英語組學(xué)期教學(xué)計劃8篇

英語組學(xué)期教學(xué)計劃8篇英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇1

以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)。如今的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我依據(jù)自己和學(xué)生的實際狀況制定了以下教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生狀況

我校學(xué)生是從三年級開始學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四、五年級，這個階段的學(xué)生思維活躍，仿照能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，可能才會到達預(yù)期的效果;其次，四、五年級學(xué)生基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：首先，師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重;其次，就我自身而言，剛踏入小學(xué)英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一個認識、磨合和互相適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個方面：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通;

4、能夠用簡潔的句子進行寫作(簡潔造句);

5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等;

6、強調(diào)語言運用。兩本教材都表達交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育。

7、在起始階段采納"全身動作反應(yīng)法"(老師的bodylanguage)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培育。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如let'slearn/let'stry/let’stalk。

9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。四、教學(xué)重點難點1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡潔書寫句子的習(xí)慣。(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成果。五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生多讀多說多對話。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語言〞。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。

4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話，為學(xué)生提供使用英語進行溝通的機會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

總之，由于才踏入英語教學(xué)工作，所以在這個學(xué)年中必需仔細努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的主動性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的改變。

首先是非智力方面的改變比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)厲?仔細是這一級學(xué)生的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的看法，以主動向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還漸漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學(xué)和諧相處，互相幫助，互相關(guān)愛。除此之外，他們在高一學(xué)年中仔細學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成果，打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進度，落在了全級隊伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們簡單影響整體教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。

二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。

首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認識并熟識教學(xué)班上的每一個學(xué)生，了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本狀況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

主要的工作，是教育學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的.重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作。假如在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)覺我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落，還包括工整清晰的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)學(xué)問的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特殊強調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成果，培育出大批優(yōu)秀的高中生。

另一項主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培育提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培育學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)看法與精神，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必需重視的一項工作。

與此同時，我們英語教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)促進英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作特別麻煩，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進步，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。仔細討論英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。

三、英語教學(xué)原則與策略

1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。

2、根據(jù)教學(xué)班的特點，確定教學(xué)目標(biāo)和計劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃。

3、堅持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成果。

4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。

5、在傳授學(xué)問培育能力的同時，對學(xué)生進行德育教育，培育學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的互相幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。

四、英語教學(xué)計劃進度

周次起止日期計劃進度實際進度備注

第一周〔8月30–9月5日〕book5：unit1〔4課時〕

第二周〔9月6–12日〕u1〔3課時〕、u2〔1課時〕

第三周〔9月13–19日〕u2〔4課時〕

第四周〔9月20–26日〕u2〔2課時〕、u3〔2課時〕

第五周〔9月27–10月3日〕u3〔5課時〕

第六周〔10月4–10日〕

第七周〔10月11–17日〕u4〔4課時〕

第八周〔10月18–24日〕u4〔3課時〕、u5〔1課時〕

第九周〔10月25–31日〕u5〔4課時〕

第十周〔11月1–7日〕u5〔2課時〕、期中模塊考試

第十一周〔11月8–14日〕book6：u1〔2課時〕、試卷〔2課時〕

第十二周〔11月15–21日〕u1〔4課時〕

第十三周〔11月22–28日〕u1〔1課時〕、u2〔3課時〕

第十四周〔11月29–12月5日〕u2〔4課時〕

第十五周〔12月6–12日〕u3〔4課時〕

第十六周〔12月13–19日〕u3〔3課時〕、u4〔1課時〕

第十七周〔12月20–26日〕u4〔4課時〕

第十八周〔12月27–20xx年元月2日〕u4〔2課時〕、u5〔2課時〕

第十九周〔元月3–9日〕u5〔4課時〕

第二十周〔元月10–16日〕u5〔1課時〕、復(fù)習(xí)〔3課時〕

第二十一周〔元月17–23日〕期末模塊考試

20xx20

英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇3

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著中考，為迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。因此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度，在集體備課的基礎(chǔ)上，提高自己的教學(xué)水平，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，并且提高同學(xué)們的做題能力和技巧，為今年的中考取得好成果奠定基礎(chǔ)。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

本人所帶的兩個班學(xué)生尖子生很少，基礎(chǔ)差的同學(xué)不少。同時學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不是很高，主動性也不夠，因此成果并不是很理想。全部這些都給本學(xué)期成果的提高帶來很大的難度。實行什么樣的措施來提高同學(xué)的主動性和成果是本學(xué)期的重中之重。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開始復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)、常測試。只有在檢測中才能發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并準(zhǔn)時向?qū)W生反饋，進行查漏補缺，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完好的體系。

三、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施：

〔1〕首先要做好同學(xué)們的思想工作，培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立迎考備戰(zhàn)思想。同時對于同學(xué)們中考前的心情多變極不穩(wěn)定，要做好思想工作。

〔2〕要求學(xué)生個人做好自己的具體分析，做到知彼知己，并明確各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考試都要寫總結(jié)并建立好錯題集。

