蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

第一單元分析

單元教學(xué)內(nèi)容：

識(shí)字1、2、3、4,練習(xí)1

單元教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)字1、2是詞串識(shí)字，所安排的內(nèi)容分別看是排列整齊的幾組詞語(yǔ)，連起來(lái)讀，則意

義上有聯(lián)系，又押韻，便于記憶。

識(shí)字3、4是形近偏旁的比較，每課安排兩組形近易混的偏旁，每組分三欄，上欄列表

顯示兩個(gè)偏旁從實(shí)物到古文字到今文字的演變過(guò)程，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)它們所表示的不同

意思。中欄足次以印證。下面的圖意在幫助學(xué)生看圖識(shí)字。

要求認(rèn)識(shí)的字在文后的兩條綠線內(nèi)，會(huì)寫的字則標(biāo)在田字格內(nèi)。

1.學(xué)會(huì)本單元的30個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁、1個(gè)多音字。

2.認(rèn)真觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，

3.了解春節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)II的民俗民情，感受祖國(guó)美麗的自然風(fēng)光和燦爛的民族文化。

4.認(rèn)識(shí)?種新的構(gòu)字規(guī)律，以及詞語(yǔ)之間的互相聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，提高

學(xué)生的識(shí)字能力。

單元重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)本單元的30個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫

端正、勻稱。

2.區(qū)別形近偏旁。

單元課時(shí)安排：

識(shí)字1——兩課時(shí)

識(shí)字2——兩課時(shí)

識(shí)字3——兩課時(shí)

識(shí)字4——兩課時(shí)

練習(xí)1——兩課時(shí)

課題識(shí)字1______________

教學(xué)內(nèi)容：

1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其小田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不認(rèn)識(shí)“手字旁”；理解由生字組

成的詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、小黑板

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、揭題導(dǎo)入中國(guó)有?些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們回答

想知道嗎?識(shí)字1。板書課題：識(shí)

字1(齊讀)

二、初步看圖，讀韻1.觀察書上的圖，看看圖上畫

文的是哪些傳統(tǒng)今II的活動(dòng)，人們1看.圖

在這些節(jié)日里做些什么。

2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，

2.根據(jù)要求讀后感課文。

讀準(zhǔn)字音。

出示第?幅圖，觀察說(shuō)話。

三、指導(dǎo)看圖，出示(1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)

部分生字詞日的活動(dòng)?全家人圍在一起在干1.看第一幅圖回答問(wèn)題。

什么?［相機(jī)出示詞卡：餃子］2.根據(jù)拼音讀詞語(yǔ)。

(2)過(guò)春節(jié)了，親朋好友互相拜訪

表示節(jié)日的祝賀，這叫什么

呢?［相機(jī)出示詞卡：拜年］

2.出示第二幅圖，觀察說(shuō)話。

同樣學(xué)習(xí)第二幅圖。

(1)圖上畫的是什么節(jié)日？(清明

節(jié))

(2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣

之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。

(3)清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著

崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革

命烈士，這就是掃墓。

(4)清明前后到郊外散步游玩，就

叫：踏青。

四、指名讀生字詞，要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。看

看掛圖，想想字義

齊讀生字詞1.學(xué)生看筆順圖，記憶“掃、

拜、墓、踏”的筆順,

五、學(xué)生自學(xué)出示的2.學(xué)生描紅書中田字格里的

生字詞生字并在習(xí)字冊(cè)上描紅。

1.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

六、教師檢查自學(xué)情

2.教師范寫生字。

況，并加以指導(dǎo)

3-讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、

2

仿影、臨寫生字，

4.教師巡視，糾正姿勢(shì)不正確的

學(xué)生.

板書設(shè)計(jì):

識(shí)字一

春節(jié)餃子拜年

清明掃墓踏青

端午粽子龍舟

中秋團(tuán)圓月餅

課后小記:

課題識(shí)字1____________

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)H和民間風(fēng)俗。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其小田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不認(rèn)識(shí)“手字旁”；理解由生字組

成的詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課其余的生字，并能正確美觀地書寫。有感情地朗讀。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生詞卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

3

一、復(fù)習(xí)檢查1.抽讀生字、新詞卡片。1.讀筆順書空。

2.按“掃、拜、墓”的筆順書空

二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生1.出示第三幅圖，觀察說(shuō)話。2.看圖說(shuō)話。

字詞(1)人們正在干什么？這是什么

傳統(tǒng)節(jié)日?［相機(jī)出示詞卡:龍舟、

端午］教師介紹“端午節(jié)

