教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁共頁老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)1在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育假設(shè)干問題的考慮》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深化，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所進(jìn)步，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默幽默，通俗易懂，她給我們詳細(xì)講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是料想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目的太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目的又太難，幼兒根本完成不了?；貞浽S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深化的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)展新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，假如老師可以經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒可以被合理的教學(xué)目的所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都可以不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)頂峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)歷應(yīng)用才能，自我管理才能……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時進(jìn)步了感受音樂的審美情趣和審美才能，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“擅長學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目的，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)2這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，觀摩了許多幼兒園骨干老師的課，并進(jìn)展交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用程度與教學(xué)的創(chuàng)新才能得到提升。社會在開展，科技在進(jìn)步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？面對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。確實(shí)，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能進(jìn)步工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，進(jìn)步個人才能。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為納雍縣老師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把老師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒老師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。在這次培訓(xùn)的過程中，我懷著無比沖動的心情，參加了這次培訓(xùn)，也許是因?yàn)槲覍@個工作的熱愛，又或許是因?yàn)檫@個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為老師的最后一步畫上圓滿的句號。在培訓(xùn)過程中，我深化的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。首先，幼兒老師必需要有愛心、耐心、責(zé)任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中安康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們保護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。其次，幼兒老師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來老師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我，感到無比的榮耀與自豪，近年業(yè)，老師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為老師職業(yè)道德行為受到言論譴責(zé)。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以理解老師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必需要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原那么，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的奉獻(xiàn)。最后，幼兒老師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，隨時更新知識，進(jìn)步自己的專業(yè)知識，樹立終身自學(xué)的思想。這是一個日趨劇烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的老師，也必需要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時代，才能成為一名合格的人民老師。一天的培訓(xùn)完畢了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)310月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培方案幼兒園園長才能提升短期集中培訓(xùn)”工程，走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)歷交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。