科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如合同協(xié)議、演講稿、策劃方案、報(bào)告大全、條據(jù)文書、公文素材、教育資料、散文詩歌、作文大全、其他資料等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampletextsforeveryone,suchascontractagreements,speechdrafts,planningplans,reportsummaries,documentarydocuments,officialdocumentmaterials,educationalmaterials,proseandpoetry,essaysummaries,andothermaterials.Ifyouwanttolearnaboutdifferentsampleformatsandwritingmethods,pleasestaytuned!第1頁共18頁

科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位無私奉獻(xiàn)的人·民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是本店鋪收集整理的科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家?？茖W(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)1“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗(yàn)?！按蹬菖荨眮碓从谟變旱纳?，經(jīng)老師加以提煉，變成幼兒園有效地教材。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解問決題的良好品質(zhì)幼兒的一生奠定良基礎(chǔ)。，為好的1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡2、知道用鐵絲可以自制泡泡器，體驗(yàn)成功的喜悅，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。1、學(xué)具教具：泡泡液、玩具、瓶蓋、塑料吸管、筷子、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每組一份。(一)、談話導(dǎo)入(剛才老師在洗玩具時(shí)候，到入洗潔精，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好第2頁共18頁

玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？)(二)、猜想環(huán)節(jié)1、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡，激發(fā)幼兒的興趣。(哇，泡泡好大呀，小朋友想不想玩?早猜到你們想玩了，我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋！里面裝了好多東西，我們來看看都有什么?)3、出示記錄表，介紹材料。（師：這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來？猜一猜：什么物品會(huì)吹出泡泡？）（幼兒大膽猜測(cè)，在小組中相互交流）(三）、動(dòng)手驗(yàn)證1、大家都有自己的想法，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來試試不就知道了嗎？2、在操作前提出要求：這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。3、幼兒操作嘗試，教師全面觀察，及時(shí)給予支持與幫助。(四)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：提問;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來的？誰愿意到前面給大家表演一下？誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位第3頁共18頁

置鉆出來的?是沖鏤空的地方鉆出來的，請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。1、這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來。(五）教師出示鐵絲，個(gè)種形狀的泡泡具，提問;一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?(圓心，三角形，梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?3、幼兒大膽猜測(cè)，（六）猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀1、請(qǐng)幼兒說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。（可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說一說自己的猜想，）2、引發(fā)幼兒關(guān)注吹泡泡的工具提問：“有什么秘密？”請(qǐng)幼兒發(fā)言。教師在幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒和吹泡泡的結(jié)果。觀點(diǎn)和意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。（）七、總結(jié)今天我們玩了吹泡泡的還有那些物品能吹出泡泡，還有那些不能吹出泡泡的怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和媽媽一起來玩，一起來探索!吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)體育游戲《吹泡泡》小六班設(shè)計(jì)思路：游戲，大家開心嗎？生活中物品，能變成吹泡泡的工具呢？科學(xué)活動(dòng)《2一、第4頁共18頁

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！二、活動(dòng)目標(biāo)：①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)游行戲的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)①、開始部分○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外常規(guī)要求。○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后作的準(zhǔn)確性?！鸾逃變河螒虻膬焊?。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹流程：花園，提醒幼兒戶外的比比誰抓的多，提醒跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！鹬v解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！鹨龑?dǎo)第5頁共18頁

幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)3體育游戲《吹泡泡》小六班一、設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！二、活動(dòng)目標(biāo)：①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒踮腳、下蹲、后跳。準(zhǔn)備：已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)三、活動(dòng)①、泡泡水②、幼兒四、活動(dòng)流程：①、開始部分○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?！鸾處煷蹬菖?，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在第6頁共18頁

活動(dòng)過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?！鸾逃變河螒虻膬焊?。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！鹬v解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！鹨龑?dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句說式一段連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)：第7頁共18頁

把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。教學(xué)難點(diǎn)：觀察吹泡泡的動(dòng)作，分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂水與吸管教學(xué)過程：一、出示課題，提出要求：你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細(xì)，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。二、吹泡泡，練習(xí)說吹的過程：1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？2、一人上臺(tái)吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。3、交流有哪些動(dòng)作。4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過程講清楚。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評(píng)議，同桌互相說一說。三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的.泡泡，像（）?；蚺菖荩ǎ┫瘢ǎ?。2、互相說一說，指名說一說，并評(píng)議，從泡泡的大小、顏色、第8頁共18頁

形狀方面評(píng)議。3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說話。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評(píng)議，同桌互相說一說。4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？5、把泡泡的樣子連起來說一說。自由準(zhǔn)備，指名說一說。四、練習(xí)說吹泡泡的整個(gè)過程。1、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。2、指名說一說，師生共同評(píng)議。五、觀察想象：1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？自由準(zhǔn)備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？2、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過程和剛才說的話連起來說一說。六、小結(jié)，并要求回去寫下來。板書：吹先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……看有的像……有的像……還有的像……想飄教后感：學(xué)生吹吹說說，興趣較高，練習(xí)說話時(shí)，我安排了兩次小組活動(dòng)，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時(shí)，第9頁共18頁

