大班社會(huì)教案模板匯總7篇

第頁(yè)共頁(yè)大班社會(huì)教案模板匯總7篇【精選】大班社會(huì)教案模板匯總7篇大班社會(huì)教案篇1活動(dòng)意圖：幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、老師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面?？梢詭椭變哼M(jìn)步某一方面的才能，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往才能就能獲得進(jìn)步。開(kāi)展此次活動(dòng)。通過(guò)與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往才能和良好品行?；顒?dòng)目的：1、理解戰(zhàn)士的生活對(duì)解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情。2、培養(yǎng)與人交往合作的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備(1)事前和____聯(lián)絡(luò)好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1～2個(gè)兒童舞蹈。(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫(huà)”(課前請(qǐng)局部繪畫(huà)才能較強(qiáng)，幼兒完成)。2、材料準(zhǔn)備(1)各種紙張假設(shè)干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布假設(shè)干。(3)每人自帶水果一個(gè)。(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)、記錄本一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、參觀前談話。(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節(jié)，小朋友們一定非?？鞓?lè)，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。(2)提出參觀要求遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意平安。2、組織參觀軍營(yíng)。(1)認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步理解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過(guò)程。(2)觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其英勇頑強(qiáng)的精神。①軍體拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊(duì)列操練等。(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的`擺放，被褥床單的等)。②請(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。3、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)①推選出節(jié)目主持人。②啟發(fā)幼兒互相協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。(2)現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的親愛(ài)之情。①重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的才能。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)②鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話。③互相簽名紀(jì)念。④選派幾名代表把“壁畫(huà)”送給________，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè)響起。(3)請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。(4)全體官兵回送幼兒辭別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)完畢。活動(dòng)延伸：用繪畫(huà)形式與戰(zhàn)士通信?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想方法解決問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探究：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分表達(dá)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和才能安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的才能也有所進(jìn)步。在活動(dòng)中，通過(guò)戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反應(yīng)，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往才能得到開(kāi)展。在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與開(kāi)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。大班社會(huì)教案篇2活動(dòng)目的：1、理解上學(xué)的幾條道路，知道平安過(guò)馬路的方法。2、開(kāi)展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》?；顒?dòng)過(guò)程：1、圖片情境導(dǎo)入：〔1〕、看圖片：——“這樣過(guò)馬路平安嗎？”〔2〕、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。2、討論平安過(guò)馬路的方法：——“怎樣過(guò)馬路才平安呢？”〔1〕、幼兒例舉幾種平安過(guò)馬路的方法：看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等?！?〕、老師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)展小結(jié)歸納。3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志：〔1〕、各種標(biāo)志的解讀：——“這標(biāo)志是什么意思？”〔2〕、師生一起解讀交通標(biāo)志。〔3〕、小結(jié)過(guò)馬路要注意的事項(xiàng)。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了平安過(guò)馬路的根本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的.樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且可以讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備缺乏及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)歷讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)展。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的消費(fèi)活動(dòng)。