學(xué)期英語工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)期英語工作總結(jié)學(xué)期英語工作總結(jié)學(xué)期英語工作總結(jié)1光陰荏苒，在我們不斷慨嘆光陰流逝的同時，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在英文知識的學(xué)習(xí)和英文技能方面都有了明顯進步，但其中也存在著一些缺乏。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進展解決與改良。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級x班的英文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中獲得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。一、及時調(diào)動初三學(xué)生英文學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生英文素養(yǎng)，努力進步學(xué)生成績。但感覺英文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要進步學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在英文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的英文素養(yǎng)。逐步進步學(xué)生英文成績。二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能在英文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。為此，在英文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。三、認(rèn)真做好作業(yè)修改和反響工作課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因此本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時修改，認(rèn)真記分析^p學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反響，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而進步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文一直是英文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析^p好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反響時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文修改課上，讓學(xué)生互相修改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進步學(xué)生的作文熱情和作文才能，也進步了學(xué)生自己修改作文的才能。四、努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文，為進步學(xué)生的英文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的進步工作，主要措施如下：穩(wěn)固根底知識，把七至九年級的英文根底知識進展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解掌握。學(xué)期英語工作總結(jié)2一、保持良好的教學(xué)態(tài)度這是很容易無視的，不能說所有的老師，至少我會意識到一言一行都會影響到學(xué)生，這是必然的，有時候?qū)W生的一些言行說不定就是受到老師的影響，我對自己的一言一行都特別的在意，不是說做個樣子，我是真的覺得每天跟學(xué)生打交道的時間很多，自己說的每一句話，每做的一件事情，不能只是自己想說就說的，這沒有道理，這會在不知不覺中影響著學(xué)生，時刻注意自己的言行，在上課的時候不把自己的一些觀念強行注入給學(xué)生，也是教學(xué)的關(guān)鍵，只把一些正確的積極的向?qū)W生們呈現(xiàn)，把握好每一一節(jié)課的時間。作為一名老師，我們的態(tài)度決定著學(xué)生，們的態(tài)度，在平時上課的過程中我總是想方設(shè)法的進步學(xué)生的興趣，我始終都認(rèn)為學(xué)生興趣是關(guān)鍵，興趣決定著接下來我們能不可以融洽的相處，還有上課的效率，打造一個不那么緊張的課堂，讓學(xué)生們上課不是那么的壓抑。二、改變學(xué)生對上課的觀念大多數(shù)的學(xué)生都是覺得上課光陰非常嚴(yán)瑾的，這其實是一種不好的想法，對于老師來講學(xué)消費生了這種想法，對自己的教學(xué)工作，也會有一定的影響，這個學(xué)期來我一直在嘗試著改變學(xué)生對于上課的觀念，讓其可以感受到課堂的輕松，而不是很壓抑，課堂是一個汲取知識的地方，學(xué)生們在一個輕松的環(huán)境下可以更加有效率的學(xué)習(xí)知識，這是我所希望看到的。一個學(xué)期以來，我一直在把自己上課的方式變得輕松讓學(xué)生可以感受到輕松，打造一個活潑的課堂環(huán)境，學(xué)生們積極的發(fā)言，提問，這是才是最理想的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學(xué)風(fēng)格變得更加有樂趣，一個學(xué)期以來還是可以感受到學(xué)生們的變化的。三、融恰與學(xué)生之間的關(guān)系我一直在融入學(xué)生們生活，融入一個集體才可以更好的理解學(xué)生，我一直在拉進我們之間間隔，跟學(xué)生們的間隔近了對于教學(xué)也是有幫助的，融洽師生之間的關(guān)系，我平時會多去跟學(xué)生們接觸，讓學(xué)生們在課后把我當(dāng)作朋友，這樣在我們間隔才會越來與小。學(xué)期英語工作總結(jié)3本學(xué)年來，英語科組全體老師在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求開學(xué)初制定了有效可行的英語科組工作方案，在本學(xué)期開展了有針對性的教研活動，在全體成員的共同努力下，全面務(wù)實地完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)歷，獲得了一定的教育教學(xué)成績，主要工作總結(jié)如下：一、落實常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)我們科組每個月都進展了教學(xué)常規(guī)檢查，所有老師都可以做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，我們每個月都評出優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有老師都可以認(rèn)真修改作業(yè)，能讓學(xué)生及時改錯，并及時地進展反響，我們科組每兩周集體背課一次，共同探究更好的教學(xué)方法。二、把握時機，展示自我本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué)，強調(diào)老師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性，開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)化教學(xué)實驗課，陳**老師和方玉玫老師帶頭上實驗課，效果良好。陳**老師參加區(qū)英語教育教學(xué)故事演講，獲得較好成績。三、虛心學(xué)習(xí)，共同進步。“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。平時我們堅持教研活動，互相聽課、評課，大家都毫無保存地說出自己的教學(xué)見解或建議，虛心學(xué)習(xí)，共同進步。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實自己。英語教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氣氛。三、認(rèn)認(rèn)真真地組織好英語活動。為了展現(xiàn)我們英語科組的特點，充分張揚學(xué)生的個性與活力，科組老師積極組織學(xué)生開展各種各類的比賽活動，一、二年級開展英語書寫比賽，二年級、五年級和六年級開展英語背誦比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還組織全校參加區(qū)組織的英語名篇朗讀比賽，獲得較好的效果。