〔3〕每堂課教師肯定要精講多練。要關(guān)注班里的每一個學(xué)生的聽課狀況。每天布置的作業(yè)都要親自檢查，杜絕不完成作業(yè)的狀況。

〔4〕教學(xué)過程實行敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

四、教學(xué)進度支配

第一周—第三周：九年級units13—15；

第四周—第五周：七年級上下冊；

第六周—第八周：八年級上下冊；

第九周——到第十二周：九年級全一冊；邊復(fù)習(xí)邊檢測然后進行具體、專項復(fù)習(xí)。

第十三—十四周：防真模擬訓(xùn)練，還要精講多練。最終做好考前動員。

在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，穩(wěn)固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇4

??一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

??執(zhí)行本計劃前，高中教材已經(jīng)教授完8冊；復(fù)習(xí)備考實施時段為20xx年9月初至20xx年6月初。本學(xué)期要基本進行完第一輪復(fù)習(xí)，并組織月考、期中、期末考試。高三復(fù)習(xí)時間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，本學(xué)期注重基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法的復(fù)習(xí)。

??二、工作目標(biāo)：

??1、高三復(fù)習(xí)時間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，本學(xué)期注重基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法的復(fù)習(xí)。

??2、教師在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)和探究先進的教學(xué)方法，加強教改、教研，不斷創(chuàng)新，結(jié)合集體備課充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，全面大幅度提高英語成果。

??3、仔細學(xué)習(xí)、討論課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年的高考試題，力求精確把握20xx年高考動向，精選練習(xí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力備好上好每一節(jié)課，力爭一模取得好成果。

??三、主要工作：

??1、制定英語組教學(xué)計劃、集體備課的內(nèi)容、地點和主講人及備課內(nèi)容。

??2、組織本組內(nèi)的公開課，優(yōu)質(zhì)課，進行評課。

??3、主動參與校本部的教研活動和集體備課活動。

??4、根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求仔細備課，講課、批改作業(yè)，有創(chuàng)造性高質(zhì)量的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

??5、組織月考、單元檢測的出題閱卷工作，落實到人，并做好月考單元檢測后的反饋，出好反饋試卷。

??四、工作措施：

??高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基〞為主，完成學(xué)問的原始積累，把模塊中的語言學(xué)問和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理學(xué)問結(jié)構(gòu)，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料三維設(shè)計，自編語法項目復(fù)習(xí)學(xué)案和復(fù)習(xí)用書相結(jié)合。每周5課時復(fù)習(xí)2個單元，每兩周一次綜合練習(xí)。增加聽力訓(xùn)練量，3次／周；注重閱讀訓(xùn)練，1-2篇／節(jié)；強化書面表達訓(xùn)練，1篇／周〔25分鐘左右〕；書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有肯定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶〔要背誦的詞、短語、句子列在平常的練習(xí)中〕。在整個高三復(fù)習(xí)期間，充分利用好每一節(jié)課，充分調(diào)動每一個學(xué)生，做到有效務(wù)實，高效節(jié)能。日常教學(xué)中力爭做到：

??1〕、細心討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試說明、及近幾年的高考試題、把握高考動向，做到有針對性的復(fù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效益。

??2〕、仔細討論學(xué)情，把握班級整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，做到教學(xué)有的放矢。

??3〕、加強集體備課，加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強集體備課，共同討論查找對策，加強相互溝通，相互學(xué)習(xí)，細心篩選各類高考信息。充分發(fā)揮每位教師的才能，提高集體備課的質(zhì)量。

??4〕、課堂教學(xué)要以落實基礎(chǔ)、培育能力、規(guī)范要求為基本出發(fā)點。

??5〕、重視周練、單元測試，準(zhǔn)時對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行反饋，加強優(yōu)秀生的培育和后進生的轉(zhuǎn)化。

??6〕、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強書面表達的規(guī)范訓(xùn)練。

??7〕、加強應(yīng)試策略的指導(dǎo)。從第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中要留意滲透應(yīng)試策略。

英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

a.語言學(xué)問

b.語言技能

c.情感看法

d.學(xué)習(xí)策略

e.文化意識

(一)學(xué)生狀況分析

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，基本上可以很快進入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，特殊是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

總之，既要避開優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信念，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培育、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

(二)教材分析

本套初一教材共分十五個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。

sectionb：1a此會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a，2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)學(xué)問提供各類課堂活動。

selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.總體上：這學(xué)期一共要完成三個預(yù)備單元(因為是七年級上期，所以前面有三個預(yù)備單元)和十二個正式單元。

2.學(xué)問方面：

詞匯：434個

短語：34組

句型questionsornoquestionsandshortanswer-sdoyouspellit?equestionssquo;s?..rmativeandnegativestatementmuchquestionsquestionsoldareyou?10.whatkindofmoviesdoyoulike?timeisit?questionsquestions

語法項目enttensetobeandtolikenstratives：thisthatthesethoseessiveadjectives：myyou'rehisherectpronouns：iheshetheyalnounsositions：oninunderctivesofqualitylverbcanrbsoffrequency