一、做好定位，找準(zhǔn)我園開展的將來之路首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析^p”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中老師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的將來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，假如要有大的開展，必需要大力抓好老師的隊(duì)伍建立和老師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸；聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自己開展；落實(shí)到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心，才能真正進(jìn)步辦園質(zhì)量。無疑，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探究的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我進(jìn)步了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)41月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級教學(xué)能手評選”活動，歷時緊張的一星期聽課學(xué)習(xí)時間。這次活動對于我這個教學(xué)經(jīng)歷缺乏的年輕老師來說是個很難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，俗話說“行萬里路，讀萬卷書”，出去走走總能有許多意想不到的收獲。所以，只有學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)歷。通過聽課學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂老師的教學(xué)風(fēng)采，讓我看到了音樂課堂中，上課的那些老師沉著不迫的教學(xué)風(fēng)度和深沉豐富的教學(xué)語言，老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深化的印象?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會：此次活動，我們在喀喇沁旗錦山小學(xué)聽課，首先步入學(xué)校的第一感覺是：學(xué)校布局合理、文化氣氛濃重，寬闊的塑膠操場，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深化，還有本校的孩子們放學(xué)時，都站著整齊的四路縱隊(duì)，喊著響亮的口號整齊的走出學(xué)校大門，每個孩子都是那個樣的精神飽滿！在這次外出學(xué)習(xí)中，我深化的感受到了校園文化建立與孩子們完美的結(jié)合。雖然參加學(xué)習(xí)的時間短暫，所聽的14節(jié)音樂課中，每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)⒖肌W(xué)習(xí)、借鑒，給我印象最深的兩節(jié)課是：紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國會老師的音樂課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂課《手拉手，地球村》，使我受益匪淺，我頓時感覺到了自身的淺薄與缺乏，更感覺到要進(jìn)步自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國會老師講授的是第三單元：地球，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學(xué)中突出了一個“情”字，一開場由配樂散文朗讀《綠色家園》導(dǎo)入新課，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中，所選取的音樂、老師的示范演唱、老師親切的語調(diào)等，都圍繞著“情”字，她以“情”為主線，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情，把感受音樂情緒，感知音樂要素，學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容，表現(xiàn)音樂情緒的過程串起來，使得教學(xué)的過程非常流暢，教學(xué)的效果很好！林東二小的陳志玲老師講授的是五年級第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手，地球村》，她的課堂中沒有過多的修飾，但并不平淡。老師利用電子琴、板書、語言等進(jìn)展教學(xué)，老師積極的教態(tài)，鼓勵性、啟發(fā)式的語言，與學(xué)生交流的很自然，這一點(diǎn)是其他老師難以做到的，整節(jié)課都顯示出老師的教學(xué)比擬穩(wěn)健踏實(shí)，老師還運(yùn)用了一些形象、比照的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展了聲音與情感的體驗(yàn)。在教學(xué)中，老師較充分地利用了電子琴的即興伴奏，老師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來，從學(xué)生的歌聲中、表情中透露出了“聲情并茂”，她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出老師對音樂教學(xué)的那份投入。此外，還有十二位音樂老師的展示課，也都很不錯。這幾位老師都很年輕，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念；因?yàn)槭谴?，所以很有特色。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深化解讀，感受著她們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著她們對學(xué)生的親密關(guān)注，她們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的考慮：作為一名年輕老師，我學(xué)到了很多：1、老師必需要有對教材的充分理解，課前做好充分的準(zhǔn)備。2、老師要理解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，按學(xué)生的要求來引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識。3、老師要針對學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)展教學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情喚醒。4、老師要具備過硬的根本功來駕馭課堂。5、老師必需要有一定的教學(xué)經(jīng)歷和靈敏多樣的教學(xué)方法。6、老師要學(xué)會制作精巧的課件及課件的操作。