四、反思過去，展望將來。一學(xué)期的辛勤耕耘，有了不少收獲，但成績只能代表過去，將來仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續(xù)努力：1、更加踏實地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意讓家長滿意。2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。3、務(wù)實做好口語操練工作，使之真正效勞與英語教學(xué)。4、考慮出更好的學(xué)科活動，以活動促進英語學(xué)習(xí)。5、進一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。6、考慮出有效的輔導(dǎo)方法，努力進步學(xué)生的英語成績。學(xué)期英語工作總結(jié)4回憶一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課程改革為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)才能上有了不同的進步。在這一學(xué)期中，英語科組老師追請教育內(nèi)涵的開展，加強師資自培，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目的”為教研目的，努力拼搏，開拓進取。下面本人將從工作回憶、展望將來兩局部對長塘小學(xué)英語科組工作進展總結(jié)。一、工作回憶〔一〕狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化課程改革1.以課程改革為中心，各年級開展了課程建立的主題活動：針對建立與施行過程中出現(xiàn)的新問題進展了教學(xué)研討;在個人備課的根底上，加強集體備課，互相商討，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期英語科組成員都開展了研討課，老師們的教學(xué)程度方面有了進步。2.標(biāo)準(zhǔn)地開展了課程建立系列活動，努力進步校本教研組的質(zhì)量?？平M成員從認(rèn)真準(zhǔn)備、理論、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位老師得到了不同程度的進步，教研效果好。葉自娛老師的反思《中年級英語課程建構(gòu)的做法》一文提到：在學(xué)校綠色教育主題的引領(lǐng)下，以中年級英語課本主題為抓手，拓展教學(xué)內(nèi)容，分別設(shè)計了4個主題：“我的學(xué)校我做主”，“我的時間我做主”，“我是天氣預(yù)報員”和“我的商店”。每個主題均以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的動作才能、創(chuàng)造才能等。陳少紅老師的反思：課程是體驗、理論、創(chuàng)造的過程。有效的教育是建立在學(xué)生已有的知識、人格和生活經(jīng)歷的根底上的。學(xué)生只有經(jīng)歷了認(rèn)知的道路，才能在豐富而復(fù)雜的學(xué)習(xí)理論中體悟知識；只有在團隊中汲取力量，才能積淀交往的經(jīng)歷；只有在獲得成功的過程中形成積累，才能生成學(xué)生的原動力在長小綠色課程頂層設(shè)計與施行研討暨市立項課題結(jié)題活動中，葉自娛老師進展了五年級繪本閱讀課的展示，陳少紅老師就《開展“核心素養(yǎng)”背景下的英語課程再造》進展匯報。3.借活動，促進老師的專業(yè)開展為了加強學(xué)校之間的交流，構(gòu)建高效的英語課堂,4月25日下午，我校與向陽小學(xué)舉行教研結(jié)隊幫扶活動。本次教研主題ND詞匯教學(xué)研討課。第二節(jié)課由我校的骨干老師張佛弟老師上課。張老師以“語篇呈現(xiàn)”、“導(dǎo)建語篇”、“語篇評價”、“自建語篇”四步驟引領(lǐng)孩子們開展英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中可以運用詞匯來表達(dá)個性化語言，豐富了語言理論的時機。整個教學(xué)中，學(xué)生樂參與、能言說、說得好的真實場景時時閃亮于課堂，培養(yǎng)了學(xué)生獨立自主的語言運用才能和合作精神。本次長塘·向陽兩校英語ND詞匯教學(xué)專題教研聯(lián)誼活動有效地搭建了好的教學(xué)交流平臺，促進了兩校更深層次的互動和學(xué)習(xí)，把兩校的英語教研活動開展推進了一個新臺階。為了推進東莞市各所使用《NewNotion》教材學(xué)校的小學(xué)英語老師之教材精準(zhǔn)掌握才能，提升教研才能。長塘小學(xué)英語科組成員于3月20日參加了東莞市虎門外語學(xué)校舉行新維度教材培訓(xùn)活動?；顒又?，由傅貴儀老師代表我校進展新維度Book2Unit3TimetoEat第一課時的說課。本課時主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫面，讓孩子談?wù)勛约旱目捶ㄕf起。老師與孩子一同分析^p這樣的行為會對別人造成什么樣的影響，而得出我們應(yīng)該要怎么做，從而學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞與短語。孩子通過對語音的訓(xùn)練和多種情景的分辨，能較快地理解并記住相關(guān)的短語。龔亞夫老師對活動進展了點評。參加培訓(xùn)的老師受益匪淺，老師們加深了對NewNotion教材理念與策略的理解，進一步提升了老師的專業(yè)素養(yǎng)?！捕撤e極學(xué)習(xí)，開拓視野、吸收經(jīng)歷“三人行，必有我?guī)煛?。本學(xué)期，科組每位老師都能按方案上好一節(jié)研討課，為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實自己，有時機學(xué)習(xí)的老師要將學(xué)習(xí)心得在科組活動中分享學(xué)習(xí)的心得體會，或者將學(xué)習(xí)中的錄像進展共同研究學(xué)習(xí)，初步形成了一股較濃的積極向上的教研氣氛。3月9日全體英語老師觀看了由市教研室組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主題是《利用微課資促進小學(xué)英語教與學(xué)的變革》。研討中，以詳細(xì)課例和案例，對微課在促學(xué)、促教和促研三方面的作用進展了生動的展示。從張凝老師對案例的深化淺出的點評中，英語老師收獲良多，尤其是“三導(dǎo)、三學(xué)、四用”微課教學(xué)形式、“三同兩異”雙師教學(xué)形式等。4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學(xué)參加?xùn)|莞市小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討活動。5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會”。6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學(xué)參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學(xué)研討活動。每次的學(xué)習(xí)，是思維與智慧的碰撞。每次的領(lǐng)悟，參與者都與組員進展學(xué)習(xí)，更新知識。有了一定的新的教育理念，傅貴儀老師、葉自娛老師和張佛弟老師的論文獲得20xx年教育年會論文評比三等獎；陳少紅老師的課例獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計算機教育軟件評選活動中，獲一等獎；葉自娛老師的微課獲得20xx年大朗鎮(zhèn)計算機教育軟件評選活動中，獲二等獎。〔三〕學(xué)生參與各類英語活動，進步學(xué)習(xí)熱情按照本學(xué)期方案，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動如下：時間內(nèi)容三月份校第四屆英語Phonics單詞拼讀比賽四月份1.二年級JollyPhonics動作檢測活動2.二年級學(xué)生英語字母表默寫素養(yǎng)考核3.長塘小學(xué)開展英語復(fù)活節(jié)活動4.組織學(xué)生參加20xx年廣東省中小學(xué)英語朗讀才能在線展示活動五月份到啟明小學(xué)參加鎮(zhèn)Phonic單詞比賽六月份1.英語書寫素養(yǎng)考核2.英語口語素養(yǎng)考核3.英語單詞默寫素養(yǎng)考核4.一年級學(xué)生的英語學(xué)科“游考”學(xué)生活動開展得有序、有效，有報道。在活動中，學(xué)生參與積極性高，大大進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、今后的努力方向1.