大班社會(huì)教案篇3活動(dòng)目的：1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶賀活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的'成功感。3、能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好拾掇整理的工作。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5、讓幼兒理解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提早做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備、場(chǎng)地及音樂(lè)準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称?。活?dòng)過(guò)程：1、聯(lián)歡會(huì)前的準(zhǔn)備工作。(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。(2)主持人和幼兒一起化裝，更換演出服裝。2、師幼共聯(lián)歡。(1)老師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問(wèn)好，介紹來(lái)賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。(2)幼兒表演節(jié)目。表演過(guò)程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來(lái)的小食品。3、聯(lián)歡會(huì)后的整理工作。(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受?；顒?dòng)反思：孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂(lè)，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。大班社會(huì)教案篇4活動(dòng)目的：1．在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。2.正視理解自己和別人，在鼓勵(lì)別人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、黑貓、彩色卡片活動(dòng)過(guò)程：一、我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)黑貓愛(ài)好的表述1.老師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的討論。提問(wèn)：這是誰(shuí)？你覺(jué)得它長(zhǎng)得怎么樣？2．出示PPT1，幼兒欣賞第一段故事〔引出故事〕指導(dǎo)語(yǔ)：從前，有一只很黑很黑的貓……，因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦！3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因提問(wèn)：你喜歡這只黑貓嗎？為什么？二、假設(shè)我是黑貓——分段欣賞故事，揣測(cè)黑貓的心理和選擇1.出示PPT2，幼兒欣賞第二段故事〔感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度〕指導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽(yáng)……，白白的貓真漂亮，你是我的小寶貝?！碧釂?wèn)：〔1〕故事里主人和黑貓說(shuō)了什么？〔2〕黑貓聽(tīng)了主人的`話心里有什么感覺(jué)？為什么？2.第一次選擇：黑貓的選擇提問(wèn)：你覺(jué)得黑貓聽(tīng)了主人的評(píng)價(jià)后，它會(huì)怎么做？繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓？小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓，有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓，你們都講了自己的理由。那有什么方法可以變成白貓呢？3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒欣賞第三段故事指導(dǎo)語(yǔ)：“黑黑的貓來(lái)到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里傷心極了。”提問(wèn)：〔1〕黑貓想了幾個(gè)方法變成白貓？哪幾個(gè)方法？〔2〕這些方法能讓黑貓真的變白嗎？小結(jié)：黑貓用了各種方法把自己變白，但是改變只是暫時(shí)的。4.第二次選擇：假設(shè)我是黑貓?zhí)釂?wèn)：假如你是這只黑貓，你如今還想不想變成白貓？為什么？小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺(jué)得當(dāng)黑貓挺好的。5、出示PPT8、9、10，幼兒欣賞第五段故事指導(dǎo)語(yǔ)：“有一天夜里，……又與黑黑的天連在了一起?！碧釂?wèn)：這時(shí)候黑貓的心情怎么樣？為什么？三、黑貓，你很特別！——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓2.說(shuō)說(shuō)自己能干的地方指導(dǎo)語(yǔ)：黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，然后送給黑貓。3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。大班社會(huì)教案篇5活動(dòng)目的：1、幫助幼兒理解故事，通過(guò)故事讓幼兒懂得愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美妙情操。2、初步懂得一些愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的方法，培養(yǎng)幼兒初步的感恩意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容并理解感恩媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部(音樂(lè)響起)老師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》二、根本局部1、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2、啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？三、和幼枧兒討論“我的媽媽”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽是怎么愛(ài)自己的。四、完畢局部(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的`愛(ài))小結(jié)：孩子們，是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。五、延伸活動(dòng)回家好好吃媽媽做的飯菜。