2023年中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計

2023年中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計1

設(shè)計意圖：

美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計師》以嬉戲的形式深受孩子的喜愛,特別富有時代氣息,用自制的名片相識新?lián)从?屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教化技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計的主導(dǎo)思想，以期通過活動，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.

活動目標(biāo)：

1．通過名片與人溝通，感受人與人溝通的開心。

2．培育幼兒的視察、審美、創(chuàng)建實力。

3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。

活動打算：

1.物質(zhì)打算：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

2.學(xué)問打算：會寫自己的名字。

重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。

難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.幼兒共跳舞蹈《找摯友》，“你們想不想相識新?lián)从选保?/p>

2.老師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰慧的小摯友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它相識了那么多的新?lián)从?？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它相識很多新?lián)从?，又可以依?jù)名片上的電話號碼、地址與摯友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少便利。

二、綻開：

1.提問：小摯友，平常，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2.出示課件：我這里也出名片，還依據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒視察名片的色、裝飾方法）

（1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

3.你想不想為自己設(shè)計一張別出心裁的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清晰大一些，裝飾得最美麗。

4.幼兒設(shè)計繪畫，老師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清晰；裝飾得是否美麗。老師為完成的作品壓膜。

三、延長活動

1.講評：

（1）自評：有誰對自己的名片最滿足？為什么？

（2）互評：誰還喜愛別人的名片？

2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提示幼兒送給新?lián)从眩?yīng)當(dāng)說些什么？（介紹自己）

3.老師里有那么多新?lián)从?，請幼兒將名片送給新老師。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體活動打算：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個活動過程：

一、故事導(dǎo)入課題1、老師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，特別強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種。種兇狠的敵人。這樣一每天的熬煉，它們的身體更壯，游速更快，力氣更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺壓，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力氣。于是，被咬得體無完膚的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會快速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，恒久展示著完備和歡樂。"2、師："小摯友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎？"二、學(xué)問探討出示范例1、師："小摯友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、師："我們應(yīng)當(dāng)先做什么？然后做什么？最終做什么？"師小結(jié)：今日就用我們都相識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛美麗起來。

請一位小摯友用大家探討出來的方式試做一只水母，請其他小摯友視察。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、提示可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

2、激勵實力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、留意操作時不要剪刀手和傷到其他小摯友，多余的垃圾最終丟到垃圾桶。

四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小摯友們一起玩"水母游啊游"的嬉戲。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計3

（一）導(dǎo)入活動

老師以講故事的方式導(dǎo)入

老師：“小摯友們，今日呀,老師要講一個蝸牛與黃鸝鳥的故事，你們可要聽好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹（呈現(xiàn)葡萄樹圖片），這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片)，小摯友，你們看，現(xiàn)在春天來啦，很多樹木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子漸漸地往葡萄樹上爬呀爬呀，這時候，突然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在訕笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片），黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊，葡萄樹才剛發(fā)芽，你怎么就起先往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時候，葡萄呀，就成熟了?！秉S鸝鳥一聽，笑的就更起勁了。

老師：“小摯友，故事講完了，那老師要問你們一個問題，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）

老師：“小摯友們，為了不讓黃鸝鳥訕笑蝸牛，我們該怎么辦呢？(讓小摯友們自由猜想，探討，自由回答)

老師：“小摯友們的方法都很好，不過呀，老師呀，有一個很好的方法，我們可以用一支奇妙的筆造一串葡萄送給蝸牛呀?！?/p>

（二）老師指導(dǎo)幼兒畫葡萄

為了能夠讓幼兒順當(dāng)?shù)漠嫵銎咸?，老師可先在語言上賜予一些指導(dǎo)。

師:”小摯友，你們都見吃葡萄嗎？

幼兒：“吃過”。

老師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點呀？”

幼兒：“圓的”?！凹t顏色的”?！巴噶恋摹??！鼻嗟摹??