進一步開展繪本研討，聘請專家引領(lǐng)，滲入戲劇元素，創(chuàng)新教研方式，扎實研究效果；2.進一步完善科組的共同協(xié)作的形式，給老師提供一個更深化的研究空間，做到資共享；3.要認(rèn)真反思各年級考試成績不理想的情況，尋找原因，商討對策，力爭得到進一步的進步，在今后要更加認(rèn)真、踏實地做好日常教學(xué)；以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回憶，我們知道，我們的工作還有很多需要進步和改良，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作進步到一個新階段而奮斗。學(xué)期英語工作總結(jié)5本學(xué)期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下，在龔校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學(xué)中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學(xué)方案。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實教學(xué)大綱，扎扎實實地開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極探究教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作。一、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)英語組的教研氣氛非常濃重，我們每星期三下午定期組織研討，學(xué)習(xí)理論知識。如任務(wù)型教學(xué)，全體英語老師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論，并結(jié)合自己教學(xué)理論，互相研討，取長補短，共同進步。并在課堂操作上，獲得了較好的效果。組織好每周的科組活動，進展了理論學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)等理論文章，組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富老師的理論知識，進步他們的理論程度，理解根底教育課程改革的目的、構(gòu)造、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，理解時代的開展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代開展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同開展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學(xué)生都能得到充分的開展。通過學(xué)習(xí)，對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組老師介紹個人的教學(xué)特色，共同討論教學(xué)上的疑惑，從而使科組老師們增進互相間的理解，共同進步，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氣氛。二、大力推進教研教學(xué)工作本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:1、討論有效的英語課堂教學(xué)形式組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過學(xué)習(xí)，英語老師加深了對新課標(biāo)的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中，大家共同討論如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)形式，尋求解決英語課堂教學(xué)中“少慢差費”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識到：在中學(xué)英語教學(xué)中，老師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，開展學(xué)生對英語的興趣和潛能，從而到達(dá)學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和開展文化的目的。2、組織公開課教學(xué)本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。3、實在抓好常規(guī)教學(xué)工作為了實在抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與修改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速修改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。全體英語老師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與修改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析^p和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目的和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和方案性，使學(xué)生的開展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學(xué)生對根底知識的理解和掌握，對根本技能的靈敏使用，注重學(xué)生綜合運用英語才能的培養(yǎng)和進步。本科組老師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較強的教學(xué)才能、合作才能，以及教學(xué)熱情。4、積極開展集體備課活動本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨老師。八年級5次，主持人：王彩玲。九年級5次，主持人：孫鑾梅。采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期本科組有2位老師省上去聽課學(xué)習(xí)，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，鼓勵老師努力進步自身的教學(xué)程度，取長補短，共同進步。5、從實際出發(fā)分層教學(xué)因我校生較差，學(xué)困生比擬多的情況，我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進，整體進步，使根底好的學(xué)生鉆得深，根底差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學(xué)，對a層學(xué)生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學(xué)生，要求扎實根底，進步技能，開拓思維。對c層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，老師們能犧牲自己的休息時間對他們進展輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，進步他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所進步。共2頁,當(dāng)前第1頁126、教學(xué)研究與成績本學(xué)期有許多老師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論文等多項比賽，并獲得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在XX市說課比賽中獲二等獎，教學(xué)設(shè)計獲XX省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲XX市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家老師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文,獲XX市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞匯比賽，英語書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎。