各種各樣的樹(shù)教案5篇

各種各樣的樹(shù)教案5篇各種各樣的樹(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解汽車的類型和特征。

2、了解一些汽車的特別用處。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件《各種各樣的汽車》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車

1、教師：大家平常見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的商量)

2、特別功能的車(播放ppt1、2、3、4)

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

二、找一找：兒歌里的汽車

1、教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的商量，出示ppt5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、觀賞兒歌：

(1)教師：今日我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三、學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

活動(dòng)反思：

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不行少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

各種各樣的樹(shù)教案篇2

活動(dòng)：各種各樣的紙

探究問(wèn)題：1．這些紙是否來(lái)源于生活？各種紙

2．是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思索，生活中紙的用處？

3．當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時(shí)，

4．老師是否要回應(yīng)？〔是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng)〕

需要的理由:1．關(guān)于吸水性的問(wèn)題

2．解決沉浮的問(wèn)題

的話：沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？

孩子有出錯(cuò)權(quán)，應(yīng)避開(kāi)出現(xiàn)誤導(dǎo)的試驗(yàn)

怎樣回應(yīng)：一：包裝鮮花

二：滴水〔在各種紙上〕

三：看誰(shuí)爬得高

四：用布和紙進(jìn)行比較

依據(jù)孩子的閱歷、角度來(lái)想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀看事物，關(guān)注生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法

的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個(gè)層次

認(rèn)識(shí)社會(huì)

學(xué)會(huì)方法

體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)〔以事實(shí)來(lái)說(shuō)話，以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，以規(guī)律為目的，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)〕

做中學(xué)不僅僅為了解決學(xué)問(wèn)點(diǎn)

選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對(duì)教師的要求：

教師也要做中學(xué)，錯(cuò)誤的經(jīng)受沒(méi)關(guān)系，但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。

：用布和紙進(jìn)行比較

通過(guò)紙，想到生活中有很多和紙有相同特性的東西

通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性，學(xué)會(huì)比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系

疑問(wèn)：

依據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰慧

的話：1．是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng)，是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙，他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不說(shuō)。

2．做中學(xué)只能案例討論，做中學(xué)是項(xiàng)目，發(fā)覺(jué)現(xiàn)有的缺乏，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì)，需要案例商量。

3．需要講究科學(xué)的看法，不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成討論。關(guān)注收獲。

下一步：帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討，真正勝利的案例應(yīng)當(dāng)在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

各種各樣的樹(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解其用處。

2、初步了解其特性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解其用處。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣、

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解其特性。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

閱歷預(yù)備：提前了解各種紙的用處。

設(shè)計(jì)理念：

中班的孩子見(jiàn)過(guò)的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用處知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用處和簡(jiǎn)潔的特性有肯定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探究能力有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過(guò)試驗(yàn)，自己探究并說(shuō)說(shuō)紙的特性。

設(shè)計(jì)思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀看法，讓幼兒自己觀看，并且?guī)椭變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)圖中紙的用處，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用試驗(yàn)法，讓幼兒在自主的試驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最終一環(huán)節(jié)中讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

展示各種紙，提問(wèn)：

1、看看老師是手上拿的是什么呀？

2、你們都見(jiàn)過(guò)這些紙嗎？

3、有誰(shuí)知道這些紙叫什么名字嗎？

4、他們分別有什么用處？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

我們來(lái)看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用處。

出示ppt，幫助幼兒一起說(shuō)說(shuō)每張圖片上的紙是什么用處。

師：看看老師這里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這些紙有什么用處？可以干什么？

三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀看手中的紙有什么改變。

師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告知老師哦！

四、說(shuō)說(shuō)結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。

師：剛剛小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

教材簡(jiǎn)解：

紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟識(shí)又生疏，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用處和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用處及特性有肯定的了解。

各種各樣的樹(shù)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法，學(xué)會(huì)觀看廣告紙落下來(lái)時(shí)的不同現(xiàn)象。

2、情愿把觀看到的現(xiàn)象告知大家。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的廣告紙、記錄紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕認(rèn)識(shí)廣告紙。

師：小朋友，看看我給你們帶來(lái)了什么？〔廣告紙〕

廣告紙上都畫(huà)了些什么東西呀？這些廣告紙都有什么用？

小結(jié)：廣告紙可以幫助人們宣揚(yáng)產(chǎn)品，讓我們了解各種信息，但是通常廣告紙?jiān)谧鐾晷麚P(yáng)后，就沒(méi)有什么作用，不過(guò)今日老師要讓廣告紙和你們做好朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《落下來(lái)》的游戲。