老師：葡萄的外形呢？

幼兒：上面寬一點，下面窄一點

老師：“很好，小摯友們說的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小摯友們一起觀賞吧?！昂昧?，葡萄觀賞玩了，那小摯友們抓緊時間畫出自己心目中的葡萄吧，記住，肯定要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫好后，順便圖上自己喜愛的顏色?！保▽⑹孪却蛩愫玫陌氤善钒l(fā)給每個兒童）。注：在小摯友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起。

老師來回巡察，觀看小摯友們畫的葡萄，并給不太會畫的小摯友一些指導(dǎo)。

(三)葡萄展覽

（背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起）老師：“好啦，小摯友的作品都完成了，那大家相互觀賞一下，看誰畫的更美麗”。（也許二分鐘后）“小摯友們，咱們都把畫放在桌子上擺好，圍著桌子觀賞，看哪位小摯友畫的最好。（讓小摯友大膽發(fā)言，說出他喜愛的作品的緣由，老師也和小摯友們一起探討，說出老師自己喜愛的作品）”（也許二分鐘過后）“蝸牛來啦，快點把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個老師扮演)

結(jié)束活動及延長

老師：“小摯友送給蝸牛的葡萄她很喜愛，她要請我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥音樂起）”。（幼兒在快樂的音樂中盡情伸展自己的身體）。

老師：舞跳完啦，小摯友回家也給爸爸媽媽做出一串漂亮的葡萄吧。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計4

一、活動設(shè)計背景：

中班幼兒在各方面都有肯定發(fā)展，但他們手上的敏捷性及耐性還須要加，為了激發(fā)他們的動手實力，選擇廢舊材料，培育幼兒的視察、動手實力。

二、活動內(nèi)容：

中班美術(shù)——可愛的小雞

三、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法；

2、教化幼兒在操作過程中懂得愛護(hù)自己；

3、培育幼兒勤動手動腦的習(xí)慣，體驗勝利的喜悅。

四、活動重點：學(xué)制作玩具的方法。

五、活動難點：學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

六、活動打算：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。

七、活動過程：

（一）師幼互動咕咕雞。

角色扮演，（唱）導(dǎo)入，讓幼兒初步相識雞的基本特征。

（二）教幼兒制作小雞的玩具。

1、須要打算的材料；

2、讓幼兒表演小雞跳舞，并視察特征；

3、老師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。

（三）幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、激勵幼兒大膽創(chuàng)作；

2、作畫時的平安教化。

（四）評價作品。

（五）活動延長。用雞蛋做出不同的小動物。

《可愛的小雞》教學(xué)反思：

中班的幼兒已具備肯定的動手操作實力、簡潔的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的實力。通過活動，小摯友們對手工制作的愛好很濃，通過活動培育了幼兒的視察力、創(chuàng)建力、想像力和增加了生活樂趣。讓幼兒在愛好中學(xué)習(xí)熬煉，培育良好的實力。

勝利之處：給幼兒供應(yīng)的材料操作性強(qiáng)。幼兒愛好較高，尤其在延長活動時一個蛋殼能做出許多有創(chuàng)意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。不足之處：

1、個別幼兒的動手實力較差，有待于進(jìn)一步培育。

2、應(yīng)當(dāng)課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒有給有供應(yīng)很好的創(chuàng)作空間，對幼兒的語言引導(dǎo)不到位。

3、操作材料準(zhǔn)有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對本節(jié)課出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)建一個輕松開心的氛圍，材料多樣化，更好的的培育他們的想象力和創(chuàng)建力。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動打算：

1、紙盤范畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜愛哪些動物??？它們都長什么樣呢？

二、出示范例，老師講解。

師：小摯友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰?？梢詾樗鼈冊O(shè)計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意色調(diào)的搭配及涂色的勻稱。（幼兒作畫，老師指導(dǎo)）

四、展示作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么？

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)通過自己所看到的實物圖片，創(chuàng)作出自己帶有想象的作品。