三、組織英語課外活動，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在英語活動周中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞匯比賽，九年級組織了英語書面表達(dá)比賽，通過這些活動，大大進步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、興趣性和實效性，也促進了英語教學(xué)開展。四、今后的努力方向本科組工作中還存在很多缺乏，例如：培優(yōu)提差工作有待進一步加強；，在育人目的，挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)歷型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“實驗型”、“考慮型”和“安康型”老師等等，真正樹立一個特色教學(xué)的學(xué)校品牌。學(xué)期英語工作總結(jié)6光陰荏苒，伴隨著緊張繁忙，我完畢了本學(xué)期所有的工作。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(3)和三(4)兩個班的常規(guī)英語教學(xué)工作和一(3)班的攀登英語教學(xué)工作。這學(xué)期真的是特別忙，之所以這樣說是因為三年級下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，我的壓力也就大了。加之本學(xué)期上的公開課也比擬多，無形中又給自己施加了很多壓力。詳細(xì)表達(dá)在：1.本學(xué)期剛開學(xué)，就制定了詳細(xì)，周密的教學(xué)方案。寒假又認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，為這學(xué)期的工作起到保駕護航的作用。2.在原有教學(xué)經(jīng)歷的根底上，本學(xué)期繼續(xù)推陳出新。幾乎每周都會外出聽課，學(xué)習(xí)。將所學(xué)融入自己的教學(xué)當(dāng)中，我將攀登英語與常規(guī)英語在教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)方法，教學(xué)形式上相結(jié)合，努力做到將課堂還給學(xué)生，老師“退居二線”。攀登英語最大的特色就是老師可以放手讓小老師來管理課堂。三年級常規(guī)英語雖然不能完全做到這一點，但在一些環(huán)節(jié)和任務(wù)的設(shè)置上是可以借鑒的。與此同時，將常規(guī)英語中操練單詞、句型的方法用在攀登的課堂上，豐富了攀登英語簡單重復(fù)的枯燥形式。3.本學(xué)期我上了四節(jié)公開課。最開場的時候心里是有些報怨的，教學(xué)任務(wù)這么重，哪里有時間去準(zhǔn)備公開課呢？但上過之后，這種想法就蕩然無存了。上公開課，真的是對自己在教學(xué)上的一種磨練。認(rèn)真?zhèn)湔n的過程中，自己會積極主動去請教，考慮，構(gòu)思，整合，借鑒。這學(xué)期的課，我借鑒上海牛津英語形式--將重點句型編成chant，自始至終貫穿課堂。這種方法很高效，又能訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀才能。很感謝學(xué)校每次的公開課都會請考研員，專家來全程指導(dǎo)，點評。我很珍惜這樣難得的時機，學(xué)到了前所未有的方法，經(jīng)歷值爆棚啊。4.這學(xué)期我校第一次嘗試英語活動課。因為從未有過類似的經(jīng)歷，全集團組織了一次示范課。再經(jīng)過專家的指導(dǎo)和點評，結(jié)合我自己的思路，設(shè)計出了一節(jié)讓老師們比擬認(rèn)可的英語活動課。上過這節(jié)課，學(xué)生對英語課堂有了更新的認(rèn)識，全員參與，孩子們積極性特別高，孩子們都說原來英語課也可以這樣上??！一節(jié)成功的活動課會大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以后每學(xué)期都會組織英語活動課。5.這學(xué)期的考試成績不盡如人意，尤其三(4)班后進生特別多。與家長屢次溝通，課余輔導(dǎo)后成績上升不明顯。有三個男孩子主要是因為家庭原因，父母工作忙沒才能也沒時間管孩子，孩子又不上晚修，可以輔導(dǎo)的時間少之又少。但在缺乏之余，有另外兩個學(xué)生的成績這學(xué)期穩(wěn)步上升，從之前的五、六非常，到如今的八十幾分，甚至超過了九非常。雖然這學(xué)期沒能使更多的學(xué)生成績提升，但有兩個成功案例，這也是對自己工作的一種肯定，讓我信心十足，相信只要付出就會有回報。爭取在下學(xué)期，讓更多學(xué)生的成績上更上一層樓。我相信，勤能補拙，付出就有回報。沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不合適的方法；沒有完美的老師，但我會努力完善自己。暑假養(yǎng)精蓄銳，學(xué)習(xí)，給自己“充滿電”迎接嶄新的一學(xué)期！學(xué)期英語工作總結(jié)7光陰如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期完畢了。這期間我對自己的教育教學(xué)有很多的考慮和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，可以做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、教學(xué)方面１、備課我備課深化細(xì)致，認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，２、上課上課時認(rèn)真講解，注重課堂教學(xué)效果。力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)習(xí)成績差一點的學(xué)生答復(fù)?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜歡。學(xué)生積極的答復(fù)下列問題，可以和學(xué)生積極的交融在一起。３、輔導(dǎo)我利用自習(xí)對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。根本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)絡(luò)，及時和家長溝通情況，以便家長在家里催促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生進展集中的輔導(dǎo)，給他們進展強化訓(xùn)練。４、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)及時仔細(xì)的修改，力求做到全批全改，根據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的缺乏。并且對好的學(xué)生進展表揚，不好的學(xué)生進展教育。對存在的問題進展集中的講解。三、德育工作方面德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血和親情，沒有____與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力量。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。四、個人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，堅持做好讀書筆記，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在理論中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，打破難點。五、存在問題回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，違背紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決其中困難。六、努力方向1、今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和理論交流，力求在教學(xué)方法上有所打破。2、探究計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)形式。3、對學(xué)生多理解、多關(guān)心、多幫助，創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，做到以情感人、賞識每一位學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進一步進步在教學(xué)方法上多下功夫，努力探究出最好的、最切合實際的方法，使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績。