想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質(zhì)量較高?？茖W(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)1.能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。2.能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話：二、教學(xué)時(shí)間l課時(shí)三、課前準(zhǔn)備肥皂水、吸管、課件四、教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課。小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？（兒歌）我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。只要輕輕一吹它，滿天都是小泡泡。怎么吹出來的？呢誰看懂了，來說說。二、學(xué)會(huì)說吹泡泡的方法指名說。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來了。）板書：先再接著第10頁共18頁

師：說得真棒！一步一步非常清楚。請(qǐng)你上來一邊做，一邊再說說。誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。（下邊的小朋友聽得有點(diǎn)糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說）。會(huì)說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。三、實(shí)踐體驗(yàn)1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說，一個(gè)一個(gè)說，其他同學(xué)評(píng)評(píng)他說的對(duì)不對(duì)。每個(gè)人都要說。2、會(huì)吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的.泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)1.在歡快的音樂聲中吹泡泡，么什。2.全班評(píng)議板書想推薦或自我推薦，認(rèn)為誰出得好就請(qǐng)他來吹。（你想推薦誰，他吹得好在那里？）認(rèn)為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？我吹出來的泡泡……在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)第11頁共18頁

板書有的有的還有的評(píng)議(分四人小組說――指名說――適當(dāng)評(píng)議)輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。3、想象好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？四、整體練習(xí)說。師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎？(自由說――指名說――評(píng)議)說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎？科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)6一活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。2.激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴手偶一個(gè)，泡泡液一份。三活動(dòng)過程：1教師手握手偶，以小猴的.身份引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。師：小朋友好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是小猴。今天，我給小朋友們帶來了一份禮物。你們看這什么呀？（泡泡液）小朋友們真聰明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友們能告訴我嗎？（教師吹泡泡，第12頁共18頁

讓幼兒觀察）現(xiàn)在誰能告訴小猴泡像什么？（幼兒自主回答）2.欣賞兒歌1.教師朗誦兒歌，用生動(dòng)，形象地配合肢體語言，吸引幼兒認(rèn)真傾聽。2.引導(dǎo)幼兒回憶師：兒歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜太陽氣球臉蛋眼睛）師：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌》小朋友們真棒！3.再次欣賞兒歌當(dāng)老師朗誦完兒歌最后一句“小朋友們想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想像，并對(duì)幼兒的想象肯定。四活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們真棒！我現(xiàn)在不僅知道泡泡像什么，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌。為了謝謝你們現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友科學(xué)活動(dòng)泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力，提2、會(huì)用句式“先……接著（然后）……最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的……有的《吹高說話和評(píng)議的能力?！€有的”把泡泡的樣子說具體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣第13頁共18頁

子像什么。2、教學(xué)難點(diǎn)：觀察吹泡泡的動(dòng)作，能分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備肥皂水及吸管。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程1、談話揭題。今天，我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課，題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩，一邊認(rèn)真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細(xì)，并能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。2、吹泡泡，練習(xí)說吹的過程。（1）自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎么吹出來的？板書：吹（2）看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。（吹的人要注意將動(dòng)作較清楚地演示出來）板書：拿放吹（3）用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。（小明先拿的另一頭放到邊嘴，最后對(duì)著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）如：起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管（4）評(píng)議：1、過程有沒有顛倒？2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對(duì)。（5）”輕輕一吹”還可以換什么詞？（小心地、小心翼翼地……）第14頁共18頁

（6）連起來說說吹出泡泡的過程。同桌互說一指名說3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。（1）比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡怎么樣子的？像什么？板書：看出示基本句式：（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）（刀評(píng)議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評(píng)議泡泡像什么說得好不好。（3）變換句式說1、泡泡，像。2、的泡泡，像（4）任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。（5）用句式：把泡泡的樣子說具體。（6）當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美??！……）（7）把泡泡的樣子連起來說一說。（自由說――指名說）（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個(gè)挨著一個(gè)，像一申串葡萄，真是美麗極了。4、觀察想象這么多漂亮的泡泡，它們是怎么樣的？會(huì)飄到哪里去？干什么呢？第15頁共18頁

請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋，看誰的想象能力強(qiáng)。板書：想（老師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的愿望、心里話講出來）如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國各地去，看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄，它們要飄到月球上去，看看月球上究竟有些啥。5、把整個(gè)活動(dòng)的過程連起來說一說。（基礎(chǔ)好的班級(jí)可以把想象的內(nèi)容也說上去。6、小結(jié)。板書：吹泡泡吹：光接著（然后）最后科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用