2、嘗試運用線條的繪畫手法表現(xiàn)自己的想法。

重點難點

重點：嘗試用線條的繪畫手法繪畫。

難點：能嫻熟運用線條，相識更多線條。

活動打算

材料：水彩筆、白紙、超輕黏土、桌布。

多媒體設(shè)備：電腦、交互白板、視頻、圖片。

活動過程

一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、引入活動

（1）“小摯友們，你們在家喝臘八粥了嗎？知道為什么要喝臘八粥嗎？”。

（2）老師講解并描述臘八粥的緣由。

2、閱歷共享

老師將在網(wǎng)絡(luò)上收集的圖片信息進(jìn)行整理后，把圖片展示給幼兒并提問。幼兒可以依據(jù)自己講解并描述的內(nèi)容，利用標(biāo)記筆的功能標(biāo)注出圖片中的重點。

二、引導(dǎo)幼兒將自己收集的信息用語言進(jìn)行表達(dá)，體驗共享的歡樂。

“現(xiàn)在請小摯友們說一說臘八粥里有什么？”

（1）“首先，我們來看看臘八粥的圖片，哇！好多豆子，那只有豆子嗎？有沒有其他的食材，小摯友們喝的臘八粥里有什么呢？。幼兒可以依據(jù)自己想象和記憶中的臘八粥樣子，在白板上用標(biāo)記筆添加或裝飾。

（2）“臘八粥里只有8種食材嗎？哪位小摯友代表你們組說一說你認(rèn)為臘八粥里有什么？”

三、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察各種樣式的臘八粥，豐富幼兒的想象。有層次的提問，使幼兒的思維更加有條理，激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的認(rèn)知水平。

（1）播放視頻臘八粥的做法

“魏老師在網(wǎng)上找到了關(guān)于怎么做臘八粥的視頻，接下來請小摯友們看一看。要求：（細(xì)致視察，臘八粥里放了什么，看一看誰記得最清晰，誰記得最多。）播放視頻。（可以點擊視頻中的任何一點對視頻暫停，幫助幼兒視察。同時，利用白板中圖片可以自由移動的功能，老師把視頻中出現(xiàn)的重點圖片放在桌面上，然后依據(jù)幼兒回答問題的狀況，隨機(jī)進(jìn)行拖拽，有利于幼兒對臘八粥的描述。）

四、1。解決活動重難點。

2。熬煉幼兒的記憶實力和繪畫實力。繪畫演示：

（1）老師在白板上用黑色調(diào)筆繪畫出碗的形態(tài)，運用橢圓形描繪，并給碗加以裝飾（用裝飾線）。（2）老師引導(dǎo)幼兒自己畫出碗，要求每個碗的裝飾要不一樣。

師：小摯友視察得真細(xì)致，我們之前也學(xué)習(xí)過線條，比如直線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等等。今日我們就試著用水彩筆畫一畫吧。

要求：看誰畫的碗又美麗又圓還和別人的不一樣。

（3）觀賞多幅臘八粥圖片，增加對臘八粥的感知。

師：“我們已經(jīng)畫好碗了，那你們知道臘八粥里有什么嗎？”

師：“紅色的是什么？是紅豆！”“還有什么呢？紅棗、栗子、桂圓、蓮子、花生、糯米、黃小米！

五、嘗試自己畫出自己認(rèn)為的臘八粥的樣子，大膽用色。

師：“發(fā)揮你們的想象力，可以用超輕黏土代替豆子裝飾在碗中呦?！保ɡ蠋熝不刂笇?dǎo)）

六、活動結(jié)束：老師將幼兒的作品進(jìn)行拍攝并放到電腦里，供幼兒觀賞點評。幼兒講解并描述自己的作品，其他幼兒可以提出建議，利用白板中的標(biāo)記筆的功能，對幼兒的作品進(jìn)行點評。對作品假如須要有完善的地方，可以干脆在白板上進(jìn)行添加。讓幼兒體驗自己創(chuàng)作作品的歡樂。