學(xué)期英語工作總結(jié)8本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語老師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶āＪ紫?，制定一個合理的復(fù)習(xí)方案。初中英語三年共五本書〔82個單元、328課〕語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲。整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段。第一階段：讓學(xué)生快速閱讀初中第一至五冊的課文，翻閱每個單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿?xì)句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的'方法加強學(xué)生的記憶。第二階段：分類復(fù)習(xí)〔即專項復(fù)習(xí)〕。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠純熟的要重點講，每復(fù)習(xí)一個工程，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目的、要點、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外穩(wěn)固練習(xí)等，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到工程有專練，人人有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和進步。第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的單純訓(xùn)練，在此根底上，我想我們應(yīng)對學(xué)生進展綜合運用才能的訓(xùn)練，即有選擇地進展聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用才能，逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型構(gòu)造加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上挑選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段老師使用，從兄弟學(xué)校拿來比擬新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資共享。針對今年中考的題型逐一進展解法指導(dǎo)和訓(xùn)練?！脖救诉€對全體初三學(xué)生進展兩次的20xx年中考英語解題技巧講座〕如：一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手?！?〕重視首句的開篇啟示作用?！?〕通讀全文，弄懂大意?！?〕符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)那么?！?〕復(fù)讀全文，核定答案。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟?！?〕首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息?！?〕閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。〔3〕答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。三、任務(wù)型閱讀，根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路〔1〕認(rèn)真審題，讀懂題意〔2〕快速閱讀，掌握題意〔3〕細(xì)讀題目，完成任務(wù)〔4〕復(fù)讀文章，核實任務(wù)針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原那么、步驟去解題，漸漸適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。四、書面表達(dá)題多以看圖寫話為主，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。五、聽力題尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便進步聽力應(yīng)試才能。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進展聽力訓(xùn)練，可以說收到比擬好的效果?？傊瑢τ诿恳还?jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時間，以便全面進步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期英語工作總結(jié)9本學(xué)期，我承當(dāng)了學(xué)校三年級的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進展總結(jié)。1、可以按照學(xué)校安排完成工作任務(wù)，可以用先進的教育教學(xué)理論壯大自己的實力，可以創(chuàng)造性的開展工作，拓展工作新場面。可以按照教學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題解決問題，可以生動活潑的進展日常教學(xué)活動。2、以學(xué)生的終身開展為重點，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭大幅度減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學(xué)生能學(xué)得快樂為前提，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編制合適學(xué)生的試題類型，用啟發(fā)式教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，進步學(xué)習(xí)才能，增加學(xué)習(xí)興趣。不以分?jǐn)?shù)至上，而戮害幼小的心靈與視力安康，使師生關(guān)系家校關(guān)系處于和諧狀態(tài)。與學(xué)生交朋友，與家長交朋友，用最平實的語言去感動孩子。3、認(rèn)真鉆研各年級教材，對教材的根本脈絡(luò)、根本功能，每句話、語篇規(guī)律弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。制定超越方案，組織訓(xùn)練題目，讓實驗小學(xué)的外語程度年年有進步！4、在小學(xué)日常英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上。尤其是，面對我校大班額的有效教學(xué)！因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求我們注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。探究單詞教學(xué)規(guī)律。一、英語單詞教學(xué)的五個步驟1。讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽，使他們從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。2。讓孩子看所學(xué)單詞所代表的事物，真切感知，全面認(rèn)知。因為小學(xué)英語中，大局部單詞是表示詳細(xì)的事物，抽象的甚少。這樣老師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)慣用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進展直觀教學(xué)。象sun，moon，star等單詞，老師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。3。讓學(xué)生拼讀單詞。老師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如：pencil，cat。4。讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已根本上在學(xué)生大腦中形成。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。5。讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。老師拿出實物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如老師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a—p—p—l—e。