7、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的，老師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情感，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。最后，我覺得一個好的音樂老師應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，如：過硬的根本功、課堂氣氛的調(diào)動才能、靈敏的教學(xué)機(jī)智等等，我還會把別人課中的精華加以汲取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步進(jìn)步和完善自己的課堂教學(xué)。新課程對老師提出了更多更高的要求，在教學(xué)理論中，我會繼續(xù)努力探究，爭取更大的進(jìn)步！老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)5北營街道中心學(xué)校王馬龍20xx年10月，小店區(qū)教育局組織全區(qū)中心校、直屬校校長到湖南長沙市開福區(qū)三角塘小學(xué)、中嶺小學(xué)等學(xué)校進(jìn)展考察學(xué)習(xí)，在外出考察學(xué)習(xí)的一周中讓我感到如今的素質(zhì)教育需要為學(xué)生創(chuàng)造一個文明平安、和諧愉快、積極上進(jìn)的校園環(huán)境，需要的是一批團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、多才多藝的老師，更需要一位有思想，有遠(yuǎn)見的校長。這次考察學(xué)習(xí)，為我們指明了前進(jìn)的方向與開展的目的，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：1、老師的敬業(yè)精神敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)之一，是老師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于老師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。在三角塘小學(xué)學(xué)習(xí)時，深化拜見老師日常工作記載資料，每一事每一字都表達(dá)出該校老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。2、先進(jìn)的校園文化校園文化建立是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在三角塘小學(xué)的校園中，雖沒看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫，以“愛我家鄉(xiāng)”為主題，將貴州及六盤水的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角。3、科學(xué)的管理理念在考察學(xué)習(xí)時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了校長的工作經(jīng)歷介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷開展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，三角塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著科學(xué)開展的理念。4、高效的自主學(xué)習(xí)新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在這所小學(xué)的工作記載中表達(dá)得非常到位。他們的理念都非常先進(jìn)，他們在自主學(xué)習(xí)意識上作了許多卓有成效地工作。5、睿智的集體備課學(xué)習(xí)他們的集體備課運(yùn)行機(jī)制，是本次考察學(xué)習(xí)的核心目的之一。在每一學(xué)期中，老師備課擠占了很多輔導(dǎo)學(xué)生的時間，老師們?yōu)榱藨?yīng)付差事，盲目地抄出版社發(fā)行的示范教案，使老師們沒時間走進(jìn)每一堂課，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提升。這一點(diǎn)三角塘學(xué)校找到了一條可行的出路，他們利用寒、暑假期間10天左右的時間，集中年級備課組，集體研討下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，編撰本錢年級教學(xué)教案，在教學(xué)理論中，老師對教案設(shè)計(jì)中存在的不當(dāng)之處加予批注，并寫出自己的教學(xué)反思。這種運(yùn)行形式既不擠占老師們的教學(xué)時間，還能形成教學(xué)合力，為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)根底。6、閃光的“三維目的”從老師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地、宣傳欄等處，無不表達(dá)出他們在學(xué)生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目的”開展工作，看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的思想教育成果展示，發(fā)人深省，值得借鑒。7、滿園的交警英姿三角塘小學(xué)把平安工作放在首要位置來抓，十二年來堅(jiān)持與交警中隊(duì)攜手,成立了校園小交警分隊(duì),全面展開人人當(dāng)交警活動，學(xué)校為小交警裝備了正規(guī)的小交警服飾,全面開展人人穿制服,人人學(xué)手勢,個個會應(yīng)用等系列活動,學(xué)生由開場的80人逐漸擴(kuò)大到全校800多人,形式有和交警叔叔執(zhí)勤,學(xué)習(xí)根本交通手勢，協(xié)助交警當(dāng)文明交通勸解員等,這種活動的開展不僅僅拓寬了孩子們的視野,激發(fā)了他們參與活動的興趣,還促使孩子們關(guān)注交通平安,學(xué)會遵守交通規(guī)那么，有效增強(qiáng)了同學(xué)們的平安自護(hù)意識。學(xué)校還通過“小手拉大手”活動，讓學(xué)生積極向家長宣傳交通法規(guī)知識和交通平安常識，倡導(dǎo)家長遵章出行?；顒拥拈_展，進(jìn)步了師生遵守交通法規(guī)的自覺性，增強(qiáng)了師生有效防護(hù)自身不受傷害的才能，促進(jìn)了平安學(xué)校和平安社區(qū)建立。牽一發(fā)而帶全身,這項(xiàng)活動帶動了學(xué)校其他平安工作，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展提供了有力的保證，更多的是為孩子們的一生奠定了平安根底。8、不斷的自身進(jìn)步國家的興隆在教育,教育的希望在老師，毋庸置疑,進(jìn)步老師素質(zhì)必將是推動教育開展的重要途徑，組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫在眉睫,老師怎樣充電,充什么樣的電,怎樣引導(dǎo)老師充電,學(xué)校在這方面盡管做了不少工作但收效甚微，原因有基于老師自身的也有來自學(xué)校的。