活動總結(jié)

此次活動是幼兒喜愛的一項活動，使幼兒通過活動表達(dá)自我的情感和與他人的情感，也是表達(dá)自己內(nèi)心世界最干脆的一種方式，讓每個幼兒都以自己獨特的方式來表達(dá)，用自己的意愿來創(chuàng)建，解放兒童的創(chuàng)建力，老師通過提問，引導(dǎo)孩子想象，把他們見過的，通過想象創(chuàng)建出來，激勵孩子大膽去表現(xiàn)，讓幼兒與生活結(jié)合，并用自己特有的形式表現(xiàn)生活，感受到生活的美妙，能夠更好地理解我們宏大祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，對幼兒加深思想教化，增加愛國的思想。在老師閱歷總結(jié)提升方面，我是一名新老師，閱歷不足，在應(yīng)對孩子回答問題時的反應(yīng)實力還不夠，幼兒與老師的互動性不是很主動，如在觀看視頻后探討的環(huán)節(jié)，讓幼兒回答問題的人數(shù)較少，不能讓全部小摯友說出自己的想法。在后面的活動過程中，我做了打算，首先讓幼兒自由發(fā)揮，在發(fā)揮的基礎(chǔ)上我再進(jìn)一步地提升幼兒的觀點，同時向幼兒發(fā)出“挑戰(zhàn)性”的問題——要求幼兒有層次、有依次地進(jìn)行描述。接下來是請幼兒分組進(jìn)行，然后派出小組長發(fā)言，然后要求別的小組可以提出看法或者添加。最終是激發(fā)幼兒參加活動的愛好，通過層層遞進(jìn)的提問，通過最終的展示，熬煉幼兒的語言表達(dá)實力。并供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感理解和想象，敬重每個幼兒的想法與創(chuàng)建，共享他們創(chuàng)建的歡樂，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和實力，還是比較有效的完成了目標(biāo)。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計7

中班美術(shù)活動：魚兒，變變變

設(shè)計意圖：幼兒美術(shù)教化活動是培育幼兒創(chuàng)建實力為核心的一種創(chuàng)建教化活動，每個幼兒都有創(chuàng)建的潛力，同時又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

活動目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動打算

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、起先部分

1、律動進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，打算好了嗎?動身吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒揣測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要剛好擦干凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小摯友坐上潛水艇去視察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室

師：小摯友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小摯友一起看看吧!

課后反思

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計8

設(shè)計意圖：

每個幼兒心中都有一顆美的種子，《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗?！睘榱素S富孩子的想象力和創(chuàng)建力，我設(shè)計了本次活動《恐龍寶寶吃西瓜》。在活動中為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒在親身體驗中探究繪畫，體驗色調(diào)的沖擊力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。

活動目標(biāo)：

1。嘗試用氣球進(jìn)行拓印，并能夠大膽添畫，表現(xiàn)西瓜的外部特征。

2。樂于參加拓印添畫，感受拓印的樂趣。

活動打算：

長卷白紙、西瓜實物一個、氣球若干、顏料、紙杯、棉簽、調(diào)色盤、音樂、PPT。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1。老師故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

2。老師：恐龍寶寶原來不是有意堵著門口的，只是肚子餓了沒有力氣走路了。它原來是想吃西瓜??！

3。老師出示西瓜實物，引導(dǎo)幼兒感受西瓜的外形、顏色和花紋。（外形橢圓形、表面淺綠色、有深綠色曲曲折折的花紋）

4。老師：可是恐龍寶寶的肚子好大好大，老師這里只有一個西瓜可不夠它吃。這可怎么辦呢？我們一起來想想方法吧！

二、學(xué)習(xí)用氣球拓印西瓜的外形

1。老師：小摯友們細(xì)致聽！小氣球說它有方法！我們一起來聽聽小氣球是怎么說的吧。（哈哈哈哈哈，我可以在大白紙上用魔法水種出大西瓜?。?/p>

2老師：小氣球會怎樣在紙上種西瓜呢？（請一個幼兒來示范）

3。老師講解示范氣球拓印的方法，激勵幼兒大膽嘗試用氣球拓印。（將氣球放在顏料盤上，蘸一下顏料，將氣球底部蘸滿顏料，拿起來放到紙上輕輕一壓，一個圓圓的腳印就出來了。）