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中僅僅憑以上五個步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因為它們?nèi)菀资箤W(xué)消費生疲勞感，會使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于是，在每周的英語早讀輔導(dǎo)時間，輔以游戲，主要是測學(xué)生的記憶力如何。老師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘，采用速記法。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強。我們可以備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為"記憶力強者"，有時我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做"記憶力強者"。有的同學(xué)因記憶力較差，就在我教新單詞前提早預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的才能有了很大的進步。把競爭機制引入課了學(xué)生的興趣和求勝的欲望，確實起到了良好的效果。三、注意關(guān)心學(xué)困生，對他們加以個別輔導(dǎo)每次單詞測試結(jié)果，必然會產(chǎn)生個別"記憶力弱者"，他們會有種自卑感。我們應(yīng)正面引導(dǎo)，對他們要有耐心，單獨地進展補缺補差，同時要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學(xué)好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)期英語工作總結(jié)10本學(xué)期擔(dān)任高三12、13班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后珍貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不斷進步自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。二、積極聽取公開課，汲取良好經(jīng)歷積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，進步了自己的英語教學(xué)程度。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生才能進步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進展學(xué)習(xí)反響。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、作好聽力訓(xùn)練是進步成績保障。征訂了聽力寶典〔48套〕及英語周報模擬〔12套〕，供學(xué)生在課上或課下時間進展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。每周三練，并且保障每周有一個聽力在高考考試時間段，促使學(xué)生更快更早地適應(yīng)高考?？记皟芍芗訌姎v年來的高考聽力模擬。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語才能。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進展屢次單獨批閱，主要是進步他們的書面表達(dá)才能，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。七、鼓勵優(yōu)生，鼓勵后生進入高三后，局部學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這局部同學(xué)進展有方案的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)心與鼓勵會對學(xué)消費生最要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果?？傊?，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所獲得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我進步。學(xué)期英語工作總結(jié)11本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師。由于經(jīng)歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作才能，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主動作用，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)視檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進展教學(xué)?！?〕聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進步學(xué)生的聽力?！?〕說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進展訓(xùn)練，進步學(xué)生的口語才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕讀：讀方面主要是進步學(xué)生的閱讀才能，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，進步學(xué)生的閱讀才能。〔4〕寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學(xué)生的寫作才能。四、虛心請教，上網(wǎng)自學(xué)。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多與其他老師討論教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和缺乏，互相學(xué)習(xí)、促進、進步。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站去聽和欣賞不同老師的課。不斷進步自己的教學(xué)技能和更新知識面，要與時俱進。五、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備有方案的復(fù)習(xí)，并進展英語模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。六、堅持用英語進展教學(xué)即用英語教英語并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我進步，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更大的進步。學(xué)期英語工作總結(jié)12轉(zhuǎn)眼間，我在xx小學(xué)已經(jīng)工作一學(xué)期了?；貞涍@學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，本學(xué)期擔(dān)任本校的二年級10個班的英語教學(xué)工作，本學(xué)期我做了很多工作，自然地，也有了很多收獲。英語學(xué)習(xí)，興趣為先。通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言才能的上下在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為老師，在工作中我注重積極探究，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，獲得事半功倍的效果。在課堂上，我充分運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我會細(xì)致地講解、分析^p，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有局部同學(xué)已經(jīng)通過校外輔導(dǎo)班等途徑學(xué)習(xí)過我所教內(nèi)容，產(chǎn)生厭倦感。于是，在教學(xué)中，我利用直觀教具、動作、表情和玩游戲、唱英語歌等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與課堂活動。