。還有些孩子由于父母工作較忙，生活學(xué)習(xí)都由爺爺奶奶照顧，此次家訪我去到了一個孩子家，家里的氣氛非常好，爺爺平時很愛看書，有自己的書房，在交談中理解到孩子平時不太喜歡讀書，很多時候都是大人監(jiān)視著讀。交談期間，爺爺奶奶和我詳細(xì)理解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并很謙虛地讓我對于他們教育孩子的方法給予指導(dǎo)。老人們對待孫子學(xué)習(xí)的關(guān)心讓我很欣慰也很感動。臨別時，我們對孩子學(xué)習(xí)上一些改良措施達(dá)成了共識，為了孩子更好的成長，今后我們將繼續(xù)加強溝通?？傊ㄟ^本次家訪，讓我對學(xué)生有了更加深化的理解，同時也體會到了家長們對孩子的殷切期望，今后工作中我會更加細(xì)心，注重方法，做一名讓家長放心的班主任。老師家訪心得體會7一次家訪理解一個家庭，一次家訪走進(jìn)一個心靈，一次家訪震撼一次心靈。家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我可以及時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長可以提出各種建議和看法。通過討論找到最合適孩子的教育方法。通過家訪老師可以更全面地理解學(xué)生，做到心中有數(shù)，這樣有利于今后更好的根據(jù)實際情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和教育。家訪工作中，我們可敬的老師老師也不甘落后！家訪正如涓涓溪流，流淌進(jìn)每個家庭，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。老師家訪心得體會8“千名老師大家訪”活動是我市教育系統(tǒng)推進(jìn)作風(fēng)建立，樹立教育良好形象的重要舉措，旨在深化師德師風(fēng)建立，發(fā)動和引導(dǎo)更多家長關(guān)心、理解和支持教育工作，從而構(gòu)建起和諧的學(xué)校、家庭、社會嚴(yán)密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生安康成長和全面開展。我校按教育局統(tǒng)一布署，精心安排了這次活動，全校老師積極響應(yīng)，放棄許多休息時間，充分周末及暑假(7、8月份)、開學(xué)初(9月份)分兩階段對在校學(xué)生1188人進(jìn)展了全面家訪，我們老師的足跡普及秦嶼鎮(zhèn)的每一個角落，其中進(jìn)村入戶家訪752人，信件及家訪436人，收到家訪記錄表388余份、家長意見反響表80余份。這次活動組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評，到達(dá)了一定的預(yù)期效果。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉1、擬定方案，開好三個發(fā)動會。按照教育局鼎教政[20xx]11號文件精神，我們結(jié)合實情，認(rèn)真分析^p我校形勢，有針對性的擬定了學(xué)校“千名老師大家訪”活動方案，并即時召開了三個發(fā)動會。一是召開干部發(fā)動會，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動意義，強調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了鼎教政[20xx]11號文件。二是召開好全體老師“愛心家訪”發(fā)動會，統(tǒng)一思想。會上何校長作了發(fā)動發(fā)言，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福鼎市“千名老師大家訪”活動施行方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任分析^p了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，與會老師統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識。充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想根底。三是召開好學(xué)生發(fā)動會。5月21日，學(xué)校利用校內(nèi)播送向全體學(xué)生傳達(dá)了《福鼎市“關(guān)愛留守生、千名老師大家訪”活動施行方案》，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家訪不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪的目的和意義，歡送老師去家訪。2、成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，落實四項措施。為保證活動的有效進(jìn)展，學(xué)校成立了以校長何明華為組長、以副校長為副組長、以各處室主任和年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等詳細(xì)工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年段、分片帶隊下鄉(xiāng)。二是年段長攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任老師，讓家訪常態(tài)化。四是要求老師用“手記”記錄家訪案例與心得。自今年5月起，我校把“千名老師大家訪”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)展開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動機制，正是因為前面四項措施的落實，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步施行“千名老師大家訪”活動開場了，老師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要參加學(xué)校布置的家訪活動，假設(shè)協(xié)調(diào)不一致，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)老師要深化認(rèn)識到家訪的教育作用，不要為家訪而家訪，更不要蜻蜓點水走過場。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、出實效。因此在活動的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點，做到了分步施行。1、細(xì)心擬方案抓“四定”。5月20日，我校以年段為單位，由年段長牽頭制定家訪方案，實事求是，實在做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋;二是定重點，列出“三類學(xué)生”(留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、問題學(xué)生)重點家訪;三是定形式，以年段包干劃片家訪為主，老師周末自行組隊、班主任及科任協(xié)同組隊、班主任與學(xué)生配合組隊為輔;四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)絡(luò)卡》、《家訪情況登記表》，為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時，校級干部也擬定了走訪骨干老師、退休老師和特困老師的相關(guān)方案。2、愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實理解學(xué)生的家庭情況，實在感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面理解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校七(5)班董銀霞、七(7)班張雪金、八(3)班丁小律、九(4)班林愛雪、九(3)林世明老師等熱情主動，積極參與，成為了活動的領(lǐng)頭雁，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，理解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。3、真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。方小龍老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧，好好地運用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。陳永生段長在家訪中感觸到，要與家長面對面，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點，家校協(xié)調(diào)一致，才能為學(xué)生營造更輕松的成長環(huán)境。邢延清老師在家訪手記中深情地寫道：“昌強同學(xué)，老師錯怪你了，今天老師心中的疙瘩終于解開了。感謝這么長時間以來，你對老師的批評默默地忍受和承受，孩子，對不起了。老師的心意，你可否理解，可否能做到?老師期待著!”活動中，老師共上交家訪手記征文24篇，分別評為一、二、三等獎。4、誠心走訪老師家庭。走訪老師家庭是這次“愛心家訪”的特別之處，也是走訪工作重點之一。走訪老師家庭，與骨干老師、退休老師職工和特困老師職工交心談心，理解老師生活疾苦，解決老師后顧之憂，將愛心送到老師手中，將溫暖傳到老師心中，是我們的宗旨。