三、在拓印的基礎(chǔ)上，嘗試用棉簽添畫西瓜。

1。老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫西瓜的花紋。

2。老師播放輕音樂，讓幼兒在開心地氛圍中添畫西瓜。

3。幼兒創(chuàng)作、老師巡回指導(dǎo)。

四、評價與激勵

老師：恐龍寶寶現(xiàn)在有了這么多的西瓜肯定很快樂！讓客人老師也來看看我們的大西瓜吧。

活動延長：

1。氣球除了可以用來畫西瓜，還可以用來畫出什么好玩的東西呢？

2。我們生活中還有什么東西可以用來拓印呢？小摯友們和老師一起去教室里找一找，我們再來試一次吧！

《恐龍寶寶吃西瓜》活動反思：

拓印添畫是是中班幼兒美術(shù)教學(xué)活動的重要內(nèi)容，也是培育幼兒審美情趣和動手實力的途徑之一。在本次活動《恐龍寶寶吃西瓜》中我將拓印和添畫的技能綜合起來運用，希望可以引導(dǎo)幼兒體會美術(shù)的樂趣和藝術(shù)的魅力，幫助幼兒建立自信，培育良好的藝術(shù)感覺?；顒又形矣霉适聦?dǎo)入，帶著幼兒走進(jìn)恐龍寶寶的世界，意在提高幼兒的愛好。幼兒之前可能用其他材料拓印過作品，對于氣球拓印還是第一次接觸，因此更能調(diào)動幼兒對本次活動的主動性和主動性。為了營造活動氣氛，我用小氣球引出來問題，先請一個小摯友上來示范拓印的方法，請其余幼兒細(xì)致視察。在之后的每一環(huán)節(jié)連接處，以恐龍寶寶的口吻，不斷向幼兒提出問題，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒逐步自己動手操作，提高幼兒動手實力。在幼兒用氣球拓印的過程中，不斷發(fā)展幼兒的自主性?；顒又腥坑變阂黄鹩脷馇蛟陂L條白紙上拓印，然后用棉簽添畫。在此之前幼兒用的都是A4紙獨自作畫，這次用五米長的白紙，也是對幼兒合作意識的一大考驗。本次活動中存在很多不足之處，同時也是我今后努力和思索的方向。在請幼兒視察西瓜實物中，我始終請幼兒細(xì)致視察西瓜?？墒俏覜]有考慮到我出示的西瓜實物外形特征并不明顯，幼兒無法形象精確的描述西瓜外形特征。同時在詢問西瓜外形特點時，我的提問不夠詳細(xì)。在以后的教學(xué)活動中，我也會不斷吸取這次的閱歷教訓(xùn)，我信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對于中班幼兒的美術(shù)課堂我會把握的更好。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計9

教學(xué)目的：

培育幼兒對刮畫的愛好。激勵幼兒大膽作畫，培育其創(chuàng)建實力。

教學(xué)打算：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形態(tài)的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學(xué)過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的愛好。

師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的漂亮的線條和圖案。

4、老師示范刮畫長頸鹿。

用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，

用小刀塊，頸項上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小摯友非常興奮，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？

6、幼兒刮畫：請小摯友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點表揚大膽作畫的幼兒。

這么多漂亮的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小摯友也來參觀吧。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計10

