來抱抱教案8篇

來抱抱教案8篇來抱抱教案篇1

活動目標：

1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間互相抱抱的歡樂。

2、通過游戲，表達自己對他人的寵愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

活動預(yù)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1．媽媽抱寶寶的圖片。

2．小伙伴之間抱抱的圖片。

3．足球進球的視頻。

今日啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？

你們看到了誰啊，他們在干什么呢？

哦，他們抱在一起，媽媽特別愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看

你們又看到了誰？哦，好朋友在干什么啊？

好朋友抱在了一起，小朋友們互相喜愛擁抱在了一起。我們再來看看

你們看到了什么？

在踢球，球進門了嗎？說明他們怎么樣??？他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱

這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。

那你喜愛你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。

老師啊一眼看到你們的時候就喜愛上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰情愿讓我抱抱？〔邊抱邊說感受〕

我和小朋友抱在一起感覺真快樂，你們在抱抱的時候感覺怎么樣?。?/p>

小結(jié)：

原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很快樂很舒適

二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

我們再來看看這個小朋友怎么了？

那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？

幼兒回答

我們來看看到底是什么方法讓他不哭的。

你們看到了什么??？

小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了

我們再看看發(fā)生了什么事？

你們又看到了什么？

那她滑滑梯的時候開不快樂??？

她很快樂所以她跑去抱抱老師媽媽了

小朋友在難過快樂的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？

幼兒回答

你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂美好的事。

我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？

〔生日視頻〕小朋友看到了什么?。?/p>

奶奶過生日，還有蛋糕。小朋友送了什么禮物給奶奶??？

那奶奶快樂嗎？奶奶收到了這個大大的擁抱很快樂

那小朋友快樂嗎？對，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂很美好的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很快樂。

你們情愿送擁抱給別人嗎？那誰情愿送個擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的游戲。

如今我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？

當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好

幼兒玩游戲〔放音樂《愛我你就抱抱我》〕

這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來

這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？預(yù)備好了嗎

送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

活動延長：

鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。

來抱抱教案篇2

一、活動目標：

1．感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活閱歷做與他人親近的動作。

2．通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

3．聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1．故事磁帶《請你抱抱我》。

2．幼兒用書人手一冊。

3．泡沫墊子人手一塊。

三、活動過程：

1．通過游戲《抱一抱》，引出活動內(nèi)容。

〔1〕教師：小朋友好！〔老師好！〕小朋友真有禮貌，老師特別喜愛你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！

〔2〕師生相互擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。

２．老師講解并描述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完好的印象。

〔1〕教師：小朋友，你們想知道還有誰喜愛跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？

〔2〕教師講解并描述故事．

３．通過商量，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容．

〔１〕誰喜愛和人抱抱？

〔２〕刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？

〔３〕后來，誰和他抱一抱的？

４．教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容．

〔１〕小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

〔２〕你喜愛跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？

〔３〕你是怎樣抱別人的呢？

５．啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想象與他人親近的動作，并用語言表達．

〔１〕教師：小朋友喜愛別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？

〔２〕啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

６．為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。

〔1〕玩游戲＂碰一碰＂．

教師：小朋友喜愛別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)€游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂．

〔２〕啟發(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．

四、效果分析：

在活動過程中小朋友能夠用簡潔的語言進行溝通，聽故事的過程中，個別幼兒不能很好地留意力集中地聽講故事，在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能精確地根據(jù)故事內(nèi)容仔細作答。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒的生活閱歷，他們在日常生活中喜愛和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想方法表達對于刺猬的喜愛時，拓展和提升幼兒的語言能力與閱歷。

開場老師和幼兒親熱地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的歡樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對于抱抱的生活閱歷。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達，為引出故事做鋪墊。

小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動中重要的能力培育之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要留意觀看幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講解并描述，并通過提問和商量來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重心情上的渲染，使幼兒感到小刺猬特別喜愛和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒商量了和小刺猬做朋友的方法，激發(fā)了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動心情提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴，與小動物做朋友的歡樂。

來抱抱教案篇3

活動目標：

1．觀看圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2．從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動預(yù)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達

1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？〔媽媽愛我們〕

2．那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？〔媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等〕

3．師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝珍寶。

二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

1．今日老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?〔想〕故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳桑?/p>