通過參觀學(xué)習(xí),三角塘小學(xué)在老師之間開展的讀書活動對我觸動很大,首先，學(xué)校每學(xué)期都到書店給每個辦公室購置一本書，比方:《愛心與教育》、《做幸福的老師》、《陶行知教育名篇》、《給老師的一百條新建議》、《新課程怎樣教得精彩》、《教育的使命與責(zé)任-肖川教育隨筆(三)》、《老師人文讀本》、《教育中的心理效應(yīng)》、《給老師的建議》、《愛的教育》《閱讀改變?nèi)松贰吨袊逃吕砟睢返?，并在學(xué)期末開展讀書交流會。以到達(dá)彼此交流、互相促進(jìn)的目的。其次，學(xué)校每學(xué)期都為老師們提供書目,經(jīng)老師選擇后到書店為每位老師購置一本書，要求老師撰寫學(xué)習(xí)筆記、讀書心得，在學(xué)習(xí)與反思中使老師個人文化品味得到了提升。第三，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展互助培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)展有效交流，通過網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)老師成長，學(xué)校由校長牽頭開拓QQ群,規(guī)定每周一晚上7:00—9:00為網(wǎng)上交流時間,老師們交流學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)中的困惑,交流工作中的經(jīng)歷,不僅加強(qiáng)了老師的交流,也提升了老師的自身素質(zhì)。9、氤氳的屢屢書香閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣能豐富我們的生活，閱讀是一種成長，它可以引導(dǎo)我們用更縝密的思維來探究現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的開展，沉淀良好的校園文化，中嶺小學(xué)的“開放式書吧”因時制宜,因地制宜,在校園的長廊、過道、大廳、擺放小書桌、宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣氤氳的書香氣氛中。學(xué)校還通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。每個班教室后邊都建有班級圖書角，裝備有學(xué)生小書柜,墻壁上掛學(xué)生的讀書筆記、讀書心得等作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到屢屢書香。讓每一個孩子隨手能拿到書本，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中學(xué)習(xí)、生活。與此同時學(xué)校定期的進(jìn)展“快樂書迷”評選活動，給學(xué)生一個體驗(yàn)成功的快樂感覺,進(jìn)而更加的喜歡與書為伴快樂學(xué)習(xí)。10、人性的制度管理老師是學(xué)校的頂梁柱，師資力量建立是學(xué)校開展的永久主題，兩校通過老師民主議事會和教職工代表大會制定了許多規(guī)章制度，對老師行為作了嚴(yán)格規(guī)定，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)心。在校園中鼓勵老師以主人翁姿態(tài)敢說話、說真話，為學(xué)校開展提供智力支持，充分為每位老師提供實(shí)現(xiàn)人生價值的平臺。同時開展多種活動，以此來光滑老師們的思想。這次為期一周的外出學(xué)習(xí)，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。各個學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方還很多,比方:開福區(qū)七中的“組本教研”、以“關(guān)注學(xué)生才能提升”為主導(dǎo)思想的教學(xué)形式和他們“以人為本”的管理形式;三角塘小學(xué)的“滿園的交警英姿”、“籃球俱樂部”、自編“排球操”、以及富有德育創(chuàng)新的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想研究”、“利用優(yōu)秀電影提升學(xué)生心理品質(zhì)”等特色活動;中嶺小學(xué)根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風(fēng)情而進(jìn)展的特色鄉(xiāng)土校本教研等。作為一名校長，作為一名學(xué)校的領(lǐng)航者，一定要著眼于學(xué)校的將來和開展,要以十足的信心和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中來,做好全體教職工的帶頭人,不斷地追求和掌握新的理念、新的方法，帶著全體老師在新的課程改革中不斷探究、不斷創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生各方面的素質(zhì)和才能?？傊?教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。今后我一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，為創(chuàng)始我中心校建立的新場面、力爭使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力。老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)6在教體局的統(tǒng)一組織下，于20xx年3月22日——3月24日，我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國中小學(xué)校務(wù)管理專題培訓(xùn)”，由于20xx年3月25日——4月2日，到北京參加了可口可樂希望小學(xué)校長培訓(xùn)，我只聽了程紅兵教授的報(bào)告，通過學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)開拓了我的視野，加深了我對現(xiàn)代教育的理解，進(jìn)步了自身的才能，下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下：程教授雖然是中學(xué)特級老師，一直從事高中語文教學(xué)，但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)老師的日常教學(xué)工作的，一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來；對我們小學(xué)基層普通老師還是極具教育啟發(fā)性的。聽了程教授的報(bào)告，我對他的一些闡述甚感受益匪淺。一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：五個“實(shí)”，即扎實(shí)的課〔有意義的課〕、充實(shí)的課〔有效率的課〕、豐實(shí)的課〔有生成性的課〕、平實(shí)的課〔常態(tài)下的課〕、真實(shí)的課〔有缺憾的課或有待充實(shí)的課〕。