活動設(shè)計意圖

《奇妙的紙團(tuán)拓印畫》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計的，依據(jù)4---5歲幼兒年齡特點、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的材料培育孩子的繪畫實力。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子駕馭紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、創(chuàng)建美，體驗其中的無窮樂趣。

活動目標(biāo)

1.探究用報紙團(tuán)拓印的方法。

2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽。

3.體驗報紙團(tuán)作畫創(chuàng)作的樂趣。

活動重點

探究用報紙團(tuán)拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽。

活動打算

材料打算：畫紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。

幾個大小不同的紙團(tuán)（紙團(tuán)要團(tuán)的緊一點，不行以散開，做紙團(tuán)最好選用報紙、一般打印紙）

幼兒閱歷打算：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點，有拓印畫的閱歷。

活動過程

一、播放課件，和幼兒一起觀賞紙團(tuán)拓印作品。（2分鐘）

老師：小摯友，我們一起來觀賞幾幅畫吧。（出示秋天的樹、七星瓢蟲、毛毛蟲）你們喜愛這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來的？

引出今日的活動內(nèi)容：奇妙的紙團(tuán)拓印畫。

二、介紹紙團(tuán)拓印畫所需材料。（1分鐘）

老師出示作畫材料引導(dǎo)幼兒了解。

三、創(chuàng)作紙團(tuán)拓印畫。

1.創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）

師：太陽公公和云姑娘在觀賞漂亮的草地上綿羊?qū)殞氁患乙黄鹂鞓返耐嫠?。我們試著用這些材料來變變綿羊、云姑娘、太陽公公吧。

2.幼兒思索后并說一說用什么顏色表現(xiàn)綿羊?qū)殞氁患?、云姑娘、太陽公公。?分鐘）

3.紙團(tuán)拓印畫步驟（18分鐘）

第一步：在畫紙上用油畫棒畫上草地、天空。

其次步：紙團(tuán)拓印畫綿羊

老師：怎么才能變出小小的綿羊?qū)殞毢蛨A滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢?

小提示：取適量的顏料放入調(diào)色盤的小格中，顏料不加水，這樣才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。

老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

（用小紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊?qū)殞毜纳眢w，用稍大的紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊媽媽的身體，用大紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊爸爸的身體。用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。）

第三步：紙團(tuán)拓印云姑娘

胖乎乎的云姑娘也飄來了，用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。

第三步：紙團(tuán)拓印太陽公公

小摯友你們剛剛想的用什么顏色表現(xiàn)太陽呢？用紙團(tuán)蘸取顏料在天空上拓印。

第四步：添畫

等顏料稍干一下，用水彩筆給綿羊畫上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿，用水彩筆給云姑娘和太陽公公畫上眼睛、嘴。

四、觀賞與溝通作品（2分鐘）

老師：哇!我們變出了這么可愛的綿羊、云姑娘、太陽，你最喜愛誰？為什么?

幼兒說一說。

五、活動延長（1分鐘）

你可以用今日學(xué)到的`紙團(tuán)拓印的方法變出更多奇妙的畫嗎？

活動反思

活動目標(biāo)的達(dá)成此次美術(shù)活動依據(jù)4---5歲幼兒年齡特點依據(jù)《指南》圍繞目標(biāo)重難點開展活動。通過《奇妙的紙團(tuán)拓印畫》活動，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子駕馭紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、創(chuàng)建美，體驗其中的樂趣。問題及改進(jìn)思索1.老師的語言個別字吐字不夠清晰。2.在操作中個別環(huán)節(jié)桌面有點雜亂，應(yīng)把材料打算好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色假如再加深一些整體效果會更好。4.由于繪畫草地用時較多在制作視頻時運用了快速播放的效果間或可以看到手臂的陰影。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計11

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教化活動是培育幼兒創(chuàng)建實力為核心的一種創(chuàng)建教化活動，每個幼兒都有創(chuàng)建的潛力，同時又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出："敬重幼兒在發(fā)展水平，實力閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標(biāo)：

