四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 六、可能性 蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案六、可能性一、教學(xué)目標(biāo)了解“可能”、“不可能”這兩個(gè)概念。能夠利用一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和信息，通過(guò)分析判斷某件事情的可能性和不可能性。能夠思考課程中一些提問(wèn)，提高思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容可能性的概念?？赡苄缘呐袛唷Ｏ嚓P(guān)練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握“可能”、“不可能”的概念和判斷方法。能夠舉一些日常生活中的例子進(jìn)行演練。四、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生掌握判斷方法。五、教學(xué)方法教師引導(dǎo)式教學(xué)。案例分析式教學(xué)。組內(nèi)合作學(xué)習(xí)式教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）提出“可能”、“不可能”這兩個(gè)概念，向?qū)W生簡(jiǎn)要解釋。提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：今天會(huì)下雨嗎？請(qǐng)學(xué)生們探討可能性。2.講解（25分鐘）講解“可能”、“不可能”的概念。提出一些日常生活中的例子，如：擲骰子、拋硬幣和賽跑等，讓學(xué)生判斷可能性和不可能性。講解如何通過(guò)有限的信息來(lái)判斷某件事情的可能性和不可能性。3.案例分析（20分鐘）提出一些問(wèn)題，如：如果有10個(gè)球，其中有5個(gè)藍(lán)球和5個(gè)紅球，那么摸出一個(gè)紅球的可能性是多少？讓學(xué)生充分討論，以加深對(duì)概率概念的理解。4.小組合作討論（25分鐘）將學(xué)生分成小組，每組選取一道該難度級(jí)別的問(wèn)題進(jìn)行合作討論，并形成自己的解決方法。每組報(bào)告自己的分析及結(jié)論。5.課堂總結(jié)（10分鐘）整理剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做深層次和系統(tǒng)性的歸納和總結(jié)。對(duì)于一些重要性質(zhì)、重難點(diǎn)知識(shí)重新進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和講解。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，明確以后的學(xué)習(xí)任務(wù)。七、板書設(shè)計(jì)可能性判斷方法可能……不可能……八、作業(yè)完成與教學(xué)相關(guān)的練習(xí)。九、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了可能性的概念和判斷方法，并通過(guò)實(shí)踐、思考和合作學(xué)習(xí)的方法，提高了思維能力。教學(xué)過(guò)程中，教師