天宮課堂第二課觀看學習心得（通用5篇）

第頁共頁天宮課堂第二課觀看學習心得〔通用5篇〕天宮課堂第二課觀看學習心得〔通用5篇〕天宮課堂第二課觀看學習心得1啟迪心智需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學生，好奇心是青少年階段最珍貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學起來較為枯燥，而當被這些理論支撐的科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空老師”演示出來的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨，因為它們?nèi)蓟盍似饋??？破罩R的活力會轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學途中的動力，到將來，可能會有一個或多個孩子為追尋當年的太空實驗而成為頗有建樹的科學家。理解科學需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學天才，沒有多少人天生對物理公式或數(shù)學推導有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實中的科幻作品?！度w》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學，認識宇宙，“天宮課堂”那么以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學之美。對外宣傳需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”開播面向全球，授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺向全社會廣泛征集，實在把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的工程，無疑是我國科技軟實力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”，早已是世界強國們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會和世界杯期間將奧運圣火和足球帶上太空造勢。航天工業(yè)需舉國力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨一無二的“天宮課堂”品牌，象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時刻。搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于外表的科學作秀和形式，而是因為它同科學本身的“神秘感”互相補，用一種說服力的方式，向每一個崇尚科學家精神的孩子，提供一次驗證理想的契機。這樣的“儀式感”值得再多“億”點。天宮課堂第二課觀看學習心得2此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展如今學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場屢次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進展高難度的操作，比方往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。這種通過凸顯天地差異來進展教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的`求索過程。航天員作為科普老師親切地與學生進展對話，拉近了代表我國尖端科技程度的航天工程與公眾的間隔，增進了青少年對航天事業(yè)的理解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們明晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深入的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們老師起到了表率作用，值得我們學習。這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理老師的鼓勵作用是宏大的，我和史藝老師都感受到了一種團結(jié)的溫暖。這也鼓勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)絡與合作，從其他領域聽取教學意見，擴大自己的知識面和對知識的領悟，從而提供應學生更豐富的學習資，創(chuàng)造更合適學生開展的學習環(huán)境。天宮課堂第二課觀看學習心得3艱辛的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱辛的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣闊航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克制了無數(shù)的困難，付出宏大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于成功。有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美妙的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱辛中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學習、鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美妙的表現(xiàn)。團結(jié)奮斗培育了航天人奉獻的精神。我國載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣闊航天工作者不管前方前方，不計名利得失，履行職責，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目的——保護集體，就應該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F結(jié)就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，到達目的。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結(jié)?？茖W是一個國家開展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必需要學好科學，熱愛科學，使用科學?？茖W與人文都需要我們同時高高地舉起。一個標準的學生，更是祖國的需求，是將來成就大事的人?？茖W與人文并舉，標準與個性共存更是一句警覺學生的話語。天宮課堂第二課觀看學習心得4中國航天員王亞平在間隔地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學的萌芽，給青少年學子翻開認知世界、追逐夢想的大門。浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探究、去發(fā)現(xiàn)。通過“天宮一號”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)開展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢的詳細成果。隨著科學的進步和開展，人類探究太空的腳步不會停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血保衛(wèi)開展了哥白尼的學說……仰望星空，召喚著一代又一代人考慮、探究，使偉大的科學精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進步的旅途。相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有活力和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學理想和精神，更需要腳踏實地勤奮理論。仰望星空，會讓人站得更高、看得更遠，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認識個人和天地之間的關(guān)系