假如我們的課可以真正做到有意義、有效率、有生成、有常態(tài)、有遺憾，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實(shí)可信的，才是效果長遠(yuǎn)的。比照自己的課，間隔甚遠(yuǎn)，心中倍感慚愧。二、老師備課時必須做到的幾個“有”：即腦中有綱〔課程標(biāo)準(zhǔn)〕、胸中有本〔教材〕、目中有人〔學(xué)生〕、心中有數(shù)〔差異〕、手中有法〔方法〕。這幾個“有”很好地概括了作為一個老師在備課時所要遵循的原那么以及需要到達(dá)的要求。對照這些要求我覺得自己還需加倍努力，逐步完善自我。三、課堂“三聲”。即“掌聲”：老師深化與精辟的講解，使學(xué)生豁然開朗、頓悟；“笑聲”：老師教學(xué)語言生動幽默，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會濃重；“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與，教學(xué)效率最高時是師生辯論時。我們課堂上的笑聲倒是不時出現(xiàn)，辯論聲也時有發(fā)生，但真正發(fā)自學(xué)生自覺的掌聲，那真是太難了。我們知道，只有由衷地打動學(xué)生、和學(xué)消費(fèi)生共鳴、并語言思辨精到，才有可能做到，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實(shí)在是難以到達(dá)這種境界。四、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行；學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的老師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可；學(xué)生不懂、看教材也不懂的老師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過討論與交流來弄懂；假如討論與交流還弄不懂的話，那老師就必須進(jìn)展講授與說明。這需要我們在備課時充分考慮學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化。五、老師語言三境界：第一、想得清楚，說得明白，使學(xué)生聽得懂，說得出；第二、聲情并茂，傳神動聽，使學(xué)生身臨其境，如聞其聲；第三、話語有限，其意無窮，使學(xué)生充分想象，思也無涯。老師語言做到如此境界并非易事，特別是第三境界，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少，假如老師的語言能讓他們思而無涯，那真是到了出神入化的地步了。六、教學(xué)方式主要有三，即傳授、訓(xùn)練、研究。這要求我們老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展有選擇地使用，有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)展知識的傳授，有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)展操練，有的教學(xué)內(nèi)容那么需創(chuàng)立學(xué)習(xí)環(huán)境，利于知識的構(gòu)建。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺，非一日之寒即可唾手可得的。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與討論中不斷自我完善。七、測試后的講評。測試之后，老師要面向全體學(xué)生，針對每個問題。既要講答案，又要講問題；既要講問題，又要講原因；既要講原因，又要講規(guī)律；既要講規(guī)律，又要講方法；既要講大家，又要講個別；還要講清楚以后如何改良。八、評語“三忌”。即一忌公式化，德智體美，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望；二忌臉譜化，千人一面，沒有個性；三忌公文化，語言冷漠，“該生如何”?！叭恕奔匆灰嗣鎸W(xué)生，如同促膝談心；二宜有針對性，寫入內(nèi)心；三宜語言活潑，鼓勵感染。假如每次評語都做到這“三忌”“三宜”那每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績幾個方面將會到達(dá)他個人的頂峰。在報(bào)告中，程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生，以學(xué)生為主體，但該講的還必須講，該還的必須還。課堂就是要求聽、說、講、做，到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時間進(jìn)展活動。這些都引起我的無限考慮，在自己的課堂中我是否利用了每一時刻進(jìn)展充分的聽、說、講、做了呢？報(bào)告中，程教授提到過中國著名語文特級老師于漪在82歲高齡時說的一句話：“我當(dāng)了一輩子的老師，我一輩子學(xué)做老師；我上了一輩子的課，我上了一輩于令人遺憾的課?！边@話讓我感同身受，也讓我實(shí)在體會到名師名家的風(fēng)范，同時也時刻提醒著我：不管是哪方面的知識與技能，我要永遠(yuǎn)做到“活到老，學(xué)到老”。在知識更新?lián)Q代周期越來越短的現(xiàn)代，我們唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷地反思，不斷地總結(jié)，才能在自己開展的道路上不斷前進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活，不至于被拋在最末尾?？傊?，通過這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的進(jìn)步自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。認(rèn)識到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，學(xué)生被動承受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地承受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，理解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時代開展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身開展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這次培訓(xùn)，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的進(jìn)步有很大的幫助。老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)7上周六，師大附中的為期一天的學(xué)習(xí)完畢后，我感慨頗多。