何明華校長和工會____毛有增、吳振風(fēng)走訪六位老師家庭，他們有的是教學(xué)骨干、有的是退休老老師、有的是困難老師家庭。何校長對老師們生活的關(guān)心，對其工作的鼓勵，句句貼著老師們的心坎，更讓老師們揚起了對生活充滿信心的風(fēng)帆。對一個個老師家庭的走訪，我們感受到領(lǐng)導(dǎo)送去的是真心實意、關(guān)心和溫暖，更凝聚起一位位老師金子般的人心!5、坦心進(jìn)展家訪座談。6月20日，學(xué)校召開了“愛心家訪”老師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有23位優(yōu)秀家訪老師和全體班子成員出席座談會，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因為平時溝通較少，或是因為學(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見、互相商討、出謀劃策，整個座談會氣氛活潑，富有實效。三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改良工作一次次的家訪完畢了，但老師的家訪工作并未完畢，老師的教育還在進(jìn)展，家訪也帶來了許多值得我們考慮、關(guān)注的問題。1、心理教育的問題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持安康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像如今學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生將來的成敗。3、親情缺失的問題。當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小就開場分開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。將來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注別人嗎?如何來面對或融入社會呢?4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有時機獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)視和開導(dǎo)，沉湎于這些不安康的網(wǎng)絡(luò)垃圾中而不可自拔，個別學(xué)生甚至形成暴力模擬傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育交融，有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見，往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的場面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此抱怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改良我們的教育工作：一是理解情況，尋找原因;二是老師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)絡(luò)，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是老師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)時機，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氣氛，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開場，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是施行分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害?？傊以L作為社會滿意工程建立的一項重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和老師的重視，但由于老師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)展。如何進(jìn)步老師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探究和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路!老師家訪心得體會9我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的相貌。在家訪過程中，我們深化到xxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進(jìn)展交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美妙。雖然xxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們?nèi)缃襁€沒有太多的經(jīng)濟才能，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛。在家訪的過程中，我們同樣也理解到xxx的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感慨一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好典范呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任理解這一情況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比如今的多，才能養(yǎng)家糊口?！笔前?！有這樣的好時機，為什么不充實自己。家訪給我體會是拉近了與學(xué)生家長的間隔，拉近了與學(xué)生的“心靈”間隔，加強了溝通，增加了互相間理解。我想以后要盡可能多地理解他們，讓他們在溫暖中成長。老師家訪心得體會10每個學(xué)生都是不同的，而他們的不同，不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，同時也要理解學(xué)生的家里情況，清楚他們的根本信息，做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們學(xué)校為了更好的理解學(xué)生的家庭信息，我們有五名老師一起組隊家紡。我們的學(xué)生都是生活在各個村莊，每個村莊都有一個到兩個學(xué)生，我們一共訪問額二十個學(xué)生，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去理解，所以從這些典型的學(xué)生里面去理解其他學(xué)生，就是非常必要的。為了保證家紡的順暢我們會提早一天聯(lián)絡(luò)學(xué)生的父母，更具情況去學(xué)生家中去理解，在這其中我們途徑一個貧窮的村子，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難，為了可以感到學(xué)生家中，我們只好徒步爬山。轉(zhuǎn)過了幾個崎嶇的山路，趟過了一條小溪，終于找到了學(xué)生的家，我們到學(xué)生家中的時候?qū)W生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地，每天都要做著這樣那樣的工作，繁忙，這些學(xué)生有的成績好，有的成績一般，但是都有一個共同的特點，就是家里并不富裕，想讓自己的孩子上學(xué)都是一件非常困難的事情，畢竟他們交學(xué)費都不夠?？粗麄儗W(xué)習(xí)的渴求，我們深深被他們的堅決所折服，這里的人雖然窮，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空，哪怕知道學(xué)習(xí)并不順利但是都有一顆改變命運的心，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的時機，我們尊重每一個學(xué)生和家長，對于貧困的學(xué)生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反響給家里。每個人都要靠著自己去努力，他們身上有著很多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他們都有一顆學(xué)習(xí)的心，滅有理解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學(xué)校的身影，近間隔理解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣，不能繼續(xù)做著自己的事情，只可以用自己幼小的雙手幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒有城里孩子的脾氣，更加懂事，也更早獨立，可以自己洗衣做飯，可以自力更生，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對將來的希望，這樣的學(xué)生我們學(xué)校會一直支持下去，讓他們讀完書，有一個好的歸屬，有一個好的將來。老師家訪心得體會11又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開場，又一批小苗苗。