〔二〕游戲《落下來(lái)》。

1、比較大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙落下來(lái)的現(xiàn)象。

〔1〕師：如今老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來(lái)？〔1號(hào)紙厚、2號(hào)紙薄〕

〔2〕幼兒操作，進(jìn)行嘗試。

〔3〕請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

2、比較廣告球和廣告紙落下來(lái)的現(xiàn)象。

〔1〕如今我們把廣告紙變成小球〔用1號(hào)紙〕，小球和廣告紙競(jìng)賽，誰(shuí)會(huì)先落下來(lái)？

〔2〕師示范一遍。

〔3〕幼兒嘗試操作。

3、商量、小結(jié)師：剛剛我們和廣告紙做了一會(huì)兒游戲，知道厚薄不同的廣告紙厚的紙要比薄的紙落得快，廣告紙和小球競(jìng)賽，小球比紙片落得快。

你們覺(jué)得落下來(lái)的紙片像什么？〔羽毛、樹(shù)葉……〕

紙片是怎樣落下來(lái)的？〔歪歪扭扭〕

小球又是怎樣落下來(lái)的〔筆直筆直〕

〔三〕制作玩?！皔〞玩具。

師：下來(lái)我要用廣告紙?jiān)僮儌€(gè)好玩的東西：撕出一個(gè)小口，折一折，像什么？〔貨車〕

撕出一個(gè)小口，折一折，像什么？〔冰棒〕讓大拇指和食指來(lái)幫忙，在冰棒上再開(kāi)出一個(gè)小口，跟我的小拇指差不多，然后把它舉高，猜猜看它是怎么落下來(lái)的？

教師將“y〞落下來(lái)，提問(wèn)幼兒落下來(lái)的樣子像什么？

〔四〕記錄。

1、和幼兒一起把觀看到的內(nèi)容記錄下來(lái)〔邊總結(jié)邊記錄〕今日，我們讓廣告紙變了好多次，有人說(shuō)廣告紙像羽毛，是怎么落下來(lái)的？廣告紙變羽毛，歪歪扭扭落下來(lái)；廣告紙變小球，筆直筆直落下來(lái)；廣告紙變飛輪，轉(zhuǎn)著圈兒落下來(lái)。

2、發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣〔活動(dòng)延長(zhǎng)〕〔出示飛機(jī)〕廣告紙變飛機(jī)，它是怎么落下來(lái)的呢？請(qǐng)小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種好玩的折紙玩具。評(píng)析：幼兒興趣很濃，因?yàn)槭亲杂商骄坎僮鳌Ｖ苯佑脧V告紙變小球，這樣充分發(fā)揮廣告紙的作用，又合理地利用了材料。

四、課后體會(huì)：

此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，用孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的廣告紙來(lái)作為活動(dòng)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的材料讓孩子進(jìn)行自主地探究活動(dòng)，是我們始終以來(lái)所提倡的。活動(dòng)中孩子們興趣深厚，雖然當(dāng)中有許多自由探究的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)時(shí)我也生怕孩子們一玩起來(lái)就很難收回來(lái)，不過(guò)因?yàn)槊總€(gè)環(huán)節(jié)都有不同的側(cè)重點(diǎn)，層層深入、遞進(jìn)的關(guān)系讓孩子們很簡(jiǎn)單在每個(gè)環(huán)節(jié)中收回來(lái)，最終讓家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，更加強(qiáng)了家園的互動(dòng)性，讓家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者成為了孩子們的玩伴，我們的活動(dòng)目的也就到達(dá)了效果。

各種各樣的樹(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看試驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

2、通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培育幼兒的動(dòng)手能力。

3、教育幼兒疼惜紙張和書(shū)本。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

2、vcd、碟片《造紙的過(guò)程》

3、各種紙、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程，導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示數(shù)張紙，提問(wèn)：這是什么?紙是用什么造出來(lái)的?怎么造的呢?你想不想知道?

2、放vcd，引導(dǎo)幼兒觀看，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認(rèn)識(shí)紙的種類

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話：“小朋友好，我是一個(gè)特殊的娃娃，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺(jué)?找一找，你的盒子里有沒(méi)有相同的材料。

2、請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺(jué)告知大家。

3、幼兒商量回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過(guò)試驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性

1、教師為幼兒提供材料

2、幼兒分組試驗(yàn)，并思索，你發(fā)覺(jué)了紙可以怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗(yàn)結(jié)果。