學(xué)校為我們老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機(jī)。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我近間隔地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深沉的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)；雖然這些優(yōu)質(zhì)課的程度不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過聆聽名家對英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的見解和意見，我進(jìn)一步認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性。一、在聽課過程中最讓我震感的`是吉大老師的佳怡Bodylanguage的自如運(yùn)用。她自然協(xié)調(diào)的bodylanguage的運(yùn)用不但活潑了課堂氣氛，更能使學(xué)生輕松的理解掌握所學(xué)內(nèi)容，同時讓我意識到英語的語言教學(xué)既是語言的交流，也是心與心、眼神與眼神、情感與情感的交流。作為英語老師的我在教學(xué)過程中不僅應(yīng)注意知識的學(xué)習(xí)，更應(yīng)積極地培養(yǎng)我用bodylanguage的輔助教學(xué)及交流的才能。華東師范大學(xué)的權(quán)老師，自然流利的口語，對孩子們的層層啟發(fā)，教學(xué)的設(shè)計(jì)，單詞的引導(dǎo)都那么的自然和諧。最后學(xué)生代表的講課，簡直就是一個活脫脫的老師。然我們意識到了自身的差距。激發(fā)了我們自己學(xué)習(xí)的熱忱。一、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的重要作用。本次參加講課的老師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片和音樂來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文得理解充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得結(jié)實(shí)掌握。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語根底知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：1、只要孩子積極答復(fù)了問題，應(yīng)對其進(jìn)展鼓勵。OK，Verygood，Wonderful，Welldone，這些表揚(yáng)鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對答復(fù)對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用考慮，這都會打擊孩子的積極性。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動形式多樣，多采用小組競賽的形式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。三、“興趣是最好的老師?！边@是我們老師再熟悉不過的說法了，這也是沾化教研室老師演講的中心思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，只有學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習(xí)愿望，才能積極的投入到學(xué)習(xí)活動中。老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活潑課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得學(xué)生們的喜，樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)而忘我。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開場后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，獲得了較好的效果。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的才能？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進(jìn)步反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻木了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)歷相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。老師外出培訓(xùn)學(xué)____結(jié)820xx年x月x日，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)。聽課是使老師快速成長的最簡潔的方式，在這次聽課學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多東西。以下是我聽課后的總結(jié)。第一、整體突出初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹新課程理念。兩位授課老師目的定位準(zhǔn)，綜合考慮了三個維度目的，很好地把握教材，合理安排教學(xué)步驟，不僅將詩歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景嚴(yán)密地交融在一起，把握文本的感情脈絡(luò)，讓學(xué)生感悟語言運(yùn)用的妙處，全面進(jìn)步了學(xué)生的語文素養(yǎng)。第二、合理運(yùn)用教材，做到以學(xué)定教。教材的妥帖使用是展示老師個性，表達(dá)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在。一名優(yōu)秀的老師可以對教材的處理，做到取舍，同時又要擅長生成新的東西。這就要求老師在授課時，既能把握整體，又能兼顧部分。如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時，一會讓同學(xué)們上臺表演，一會讓大家互相討論，一會又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩歌的意境，恰當(dāng)可以引導(dǎo)，最后又水到渠成，非常到位的表達(dá)了一位青年老師的授課藝術(shù)。第三、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩。中學(xué)語文有著豐富的人文底蘊(yùn)，如何讓學(xué)生更深化的感知，在理論中可以自主，合作，探究，小組合作等等，方法是多