既是校園的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是理解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新穎感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建立和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。家訪的目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所校園，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在這次家訪過程中，我不僅僅僅如此近間隔的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也理解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題，這些都為我考慮如何建立一個和諧良好的班級群眾，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氣氛帶給了原始積累。此刻把自己的一些心得體會總結(jié)如下：一、此刻學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比擬健全，但還是有很多讓人擔(dān)憂的地方。比方我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。他父母本來有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，但是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比擬大了(四十多歲)，所以都比擬寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。比方顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏向，比擬“野”。應(yīng)對這樣的特殊狀況，我們老師要做的工作就更多了。二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。平時我與學(xué)生的交談中，明白有相當(dāng)一局部家長整天忙于工作，極少照看、催促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨意甚至粗暴。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒方法選取家長，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也理解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與校園表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn)，更要獲得家長的支持，因為僅僅依靠校園的教育是不完好是不可以的。三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。班級里的孩子是各不一樣的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深化地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。我班的楚強同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。理解了狀況后，我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和校園的這種聯(lián)絡(luò)主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作，透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。老師家訪心得體會12家訪，對我們每個老師來說，一點兒都不生疏。它是聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，是老師與家長溝通的橋梁。家訪可以使老師及時理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對老師及學(xué)校的建議。而作為家長，也可以真實的理解到孩子在校的情況。這樣不僅獲得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了老師與家長的感情。可以說是一舉數(shù)得。以往我們老師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生，對于成績不好的學(xué)生往往容易忽略；二是個別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績特別差的學(xué)生，對他們的情況進(jìn)展簡單的理解；三是通過聯(lián)絡(luò)訪問。但這幾種方法都達(dá)不到老師所預(yù)期的效果。今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體老師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面理解學(xué)生的一個好時機。通過屢次的家訪，我感觸頗深：一、學(xué)生家里校里似兩人有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不諒解父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手。而有些學(xué)生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅諒解父母，還主動地幫父母承當(dāng)一些力所能及的事。二、家長們的大力支持這次家訪大局部家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地理解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的答復(fù)。我們在他們家里快樂地交談著，就像朋友一樣。三、建議的落實每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴(yán)加管教，該批評時要批評?！贬槍@一情況，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加，在平時學(xué)習(xí)中多鼓勵他，多表揚他，使他對自己樹立信心，做一個性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流，讓她的膽子漸漸地變大一點。還有些家長希望學(xué)?？梢远嗯e行一些有益的活動，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手才能，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神，做一個與別人和睦相處的好孩子……這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深化體會到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)展交流，只有家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。老師家訪心得體會13為更好地進(jìn)展家校溝通，學(xué)校組織“百名老師訪千家”的活動，給眾多家庭送去了溫暖，同時也促進(jìn)了家校聯(lián)絡(luò)。作為其中的一員，我也收獲頗多。琥珀名城小學(xué)因為地處合肥市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以生比擬復(fù)雜。較大局部的孩子是合肥新市民，其中還有局部留守兒童，外加家長學(xué)歷程度整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。面對這樣的現(xiàn)狀，我有針對性的選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)展訪談。我希望通過家訪能及時理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，同時也耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議。在這次的家訪活動中我也收獲頗多。首先，這一次的家訪，讓我對一些家庭有了更細(xì)致的理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。其次，甲方讓我看到了一局部家長忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師感受到了自己的價值。最后，這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來，都非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，所以只要我們在孩子心中撒下種子，必然會生根發(fā)芽。老師家訪心得體會14暑假里我又要踏上家訪的征途。家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。我首先來到同學(xué)的家里，這是一位外來務(wù)工的子弟，家長對我的到來感到非常意外和興奮，我給他們簡要介紹了當(dāng)