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?〔小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？〕

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危急的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗觀察你會怎么樣？〔搖尾巴，用舌頭舔你〕

③〔出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

2．體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀看，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫順地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？

⑶〔講解并描述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽美好地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽美好地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？〔我愛你媽媽，我也愛你寶寶……〕老師媽媽也很喜愛你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶情愿嗎？

三、完好觀賞故事

1．師：讓我們完好的來觀賞下這個故事吧！

2．師：好暖和的故事，故事里有很多很多的愛。

四、鼓舞幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、暖和的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告知他我愛你。

活動反思：

這是一節(jié)小班的繪本，很溫馨，很溫情，通過幾個小朋友熟識的小動物和媽媽之間的母愛的傳遞，讓孩子明白媽媽是最愛我們的人，媽媽愛我們的方式許多許多，而我們也要學(xué)會用自己的方式去表達對媽媽的愛，比方對媽媽說一句"媽媽我愛你"，比方給媽媽一個最暖和的擁抱，比方幫助媽媽做一些小小的事情，讓媽媽感受到我們對她的愛。越小的孩子有時表達的越純真和濃烈，對親情的依靠也最劇烈，讓孩子從小對知道表達對身邊人的感謝和親近，我想對于他們將來的和諧、暖和的人界關(guān)系都是特別重要的。所以這個繪本，情感表達是首位的，繪本只是一個媒介！

來抱抱教案篇4

【活動設(shè)計】

通過《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生、懂禮貌、團結(jié)同伴。然后讓幼兒在“大家來抱抱〞的游戲中體驗與老師、同伴擁抱的親切感，使活動效果在最終的游戲中得到升華。

【活動目標】

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

3、熟識同伴，情愿和同伴一起游戲。

【活動預(yù)備】

自制課件一個，開心的音樂一段。

【活動過程】

一、通過談話，初步了解抱抱的感覺。

1、在家里有誰常常抱抱你嗎？是怎么抱你的？

2、媽媽抱著你，你心里覺得怎樣？

3、老師也喜愛你們，你們喜愛老師嗎？

4、誰想和老師來抱一抱？

小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友，我們相互抱抱覺得心里很快樂，老師還想和愛幫助別人的思怡抱抱，上幼兒園不哭的志豪抱抱，喜愛和講衛(wèi)生的凡凡抱抱，還喜愛和從不打人從不罵人的涵涵抱抱。

二、借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

1、有一只小豬也想要和朋友們抱抱，可是小動物們都不情愿和它抱，猜猜這是為什么？〔引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點〕

2、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講解并描述改編的故事的第一段。

故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜愛在地上打滾，滾的身上都是泥，有一天，它觀察一只大白鵝真可愛，就對它說：“大白鵝，我和你抱抱，好嗎？〞大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。

3、觀賞完第一段后提問：

〔1〕小豬觀察了誰？它想干什么？

〔2〕大白鵝有沒有和它抱抱？為什么不和它抱抱？

〔3〕小結(jié)：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。

4、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講解并描述改編的故事的第二段。

故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔，就急忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？〞小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢。〞

5、觀賞完第二段后提問：

〔1〕小豬又觀察了誰？它還想干什么？

〔2〕小白兔有沒有和它抱抱？為什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。

〔3〕朋友都不和小豬抱抱，心里真難受，那我們有什么方法幫幫它呢？〔引導(dǎo)幼兒自主商量溝通〕

6、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講解并描述改編的故事的第三段。

故事內(nèi)容：正在這時，大白鵝、小白兔、小黃狗都來了，小黃狗說：“小豬你好，假如你以后不打人罵人，我情愿和你抱抱。〞小白兔說：“小豬你好，假如你以后對人有禮貌，我情愿和你抱抱。〞大白鵝也說：“來小豬，我陪你到河里洗個澡，洗潔凈了，我也情愿和你抱抱。〞小豬改正缺點后，它們就歡樂地抱在一起。

7、觀賞完第三段后提問：

〔1〕小豬最終和朋友有沒有抱抱？如今小豬心里會怎樣呢？

〔2〕那大白鵝怎么情愿和它抱抱的？小白兔呢？小黃狗呢？

〔3〕小結(jié)：原來小豬改正了自己的缺點，做了個講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子，大家就喜愛它，情愿和它抱抱了。我們小朋友也要做個講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子，那么別人就會喜愛你。

