關(guān)于學(xué)校心理健康教育計(jì)劃

關(guān)于學(xué)校心理健康教育計(jì)劃

有用文檔>學(xué)校心理安康教育規(guī)劃

我要投稿投訴建議

學(xué)校心理安康教育規(guī)劃

時(shí)間：2023-08-2519:19:52

關(guān)于學(xué)校心理安康教育規(guī)劃

關(guān)于學(xué)校心理安康教育規(guī)劃

心理安康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對(duì)全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量；培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理安康水平，增加進(jìn)展自我的力量。讓心理安康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)高中生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進(jìn)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對(duì)其進(jìn)展心理疏導(dǎo)和矯治。

二、教育目標(biāo)：

1、學(xué)校心理詢問室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書籍、報(bào)刊、活動(dòng)器材等。

2、建立好學(xué)生心理檔案。

3、完善詢問工作制度。從不同年級(jí)、學(xué)生開展好心理安康教育。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。

5、出好心理小報(bào)。使其成為溝通學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的橋梁。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳國(guó)旺（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：黃向輝（副校長(zhǎng)）

（二）心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽

四、詳細(xì)措施：

（一）面對(duì)高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)進(jìn)展為目標(biāo)，對(duì)全體學(xué)生開展心理安康教育，幫忙他們形成正確的自我意識(shí)，良好的”人際關(guān)系，心情的識(shí)別和掌握，以及應(yīng)付挫折和解決[本文由網(wǎng)站收集整理]問題的力量，從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)力量。

（二）心理安康學(xué)問宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及教師對(duì)于心理安康重要性的關(guān)注，特殊是學(xué)生。主要實(shí)行心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和有用性。

（三）學(xué)生心理詢問方面：

１、心理詢問室的改造：為每位來訪者營(yíng)造舒適、安全、自由的詢問氣氛。

２、心理詢問的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化：包括詢問預(yù)約，詢問室座位安排，一次詢問時(shí)間的掌握，詢問記錄的保存歸檔，詢問內(nèi)容與過程的保密性，診斷評(píng)估的慎重性以及與來訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。

３、個(gè)別嚴(yán)峻案例的分析與討論：針對(duì)個(gè)別病癥較嚴(yán)峻、狀況較不穩(wěn)定的來訪者，依據(jù)其病癥特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的治療方案，并定期進(jìn)展隨訪復(fù)查。

４、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理詢問的積存根底上，進(jìn)一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)覺的問題，選擇性地進(jìn)展立項(xiàng)；同時(shí)，積極與周邊高中校