而且，教學(xué)中我做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進步程度，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而進步學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，進步了教學(xué)效果。在英語教學(xué)課堂中我發(fā)現(xiàn)一種神奇的力量，那就是“表揚”的力量，繼紅2年9班李坤朋是個淘氣的學(xué)生，上課期間經(jīng)常不認(rèn)真聽講、擾亂課堂紀(jì)律，一次課堂上我因他正確答復(fù)一個問題表揚了他，之后的幾天上課中他總是認(rèn)真聽講，積極答復(fù)下列問題，再也不淘氣搗亂了。后來我再次表揚他作業(yè)做的好，他對英語學(xué)習(xí)更加積極主動了，成績也進步了不少。表揚是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑，尤其對于比擬認(rèn)真的后進生，增加他們受到表揚的次數(shù)，就很容易控制住他們的注意力。因此我在課堂過程中更加注重對學(xué)生的肯定、贊賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變成他們的自覺行為。學(xué)習(xí)英語是個循序漸進的過程，對每個學(xué)生來說，任何一個學(xué)習(xí)階段都不能有絲毫的松懈，所以我認(rèn)真對待每一個學(xué)生，在教學(xué)過程中尤其注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，對中下等學(xué)生課堂經(jīng)常提問，課后單獨輔導(dǎo)，從每個字母的寫，每個單詞的讀開場，幫助他們進步，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。在課堂對話中，有的學(xué)生能對答如流，有的學(xué)生卻答復(fù)不上來，這讓我考慮到因材施教這個問題，為了讓教學(xué)更有針對性，對話中照顧不同開展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的時機，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，進步對話的反響才能。同時，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會認(rèn)讀單詞，會做根本的拼寫練習(xí)。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心保護學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。在備課等常規(guī)工作中，我鉆研教材，對教材的根本思想、根本內(nèi)容，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真閱讀各種教科參考書，理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，針對他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難不斷地加以改善修改，力求每節(jié)課做好準(zhǔn)備及總結(jié)工作。在修改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，如繼紅2年7劉堂迪、繼紅2年8張恩珺，我經(jīng)常在課余時間一一地分析^p講解他們的錯誤，幫助他們解決疑難習(xí)題。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進步自己的教育教學(xué)程度。在校內(nèi)，虛心、主動地向同事學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住領(lǐng)導(dǎo)聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進步自己的課堂教學(xué)程度。在這一學(xué)期中，我不僅在思想才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進步。"金無足赤，人無完人"，教學(xué)工作難免有缺陷，我也存在一些需改良的地方，例如，與家長溝通不夠，對學(xué)生的心理特征、記憶特征、注意力等方面無法全面把握，教學(xué)語言才能還有待進一步進步等等。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，加強與家長溝通，進一步要掌握學(xué)生心理，站在學(xué)生角度想問題，使學(xué)生各方面的成績邁上一個新臺階。學(xué)期英語工作總結(jié)13我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者互相聯(lián)絡(luò)，學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習(xí)的根底階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。根底打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。因此，回憶一學(xué)期來的七年級英語教學(xué)工作，作如下總結(jié)落實好教學(xué)常規(guī)，努力進步教育教學(xué)程度。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課，認(rèn)真修改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。2.繼續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模擬來進展，老師要提供大量的聽音、模擬、理論的時機，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。3.每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫小短文，不斷進步學(xué)生的寫作程度。4.認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改良教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。6.對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對不同根底的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開場我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知才能本身就比擬差，越是統(tǒng)一要求，他就開場抵抗，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大局部同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小局部承受才能比擬差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。7.合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)程度表現(xiàn)，劃分4人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃重學(xué)習(xí)氣氛，開展小組合作競爭。8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進步教學(xué)效果。在這一個學(xué)期的工作中，獲得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷進步教學(xué)程度。初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學(xué)老師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)歷與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績...一年一度的考核工作開場了，對照專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)科負(fù)責(zé)人工作職責(zé)，對本年度的工作總結(jié)如下，歡送各位同仁評議。1、加強理論學(xué)習(xí)、進步自身素質(zhì)為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，加強自身政治理論學(xué)習(xí)、進步自身素質(zhì)。我從第一次走上講臺初為人師到如今,已經(jīng)一個學(xué)期了。