三、游戲《大家抱一抱》，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

1、你喜愛和好朋友抱一抱嗎？

2、你喜愛和我們小〔1〕班的哪個小朋友抱抱呢？為什么喜愛他呢？

3、老師示范游戲《大家抱一抱》。

邊念兒歌：我叫xxx，我叫xxx，點點頭，抱一抱。

4、幼兒在快樂的音樂聲中，自由地與自己喜愛的同伴抱抱。

來抱抱教案篇5

【活動設(shè)計】

小班幼兒的良好社會性進展對其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡潔的抱抱是小班幼兒傳遞愛的最直接、最暖和的方式，對孩子來說抱抱永久也不嫌多。通過《抱抱》這本帶給人暖和的繪原來開展本次活動，讓幼兒在看看、聽聽并結(jié)合自身的已有閱歷來感受與體驗，感受抱抱帶來的愉悅感受，并且情愿和大家一起來共享自己的感受，這是我設(shè)計本節(jié)課的情感路線和初衷。

【活動目標】

1、通過故事，體驗小猩猩的心情改變，感受愛的抱抱。

2、回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

【活動重難點】

重點：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜愛的人抱抱的親熱感。

難點：體驗、共享并溝通與與人擁抱的感受。

【活動預(yù)備】

手偶；課件；背景圖。

【活動過程】

一、出示手偶，導(dǎo)入活動。

1、師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎？〔問好溝通〕

2、可是這只叫啵啵的小猴子有點淘氣，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

二、播放課件，講解并描述繪本內(nèi)容。

圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子〞真是好玩的抱抱，好親熱呀！

圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！〞它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是暖和的抱抱呀！還有誰也在說呢？認真聽！它們是怎么抱抱的？

圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣？

圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜美呀，這是一種甜美的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜愛的方式抱一抱哦！

圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會觀察誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真美好呀，這是美好的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！

圖六：可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！

圖七：啵啵最終找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可快樂了。你們看后面那些小動物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！它還悄悄地對媽媽說了一句話。

圖八：最終呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種相互關(guān)愛的抱抱。

三、看圖片，共享溝通關(guān)于“抱抱〞的各種感受。

師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？

師：對呀，可以和我們喜愛的、喜愛我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有許多許多的抱抱，不管在快樂、難受還是可怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永久不嫌多！

四、延長環(huán)節(jié)。

師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，信任他們收到這個禮物肯定很快樂！

【活動反思】

本次活動采納的繪本《抱抱》是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間暖和擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱〞和“媽媽〞這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)覺了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀看動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提示孩子留意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。假如我在請孩子們仿照時有序地進行組織，那么場面應(yīng)當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加留意，豐富整堂課的教學(xué)元素。

來抱抱教案篇6

活動目標：

1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

2、情愿用擁抱的方式表達對愛。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程：

〔一〕以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們在家里最喜愛誰？〔幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……〕那你會怎么做，讓他們知道你很喜愛他們？

〔二〕通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛

1、出示圖片〔媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片〕師：老師這里也有一個方法可以表達自己的喜愛，我們一起來看一看是什么方法！

〔1〕教師提問：告知我你聽到了什么？他們在干什么？〔請幼兒回答〕

〔2〕教師小結(jié)：媽媽特別愛她的寶寶，快樂地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們相互喜愛，擁抱在了一起，這是喜愛的擁抱。

2、出示視頻〔中國隊勝利的視頻〕師：你們又看到了什么？運動員勝利后，他們在干什么？〔中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱?！?/p>

3、繼續(xù)出示圖片〔幼兒離園時的圖片〕師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?。俊卜艑W(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱?！?/p>

〔三〕體驗與老師、同伴擁抱的親切感，情愿用擁抱的方式表達愛

1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感

〔1〕師：小朋友們，你喜愛你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！

〔2〕師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣？

〔3〕師：老師覺得跟小朋友們在一起很快樂，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？

〔4〕師：剛剛啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺??？〔幼：香香的、軟軟的、暖暖的……〕

2、出示孩子哭泣的圖片，情愿用擁抱的方式表達愛師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么方法讓他們快樂呢？還有在什么時候我們會想要抱一抱？