3讀.生字

(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡

賽龍舟，還喜歡吃什么?機(jī)出示詞

卡：粽子］

4.學(xué)生借助拼音讀以上生字

2.出示第四幅圖，觀察說(shuō)話：

TH］。

(1)圖上畫的是什么節(jié)日？你知

道嗎?教師介紹“中秋節(jié)

(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐

在院子里干什么？［相機(jī)出示詞

卡：月餅］

(3)同學(xué)們看圖上的人都相

聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓''［相

機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓］

(4)指名認(rèn)讀、正音。

如：“粽子、月餅”中的后一個(gè)

字讀輕聲。

3.小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組

詞語(yǔ)，你們知道有哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)

日？(端午、中秋)端午節(jié)，民間

風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中

秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅

三、指導(dǎo)讀韻文范讀、自由讀、互讀、齊讀。5.多種形式練讀，讀出節(jié)日的

歡樂(lè)。

.教師范寫生字。

16.說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“團(tuán)、

餃、餅、端”

7.學(xué)生描紅書用字格里的生

字。

8.在(習(xí)字冊(cè))上描紅、仿影、

臨寫生字。

9.認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。

10.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨

四、指導(dǎo)書寫，檢測(cè)

2.聽寫詞語(yǔ)，檢測(cè)效果，及時(shí)反寫詞語(yǔ)。

效果饋。

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字一

春節(jié)餃子拜年

4

清明掃墓踏青

端午粽子龍舟

中秋團(tuán)圓月餅

:

小記

課后

__

____

____

____

識(shí)字2

課題

：

內(nèi)容

教學(xué)

:

目標(biāo)

教學(xué)

。

詞語(yǔ)

朗讀

利地

、流

正確

字，

個(gè)生

課8

會(huì)本

1,學(xué)

活

生的生

畫和學(xué)

憑借圖

來(lái)，

系起

語(yǔ)聯(lián)

的詞

所學(xué)

物與

的事

上描繪

能把圖

畫，

察圖

真觀

2認(rèn)

解詞語(yǔ)

經(jīng)驗(yàn)理

。

族風(fēng)情

關(guān)的民

以及有

麗景色

然的美

解大自

3了

5

教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字、寫字

課前準(zhǔn)備：掛圖：生字卡片；多媒體

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.導(dǎo)入新課1同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)桂林？誰(shuí)來(lái)

說(shuō)一說(shuō)，你眼中看到的桂林是什

么樣的？

2是呀，“桂林山水甲天下！”同

學(xué)們想不想親眼去看一看？

3今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字2

二指導(dǎo)看圖1圖上有哪些景物？I.看圖回答。

2根據(jù)學(xué)生回答，依次出示相應(yīng)2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

的詞語(yǔ)，認(rèn)讀。

三借助拼音，自主識(shí)1請(qǐng)你用自己最喜歡的方式讀3.自己讀課文

字書，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字4.請(qǐng)同桌的同學(xué)互相聽一聽，

和詞語(yǔ)。相互檢查一下，讀音有沒(méi)有

2.出示詞語(yǔ)錯(cuò)誤。

(1)自由讀5.看圖理解圖意

(2)這課中我們要特別注意幾6.齊讀生字詞

個(gè)字的讀音

(3)指名讀，齊讀

(4)小組組織“找朋友，你說(shuō)我

猜''的游戲，加強(qiáng)生字讀音

1出示生字卡片，依次認(rèn)讀

7.按筆順書寫生字

四教學(xué)字形，指導(dǎo)書2教師范寫

寫4師巡視

8.學(xué)生在《習(xí)字帖》上描紅、

臨寫，

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字2

碧水秀峰倒影

對(duì)歌榕樹壯鄉(xiāng)

象鼻駱駝筆架

6

竹筏鴻鸚畫廊

課后小記：

課題識(shí)字2______________

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

2認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和學(xué)生的生活

經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)

3了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字、寫字培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

課前準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

—復(fù)習(xí)1抽讀生字卡片讀生字卡片

2朗讀課文

1看圖，運(yùn)用書上的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)朗讀課文

二看圖說(shuō)話話，想象大自然的美麗。

2四人小組交流，選派一名說(shuō)的

小組交流

7

最好的上臺(tái)說(shuō)。

3指名說(shuō)，師生評(píng)議

三開展“我是小導(dǎo)準(zhǔn)備好導(dǎo)游解說(shuō)詞，評(píng)選出“最佳師生評(píng)議

游''活動(dòng)小導(dǎo)游”