回首這一個學(xué)期的工作理論,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個班的語文教學(xué)工作,同時還擔(dān)任111班的班主任工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回憶這學(xué)期，繁忙而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學(xué)期的的語文教學(xué)工作加以小結(jié)。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行語文教學(xué)方案，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進展課改探究，繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式，努力把新課標(biāo)的理念和課堂教學(xué)的理論結(jié)合起來，收到較好的效果...本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，實在進步課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各...炎熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多完畢了，回想這幾個月以來，經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步，教學(xué)也根本完善了，總結(jié)一、情況分析^p我班原有41人。現(xiàn)有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。政治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級(1)(8)(9)班，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)方案和教學(xué)目的即：加強根本國情、根本國策教育，使學(xué)生能純熟掌握相關(guān)根本概念、根本觀點，熱愛國家...學(xué)期英語工作總結(jié)14本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們英語科組始終堅持以教學(xué)為中心，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求做到常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合。全體英語老師經(jīng)過一學(xué)期的努力拼搏，開拓進取，我校學(xué)生整體英語期末成績有了穩(wěn)步的進步。下面本人將從工作回憶、展望將來兩局部對本科組工作進展總結(jié)。一、工作回憶〔一〕落實教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作1、借“六認(rèn)真”之風(fēng)促進老師開展〔１〕備好課老師教學(xué)才能強弱絕對影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而一位老師的教學(xué)才能要得以進步首先必須備好課。借“六認(rèn)真”之風(fēng)，我科組本學(xué)期采取了每月一次的集體備課教研活動。老師們首先認(rèn)真研讀教材教參，抓好教學(xué)重難點，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從一些優(yōu)秀教學(xué)案例集或網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀案例進展學(xué)習(xí)，取其“精華”，驅(qū)除“糟粕”。備課氣氛逐漸形成。另外，老師們上交的教案都能根據(jù)科組方案浸透phonics語音教學(xué)與閱讀會話教學(xué)，并真正落實于教學(xué)之中。其中，李富強、陳少紅和葉自娛老師，他們的語音教學(xué)非常扎實，并以反思的形式記錄下自己的理論與心得，并在科組內(nèi)以交流會形式進展分享，互相促進。全體英語老師在12月參加鎮(zhèn)英語閱讀會話教學(xué)設(shè)計比賽也獲得可喜的成績。其中張老師獲得一等獎；陳老師獲得二等獎；傅xx、李xx、葉老師均獲得三等獎。〔２〕上好課本學(xué)期我校全體英語老師在校內(nèi)每人至少上了一節(jié)公開課。大家都能抓好教學(xué)重難點組織好課堂教學(xué)，上好一堂優(yōu)質(zhì)公開課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據(jù)科組成員的意見對教案進展了修改，并于學(xué)校質(zhì)量評估當(dāng)天進展了二次上課。她當(dāng)天的課堂受到了鎮(zhèn)英語輔導(dǎo)員的高度肯定，被評為優(yōu)秀。另外，本學(xué)期，我們科組成員更是深化到組員平時課堂，進展隨堂聽課。大家聽課表現(xiàn)出主動性強，基并有詳細(xì)的記錄與評價反響，并能及時與上課人員進展教法交流，到達(dá)互相學(xué)習(xí)的效果。期末，每人的聽課記錄都達(dá)15節(jié)以上?！?〕改好作業(yè)本學(xué)期初我校英語老師對全校學(xué)生作業(yè)書寫做出了標(biāo)準(zhǔn)，制定了統(tǒng)一的修改方式，要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)。一個學(xué)期以來，英語科組的作業(yè)量適中，修改得也較認(rèn)真。其中四、五年級學(xué)生的書寫相比照擬好。但由于多種原因，三、六年級的學(xué)生書寫有下降現(xiàn)象，基于這種現(xiàn)象，我校將會在下學(xué)期嚴(yán)抓學(xué)生書寫，進展相關(guān)的書寫競賽?！?〕參加研訓(xùn)①培訓(xùn)本學(xué)期，除了正常開展校內(nèi)教研活動之外，我們英語科組還采用了“走出去，請進來”的方式，拓展自己的視野。大家積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如本學(xué)期我們科組全體成員參加了三次的鎮(zhèn)英語骨干老師培訓(xùn)；張佛弟、陳少紅和葉自娛老師還到松山湖中心小學(xué)參加教學(xué)開放日；蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學(xué)科帶頭人展示活動；傅貴儀、李富強老師到南城參加名師工作室展示活動；另外，李富強老師在本學(xué)期除了參加市名師工作室活動，還被學(xué)校選派到北京參加國培學(xué)習(xí)，培訓(xùn)回來后根據(jù)國培活動的內(nèi)容給英語科組老師作專題講座，使科組老師們更加明確了小學(xué)英語階段的分級標(biāo)準(zhǔn)，如聽、說、讀、寫、玩、演、視聽、知識標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)策略標(biāo)準(zhǔn)、文化意識標(biāo)準(zhǔn)等要求。在本學(xué)期12月份，我校還邀請了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導(dǎo)。鄧?yán)蠋煶藢ξ覀兘虒W(xué)方法的指導(dǎo)之外，還寄予我們期望。②課題研究為了進步自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報刊，并自己購置教育書籍進展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深理解，進步了各位老師的專業(yè)理論知識程度，也從而轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。本學(xué)期12月份組內(nèi)成員還根據(jù)自己的閱讀書目寫下了想，并在組內(nèi)進展分享。同月，我科組還進展了《立足課堂觀察，進步英語課堂教學(xué)效率的研究》課題結(jié)題，課題研究效果得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，也為我們的新課題《運用錄像觀察法進步老師教學(xué)程度的案例研究》研究提出了珍貴意見。③校本教材制作目前，英文拼讀法phonics已經(jīng)被世界公認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最快、最簡單、最有效的方法。而拼讀教學(xué)法的目的就是讓初學(xué)者明白印刷字母代表單詞中聽到的發(fā)音〔Heilman，20xx，P。1〕，致力于幫助兒童認(rèn)識到字母與發(fā)音之間的對應(yīng)關(guān)系。于是，我?？平M成員達(dá)成共識，合力制作校本教材ABCPhonics。讓同學(xué)們能在沒有老師教授的情況下能根據(jù)發(fā)音規(guī)那么“悟”出新單詞的發(fā)音，給同學(xué)提