大班社會(huì)教案篇6大班社會(huì)風(fēng)兒和云彩教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目的，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，欣賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》，嘗試用完好的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌，萌發(fā)觀察自然想象的興趣，可以大膽進(jìn)展想象，合適幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看風(fēng)兒和云彩教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)他們開(kāi)場(chǎng)對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣，特別是生活中的各種自然現(xiàn)象，對(duì)孩子們有特別的吸引力，自然界中的云彩變幻無(wú)窮，常聽(tīng)到幼兒對(duì)云彩有這樣或那樣的想象，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題讓幼兒通過(guò)觀察各種云彩圖片，借助散文詩(shī)中云彩奇異變化的美妙意境，啟發(fā)幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中，理解、感受風(fēng)對(duì)云所帶來(lái)的變化，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)的興趣?；顒?dòng)目的1、認(rèn)知目的：欣賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》，嘗試用完好的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。2、才能目的：萌發(fā)觀察自然想象的興趣，可以大膽進(jìn)展想象。3、情感目的：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能講述、表現(xiàn)云彩的變化。教學(xué)難點(diǎn)：用完好的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備1.詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》2.淺藍(lán)色紙、膠水、棉花3.各種云彩圖片、照片，音樂(lè)4.云彩頭飾、風(fēng)兒頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：播放音樂(lè)，引出云彩播放音樂(lè)帶幼兒走進(jìn)“云彩王國(guó)”，讓幼兒觀察各種云彩的圖片說(shuō)說(shuō)都是什么樣子的，我講述云彩和風(fēng)的關(guān)系，知道云的形成，大自然的一些變化。二、根本環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，準(zhǔn)確理解詩(shī)歌這個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟：1.播放多媒體課件，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)里都有什么，云彩是怎么變化的'，都變成什么了，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容,完好的朗讀詩(shī)歌請(qǐng)幼兒欣賞。2.制作云彩:分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒將棉花撕扯成片狀,粘到淺藍(lán)色的紙上,表示藍(lán)天中的白云,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己做的白云像什么?鼓勵(lì)幼兒用完好的語(yǔ)言表述.3.學(xué)會(huì)創(chuàng)編。根據(jù)詩(shī)歌的形式,老師示范,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)云彩都可以變成什么?！怖捍笛酱?，云彩變成大蘋(píng)果，又圓又大，真好吃！云彩變成大足球，你踢一腳，我踢一腳，踢到天邊看不見(jiàn)。云彩變成一只雞，喔喔叫，叫你不要睡懶覺(jué)！〕我做小結(jié)：云彩不旦可以變成物體、小動(dòng)物，還可以變成食物，人物等等，它是千變?nèi)f化的，這就需要我們充分發(fā)揮想象，把它比作什么它就是什么。三、完畢環(huán)節(jié)：情境游戲分發(fā)頭飾，我扮成“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”，“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，幼兒可任意擺出造型，并用詩(shī)歌的語(yǔ)言的形式表達(dá)云彩的變化。教學(xué)反思這節(jié)《風(fēng)兒和云彩》的語(yǔ)言課總體感覺(jué)上大班幼兒承受程度還是比擬好的，不能說(shuō)所有的孩子都學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們知道云彩是可以變化，并都能隨著課件的播放理解，也可以獨(dú)立說(shuō)出兒歌內(nèi)容。總體效果不錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)幼兒理解并承受了，也到達(dá)了最初制定的教學(xué)目的。但是在中間的細(xì)微環(huán)節(jié)還稍有問(wèn)題，例如在幼兒制作云彩的時(shí)候，有的幼兒很茫然不知道云彩是什么樣或者是不知道該如何能貼出云彩，會(huì)駐足觀看別人，自己卻不動(dòng)手操作；在創(chuàng)編的時(shí)候也是，有的幼兒想象力很豐富并且可以表達(dá)的很恰當(dāng)，風(fēng)兒和云彩是一個(gè)怎樣的關(guān)系，可是有少數(shù)幼兒還是缺乏此方面的才能，當(dāng)我提問(wèn)到他的時(shí)候，他會(huì)重復(fù)別人創(chuàng)編過(guò)的兒歌，而沒(méi)有獨(dú)立的考慮，這也是一種欠缺的才能，也就是需要我們老師在平時(shí)的教學(xué)中多多注意并幫助這樣的幼兒，拓展的他們的思維開(kāi)拓他們的想象力。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在最開(kāi)場(chǎng)的局部，先讓幼兒知道什么是云彩，切身到戶外去觀察云彩看看本來(lái)的云彩是什么樣子的，有了風(fēng)又會(huì)有什么變化，主要目的是讓幼兒理解云彩。真的把教室布置成一個(gè)“云彩的王國(guó)”而不是虛擬的老師口中的“云彩王國(guó)”，一定要讓幼兒切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能發(fā)揮想象，知道云彩除了可以變成這樣還可以變成那樣，為什么，原因是什么，使教學(xué)目的到達(dá)一定高度從而升華，到達(dá)各領(lǐng)域間浸透的目的。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)更多的做讓幼兒去感受而不是老師的設(shè)想在過(guò)多的說(shuō)。大班社會(huì)教案篇7活動(dòng)目的：1、通過(guò)畫(huà)面，理解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。2、初步理解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、說(shuō)明收割順序的圖片四張?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話引出話題。師：如今是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢?(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)歷)老師：秋天，蘋(píng)果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們可以吃到很多新穎的水果!二、讓幼兒觀察圖片，理解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?(老師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