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字2

碧水秀峰倒影

對(duì)歌榕樹壯鄉(xiāng)

象鼻駱駝筆架

竹筏網(wǎng)鸚畫廊

課后小記：

課題識(shí)字3_____________

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。

2.比較“木禾”、“竹兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

8

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫出字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫

端正、勻稱。

區(qū)別形近偏旁。

課前準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、揭示課題

前面兩課和這一課都是看圖讀

韻文識(shí)字，而本課還通過(guò)形近偏

旁的比較來(lái)識(shí)字。

板書課題：識(shí)字3（齊讀）

1.觀察書上的圖，看一看圖上畫1.齊讀識(shí)字3

二、初步看圖，讀韻了哪些事物。

文

2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，

2.按要求看圖并讀課文

讀準(zhǔn)字音。

（1）“木”的古文字像什么?（像

一棵樹）

三、出示表（一），復(fù)習(xí)3.觀察實(shí)物圖畫與古文字，了

“木字旁”、“禾字旁”（2）復(fù)習(xí)“木字旁”。解偏旁本義。

（3）“禾”的古文字像什么？

（4）復(fù)習(xí)“禾字旁”。

四、指導(dǎo)看圖，出示出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

部分生字詞1.這些是什么樹?你能說(shuō)出它們3.回答問(wèn)題。

的名稱嗎?［松柏、楊柳］

2.你們知道松樹、柏樹和別的樹

有什么不一樣嗎？（松樹、柏樹4.學(xué)習(xí)生字詞

的叫子常年都是綠色的）

3.出示詞卡：桌椅

4.春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在

田里？［秧苗］

5.秋天到了，秧苗長(zhǎng)大成熟結(jié)出

果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望占，金燦燦的一大

片、好喜人的景象啊!那金燦燦的

一大片是什么呢，［相機(jī)出示詞

卡：稻谷］

6.“秧苗”、“稻谷”這些地里長(zhǎng)的

農(nóng)作物叫什么呢?［出示詞卡：莊

稼］

剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一

組詞語(yǔ)的偏旁是什么？（木字旁）

五、教師小結(jié)為什么都是木字旁?（因?yàn)檫@些詞

語(yǔ)大都與樹木有關(guān)）第二組詞語(yǔ)

的偏旁是什么？（禾字旁）為什么

都是禾字旁，（大都與莊稼有關(guān)）

9

你們覺(jué)得漢字有趣嗎？中國(guó)的漢

字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)

習(xí)！

要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。1.學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、

秧”的筆順。

六、學(xué)生自學(xué)出示的

1.指名讀、齊讀。2.說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣記住這

生字詞

2.用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。些字的。

七、教師檢查自學(xué)情

1.教師范寫本課6個(gè)生字。讓

況

學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該3.學(xué)生描紅書中田字格里的

左窄右寬。生字。

八、指導(dǎo)書寫

2.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、

仿影、臨寫生字。

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字3

課后小記：

課題識(shí)字3_____________

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。

2.比較“木禾”、“竹升”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

10

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫出字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫

端正、勻稱。

區(qū)別形近偏旁。

課前準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)檢查1..檢查聽寫情況。1.抽讀生字、新詞卡片

二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生1.觀察書上的圖，看看圖上畫2、聽寫生字。

字詞了哪些事物。

2.自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。3.自由讀韻文

三、出示表（二），復(fù)習(xí)1.觀察實(shí)物圖畫與古文字，了

“竹字頭，，、“草字頭，，解偏旁本義。

.回答問(wèn)題讀詞

四、指導(dǎo)看圖，出示2.指名讀、齊讀。4

部分生字詞出示掛圖，學(xué)習(xí)生字同。

1.這些都是竹制品，你能洗出它

們的名稱嗎？

2.中國(guó)的老年人最喜歡喝什

么？［相機(jī)出示詞卡：茶葉］

3.有一種水果外面有許多硬刺，

但口味非常好，酸甜好吃，你知

道這種水果的名稱足什么嗎?［相

機(jī)出示詞卡：菠蘿］

4.有一種春天開的花，葉子呈淡

綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香

5.討論回答問(wèn)題。

味，你知道這是什么花嗎?［相機(jī)

出示詞卡：蘭花］

五、教師小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第

一組偏旁的名稱星什么？（竹字

頭）為什么都是竹字頭，（因?yàn)檫@6.指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。

些制品都是竹子做成的，大都與

竹子有關(guān)）第二組偏旁的名稱是

什么？（草字頭）為什么都是草字

六、學(xué)生自學(xué)出示的7.說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣記住這

頭?（大都與一些植物有關(guān)）

生字詞些字的。

1.教師范寫生字。

七、指導(dǎo)書寫

2.學(xué)生描紅書中田字格里的生

字。

3.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、

仿影、臨寫

II

板書設(shè)計(jì):

