《艾青詩選》測試題及答案

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《艾青詩選》測試題及答案一、填空題1.艾青(1910-1996)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人、畫家。主要作品有《大堰河——我的保姆》、《艾青詩選》。2.20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是土地和光明。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。3.艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母──大堰河收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。4.

“咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？──而且/中國的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。”出自艾青《雪落在中國的土地上》5.1985年，艾青獲得法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章，這是中國詩人得到的第一個(gè)國外文學(xué)藝術(shù)的最高級大獎(jiǎng)。6.

“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！边@段詩節(jié)選自艾青的魚化石。二、選擇題1.被譽(yù)為當(dāng)代詩壇“泰斗”的是(C)。A.徐志摩B.戴望舒C.艾青D.田間2.《蘆笛》是為了紀(jì)念(B)而作的。A.歌德B.阿波里內(nèi)爾C.普希金D.秦戈?duì)?.“雪里鉆”是(C)A.一位戰(zhàn)地記者B.個(gè)士兵C.一匹戰(zhàn)馬D.一位團(tuán)長4.《我愛這土地》選自艾青的詩集(A)A.《北方》B.《大堰河一-我的保姆》c.《艾青詩選》D.《曠野》5.《一個(gè)黑人姑娘在唱歌》對(B)現(xiàn)象進(jìn)行了揭露和譴責(zé).A.男尊女卑B.不人道的種族坡c.戰(zhàn)爭破環(huán)和平/WdocincomD.人類破壞大自然艾青的詩作屬于下列詩體流派的(A)A.自由體B.象征派C.新格律體D.現(xiàn)代派7.

下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是(D)A.《我愛這土地》

B.《太陽的話》

C.《雪落在中國的土地上》D.《光的贊歌》8.1978

年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（C）A.詩句由原先的長短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。9.下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(A)A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩人是通過對盆景的間接描繪來實(shí)現(xiàn)的。(×)2.《光的贊歌》是詩人對自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國。(√)3.《夢》抒發(fā)了“鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實(shí)感，表示作者對物質(zhì)富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。(×)4.《古羅馬的大斗技場》由中國人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩的序幕。這一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產(chǎn)生的感應(yīng)籠罩著全篇，悲慘的嚴(yán)峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調(diào)而產(chǎn)生了。(√)四、綜合性學(xué)習(xí)為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩歌，九年級(1)班舉辦了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你一起參加。(1)為了開展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請你再補(bǔ)充兩個(gè)。①搜集喜歡的詩歌②整理搜集的詩歌③舉行詩歌朗誦會(huì)④開展詩歌知識(shí)競賽(2)下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩歌”推薦表，請將表格填寫完整。詩歌(長的詩可以只填詩歌題目和作者)推薦理由礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海岸

全詩采用了象征的藝術(shù)手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象明朗純凈，洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒。五、閱讀題（一）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。①為了我的祈愿

詩人啊，你起來吧

②而且請你告訴他們

說他們所等待的已經(jīng)要來

③說我已踏著露水而來

已借著最后一顆星的照引而來

④我從東方來

從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界

又將帶溫暖給人類

⑥借你正直人的嘴

請帶去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類

和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊

⑧請他們來歡迎我——

白日的先驅(qū)，光明的使者1.用文中原話回答。

“黎明”的任務(wù)是：____________________________

詩人的任務(wù)是：____________________________2.借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境，填空。

“露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的_____，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的___________，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)_____________________而來的情狀。3.簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。___________________________________________________________________(二)閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問題。①我是地主的兒子，

也是吃了大堰河的奶而長大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?/p>

你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1.“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？2.第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？（三）閱讀《樹》，回答問題。一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起

下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國家的重任。C.寫法上，這首詩還運(yùn)用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。D.本詩的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。

（四）閱讀《煤的對話》，回答問題。你住在哪里？

我住在萬年的深山里

我住在萬年的巖石里

你的年紀(jì)——

我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大1.結(jié)合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象。2.有人評價(jià)這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾?！睂Υ?，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（五）閱讀《礁石》，回答問題。一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海岸

回答：1.詩中的“礁石”象征了什么？2.詩運(yùn)用了哪些修辭手法

3.這首詩的主旨是什么？4.從內(nèi)容和形式上分析一下本詩的特點(diǎn)。

5.全詩采用了_______的藝術(shù)手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象_______、_______，洋溢著一種________________情緒。

五、閱讀題答案（一）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。1.我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來。2.時(shí)間，方位地點(diǎn)，迢迢長路和驚濤駭浪。3.詩人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。(二)閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問題。答案：1.不矛盾。在詩歌中，“我”是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在父母心里，我，是個(gè)不祥之人，在他們那，我，沒有享受過父母對孩子的寵愛，甚至還有后來“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒婚酒的夢，這也表現(xiàn)出“我”對大堰河如對母親般的愛。2.寫了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也透露出“我”對于大堰河的愧疚。（三）閱讀《樹》，回答問題。答案：C（四）閱讀《煤的對話》，回答問題。答案：1.煤具有深藏地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點(diǎn)，這和被壓迫民族有著某些相似點(diǎn)，因此以煤作為這首詩歌的意象十分妥帖。2.“強(qiáng)烈的反差”指作者平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反差，這樣寫，用“我”的冷靜