1.能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。

2.培育幼兒細(xì)致、有耐性的良好作畫習(xí)慣。

活動打算：

1.供觀賞的示范作品、記號筆、紙。

2.ppt課件

活動過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，它的好摯友給它送來了它最愛吃的東西，小摯友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、視察了解線條畫的特點。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

請幼兒上來回答。老師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？

原來這些簡潔的小線條，也能變成一幅看上去很困難又很美的魚啊。

2．強(qiáng)調(diào)線條的運用。

問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小摯友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

二、幼兒作畫，講解要求。

1．先勾主體，裝飾時線條排列清楚。

老師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)覺問題可請幼兒相互視察發(fā)覺，同時鑒借別人的好的方法。

2．幼兒仔細(xì)、耐性、細(xì)致地作畫。

3．老師講解線條運用，不斷提示幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1．看一看、說一說作品美在什么地方。

2．有序地整理用具。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計12

教材分析孩子們喜愛用畫筆表現(xiàn)活潑可愛的鳥兒，油水脫色畫”鳥兒滿天飛，幼兒用各色油畫棒畫出各種翱翔姿態(tài)的小鳥，然后用藍(lán)色的水粉涂色，呈現(xiàn)出鳥兒翱翔在藍(lán)天下的樣子。在這中，油水分別的奇異現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣；通過此活動幼兒不但能畫出不同鳥兒的動態(tài)，同時知道勻稱地用水粉涂色才會讓畫面變得更加美麗，在作畫的中體驗不同繪畫方式帶來的歡樂。

活動目標(biāo)

1、了解“油水脫色”的繪畫方法。

2、能畫出鳥兒的不同動態(tài)，勻稱地用水粉涂色。

3、感受“油水脫色”畫的奇異效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

活動打算

1、油畫棒藍(lán)色水粉、A3紙（有條件的幼兒園供應(yīng)）

2、范畫一張

3、鳥兒叫聲的音樂

活動建議

一、傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒探討

播放鳥兒叫聲的音樂，老師引導(dǎo)幼兒：猜一猜，鳥兒在干什么？并用動作將鳥兒飛行、的不同動態(tài)表現(xiàn)出來。

二、老師示范繪畫，幼兒視察、了解“油水脫色畫”的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒想象：鳥兒在飛行時，其正面，側(cè)面，頭，嘴巴，眼睛，翅膀，尾巴的位置分別是什么樣的？老師依據(jù)幼兒的仿照和講解并描述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。要用拇指，食指捏住油畫棒的筆尖處，用油畫棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。

2、引導(dǎo)幼兒視察老師范畫，視察探究這幅作品是用哪些繪畫工具完成的？是怎樣畫的？

3、老師演示水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分別的奇異效果。

小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分別效果的繪畫方式就是油水脫色畫。

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒思索：你畫的小鳥在干什么？怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色？

2、提要求：

①用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。

②水粉涂色時肯定要留意把顏色涂勻稱。

3、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好解決。

四、老師和幼兒共同觀賞評價已完成的作品，并提出建議。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計13

活動目標(biāo)：

1、通過視察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導(dǎo)入活動。

看！老師給你們帶來了什么？（金魚）

二、了解金魚的特征

1、視察金魚，了解金魚的外形特征。

（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）

（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒仿照金魚自由游動的動作。）

2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮外形。

（1）這條金魚怎么樣？

（2）它美在哪里？

三、探究金魚的制作方法

1、幼兒視察范例，探討它的制作方法。

今日我們也來做一條漂亮的金魚。（出示金魚范例）

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）

2、老師依據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最終為金魚的身體設(shè)計上漂亮的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，相互觀賞。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計14

活動目標(biāo)：

1、在活動中探究制作小青蛙的依次，培育幼兒對自制玩具的愛好。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探究和操作實力。

活動打算：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思索材料與制作步驟------嘗試制作------體驗勝利-------延長活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹?，我來了”老師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的愛好。）