3、教師小結(jié)：小朋友們在快樂、難受、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到快樂。難受的時候我們可以抱一抱，快樂的時候可以抱一抱，喜愛一個人的時候我們可以怎么樣？〔幼：抱一抱〕對，我們可以把擁抱送給喜愛的人，那樣他就會覺得很快樂。

〔四〕以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

活動延長：

回家以后與家人抱一抱，對他們表達寵愛之情。

來抱抱教案篇7

【活動目標】

1、理解抱抱的不同含義，知道喜愛、快樂、勸慰別人等時候可以用抱抱來表達。

2、情愿抱抱自己喜愛的人，體驗抱別人和被抱的暖和。

【活動預(yù)備】

1、相關(guān)課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》

【活動過程】

一、繪本故事導(dǎo)入，引起興趣

今日誰來了？〔出示第一張ppt〕它有個很好聽的名字，叫啵啵。

這個啵啵有點淘氣，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！〞它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵?？蘖似饋怼Ｎ覀円黄饚袜｀蛬寢尯俺鰜戆?！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜愛媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

教師播放課件〔圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，期望永久都能這樣愛著你〕

師：看到了誰呀？〔媽媽、寶寶〕他們在干什么？〔抱抱〕

總結(jié)：媽媽特別愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友情的擁抱

師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件〔圖片錄音：我喜愛你，我也喜愛你〕

師：你們又看到了誰？〔好朋友〕他們關(guān)系怎么樣？好朋友在干什么？〔抱抱〕好朋友之間的愛就叫友情，叫什么〔友情〕

總結(jié)：小朋友們互相喜愛，他們抱在一起，這是友情的擁抱。

4、課件3：快樂的擁抱

師：再來看看，播放課件〔視頻：球進了，他們歡呼著擁抱在了一起〕

師：你們看到了什么？〔踢球〕球進門了么？〔進了〕說明他們怎么樣？〔贏了〕贏了心情怎么樣？〔很快樂〕

總結(jié)：贏了之后很快樂，他們抱在一起，這是快樂的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽〔錄音：兩個外國人初次見面問好〕

師：咦，是誰呀？〔外國人〕他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好tom見到你很高興，他也說mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看

播放視頻〔圖片，兩個人擁抱在一起〕

師：他們第一次見面做了什么？〔抱抱〕

總結(jié)：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜愛你旁邊的好朋友么？〔喜愛〕請你也抱抱他把。〔幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子〕

2、集體商量：

擁抱的感覺

師：小朋友們抱在一起真快樂，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？〔請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個xx的擁抱〞擁抱的時候滲透動作和言語〕

3、教師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??〔用幼兒的話總結(jié)〕很美好。

4、集體商量：讓小朋友不哭的方法

師：這個小朋友哭了，我們來想想方法，怎樣讓他不哭呢？〔引導(dǎo)幼兒說說不一樣的方法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說勸慰的話，讓幼兒說一說〕

師：小朋友想的方法都很好，抱抱他哄哄他??〔總結(jié)幼兒提到的方法〕那我們來看看到底什么方法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>

教師播放視頻〔幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話〕

總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、難過、可怕、難受的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話勸慰勸慰她呢。

三、游戲：“愛我你就抱抱我〞，體驗抱抱的暖和

1、交代游戲規(guī)則

師：今日我們小5班的孩子都很動腦經(jīng)，尤老師要嘉獎你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。

2、第一輪游戲：擁抱好伙伴

教師播放音樂，音樂停

師：抱抱好朋友們?！灿變簱肀ё约旱暮门笥眩罁?jù)具體狀況可玩兩次〕

3、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？〔好〕

教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真快樂，客人老師也很喜愛我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要難過了?！灿變鹤呋貋肀Ю蠋煛澄覀兿群涂腿死蠋熣f再見吧?！部腿死蠋熢僖姟?/p>

【活動反思】：

1、在第一個部分幼兒觀看講解并描述的過程中，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說。可觀看圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。

2、在最終的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種狀況教師可以請幼兒說說感覺：有點不快樂有點孤獨等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。

3、在最終的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可實行先請幾個孩子游戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀看了解，并且針對出現(xiàn)的問題：抱的時候過于用力、擁擠等狀況進行指導(dǎo)。社會