語音：48個音素，其中20個元音，28個輔音。(見goforit教材第90頁。)

功能話題ingfriendsgsaroundyoursngnewfriendsgsintheclassroomfamilygsaroundthehousedingtimewithfriendspingsesingaclubyroutinesolsubjects

3.技能：

技能包括聽說讀寫，這四個方面的內(nèi)容。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面：圍繞教材上的三個預(yù)備單元和十二個正式單元的話題和內(nèi)容來進行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材提供的單詞，短語，對話，話題展開，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表學(xué)生的個人看法或觀點，這樣學(xué)生就從教師的完全掌握，半掌握，走向非掌握，有利于教學(xué)和學(xué)生自己的思維進展。

4.綜合能力：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛開始簡潔的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最終走向?qū)W生自己能用英語思維，用英語解決實際生活中的問題。即：學(xué)生用自己所學(xué)學(xué)問在現(xiàn)實生活中能做一些事情，由課堂走向生活。

三、教學(xué)模式

采納學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。

四、教學(xué)管理措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)，以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

(一)注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

(二)以舊引新，重視中小學(xué)英語學(xué)問之間聯(lián)系

(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了穩(wěn)固，每日進行單詞競賽，值日報告，學(xué)唱英文歌曲等。

(四)重視后進生的培育。多與差生溝通，幫助他們克服自卑，增添信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

(五)教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到一視同仁關(guān)懷差生，對其循循善誘，耐煩教育。

(六)團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。

(七)課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話，睡覺等，我會實行作為朋友的方式的提示，在必要時會給予適當(dāng)?shù)呐小?/p>

(八)作業(yè)處理：會依據(jù)學(xué)生自身的狀況，給于適當(dāng)?shù)膽酮?，對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚;給于做的不好的學(xué)生，前三次會當(dāng)全班面進行側(cè)面的提示，不直接進行點名;對于不做的學(xué)生，會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以朋友的角度進行處理。

(九)考試：整個學(xué)期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試后，都會進行分析，當(dāng)然是要依據(jù)學(xué)生的考試狀況做分析，比方，許多同學(xué)錯的是那些學(xué)問點，從學(xué)生實際把握的角度出發(fā)，進行分析，講解。

(十)溝通：要每個月的與家長和學(xué)生進行溝通，也要讓家長和學(xué)生之間進行定時的溝通。與家長之間可以采納電話溝通，家訪，以及家長到學(xué)校。于學(xué)生之間可以采納單獨談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

五、七年級上學(xué)期教學(xué)進度支配

總共102課時

授課70課時

復(fù)習(xí)18課時測試8課時

機動6課時

課程支配：

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)預(yù)備工作unit1-unit2階段性檢測

第四周-第五周：unit3-unit4階段性檢測

第六周-第七周：unit5-unit6階段性檢測

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試

第十一周：unit7-unit8階段性檢測

第十二周-第十三周：unit9-unit10階段性檢測

第十四周-第十五周：unit11-unit12階段性檢測

第十六周-第十九周：reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增添學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生主動的情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、上學(xué)期狀況分析

五年級學(xué)生有很好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)主動。上學(xué)期期末考試優(yōu)秀率到達93、2%，合格率99%。從上學(xué)期的成果來看，學(xué)生們對文學(xué)學(xué)士學(xué)位把握得很好

這本書由8個單元組成，每個單元有8個部分。根據(jù)“主題——，功能3354，結(jié)構(gòu)——，任務(wù)〞的體系編寫。支配家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題。它內(nèi)容豐富，包含了大量的英語學(xué)問。以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計內(nèi)容簡潔易懂，重點突出。通過生動的生活場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

三、目的要求

1、把握每個單元所需的詞匯和句型。

2、學(xué)會用英語表達一般將來時、一般過去時和比較水平。

3、學(xué)會用英語寫電子郵件和講故事。

4、學(xué)習(xí)鼓舞和祝愿的日常表達。

5、學(xué)習(xí)肯定的閱讀技巧，能夠用英語寫作文。

英語組學(xué)期教學(xué)計劃篇7

本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國家大力提倡有效教學(xué)的背景下，深化英語教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量、提升自身素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)好理論學(xué)問，更新教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng)

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，準(zhǔn)時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對英語教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、仔細研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學(xué)以致用。

二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必需做好以下幾點：

1、要對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式。

2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育;堅決做到面向全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細備好每一節(jié)課。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生學(xué)問面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持仔細傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能主動參加課堂商量，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)仔細、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面進展和終身進展。

三、加強與本組內(nèi)教師的溝通學(xué)習(xí)，進一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素養(yǎng)

以參與集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細準(zhǔn)時進行反思，提高課改理論水平。

1、主動參與省，市，區(qū)，校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要主動參加，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;

2、主動參與校本教研，按時參與學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評課，溝通，商量，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、主動開展集體備課活動，明確教學(xué)的重點難點，對疑難問題進行探討;

4、仔細討論教材，制作教學(xué)課件。

5、仔細準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6、仔細撰寫論文，爭取有一篇