課后小記:

課題識(shí)字4____________

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.比較“II目”、“7￥”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

12

教學(xué)重難點(diǎn):

識(shí)字、寫字。比較“日目”、“7￥”兩組容易混淆的偏旁

課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、揭示課題今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇形近偏旁

的比較識(shí)字，板書課題。

1.觀察書上的圖，看看圖上畫1.觀察書上的圖

二、初步看圖，讀韻了些什么。

自由讀韻文

文2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，2.

讀準(zhǔn)字音。

觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏

三、出示表（一），復(fù)習(xí)

旁本義。

“日字旁”、“目字旁”

1.太陽(yáng)出來(lái)了，藍(lán)天上飄著朵朵

白云，這是一個(gè)什么樣的天空？

四、指導(dǎo)看圖，出示

［相機(jī)出示詞卡：晴空］.根據(jù)問(wèn)題說(shuō)詞

部分生字詞3

2.春天到了，太陽(yáng)照在身上暖和

和的，這叫什么呢?［相機(jī)出示詞

卡:溫暖（nu9n）］

3.小姐姐在于什么呢，［相機(jī)出

示詞卡：晾曬"］

4.解放軍叔叔趴在草地上是怎樣

打靶的，［相機(jī)出示詞卡：眼睛、

瞄準(zhǔn)］

5.小哥哥站在山坡上看遠(yuǎn)處美麗

的風(fēng)景，這叫什么?［出示詞卡：4.回答問(wèn)題認(rèn)識(shí)偏旁的意義。

眺望］

6.“眺望”也是看，但和“看”有什

么不同？

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)。第

五、教師小結(jié)

一組詞語(yǔ)是什么偏旁？（日字旁）6.讀詞

為什么都是日字旁?（“晴、暖、晾、

曬''大都與太陽(yáng)有關(guān)）第二組詞語(yǔ)

是什么偏旁?（目字旁）為什么都是

目字旁?（“眼、睛、瞄、眺''大都

與眼睛有關(guān)）

7.說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這

六、學(xué)生自學(xué)出示的1.指名讀、齊讀。

些字的

生字詞2.正音：“曬、準(zhǔn)”是翹舌音，不

要讀成平舌音

3.用“暖、眼、準(zhǔn)”擴(kuò)詞。

1.學(xué)生看和記憶“暖、準(zhǔn)''的筆

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順。

七、指導(dǎo)書寫

2.教師范寫生字，讓學(xué)生注意在

田字格中書寫時(shí)都應(yīng)左窄右

3.學(xué)生描紅書中田字格里的生

字。

讓學(xué)生在（習(xí)字冊(cè)）上描紅、仿影、

臨寫生字。

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

課題識(shí)字4_______________

教學(xué)內(nèi)容：

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教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.比較“日目”、Q”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字、寫字。比較“日目”、7”兩組容易混淆的偏旁

課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)檢查1.抽讀生字、新詞卡片1.讀生字、新詞

2.聽寫生字。2.聽寫生字

3.檢查聽寫情況。

1.觀察書上的圖，看看圖上有

二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生

什么。3觀察書上的圖，自由讀韻

字詞

2.自山讀韻文，要求：瀆準(zhǔn)字音。文

1.觀察實(shí)物圖畫與古文字，了

解偏旁本義

三、出示表(二)，復(fù)習(xí)4.看圖、回答問(wèn)題了解新偏旁

(1)17”的古文字像什么？

‘‘兩點(diǎn)水”、“三點(diǎn)水的本意。

(2)復(fù)習(xí)“兩點(diǎn)水”。

教師范讀帶兩點(diǎn)水的生字。

指名讀、齊讀。

(3)“7”的古文字像什么？

(4)復(fù)習(xí)“三點(diǎn)水”。

師范讀帶二點(diǎn)水的生字。

指名讀、齊讀。

1.企鵝生活在南極，你們知道

四、出示掛圖，繼續(xù)

那兒的天氣怎樣？

學(xué)習(xí)生字詞

從圖上什么地方看出南極非常

2.5.回答老師的問(wèn)題，學(xué)習(xí)新詞

寒冷？

語(yǔ)

3.南京有一座大橋在全國(guó)都非常

有名，這就是