幼兒園學(xué)前-笑臉餅干教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班下綜合活動(dòng)《笑臉餅干》【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解各種表情，懂得快樂的意義。2.樂意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂趣。3.愿意將食物與大家分享，感受分享食物的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT，發(fā)好的面團(tuán)，腰果等干果，烤箱，案板，盤子若干【活動(dòng)過程】一、模仿表情，知道如何讓自己快樂1.請小朋友說出五官，并指明五官的位置。2.請幼兒模仿表情娃娃得到禮物氣球后的表情，并討論有哪些讓你快樂的事情?！澳銈冃Φ臅r(shí)候是什么樣子？”“什么時(shí)候你們會(huì)高興呢？”3.請幼兒模仿生氣的表情，并討論有哪些讓你生氣的事情?！澳銈兩鷼獾臅r(shí)候是什么樣子？”“什么時(shí)候你會(huì)生氣呢？”4.請幼兒模仿哭的表情，并討論讓自己變高興的辦法?！澳銈兛薜臅r(shí)候是什么樣子？”“哭的感覺好不好？想一個(gè)辦法讓表情娃娃高興起來把！”教師小結(jié)：我們身邊不光讓我們有高興的事情也有讓我們生氣難過的事情，這個(gè)時(shí)候我們就可以想一個(gè)辦法，讓自己變得高興起來。二、制作笑臉餅干1.觀察笑臉餅干。“笑臉餅干的眼睛是什么樣子的？是用什么做的？”“它的嘴巴是什么樣子的？是用什么做的？”2．請幼兒制作笑臉餅干。三、分享笑臉餅干請幼兒介紹自己制作的笑臉餅干教師小結(jié)：讓我們快樂的事情有很多，分享就是一件很快樂的事情，跟好朋友分享餅干、分享玩具，同爸爸媽媽分享我們在幼兒園里高興的事情都讓我們感到高興，讓我們要做一個(gè)樂意分享的人?！缎δ橈灨伞穼W(xué)情分析《笑臉餅干》是一節(jié)小班下學(xué)期的教育活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我充分體現(xiàn)了小班幼兒活動(dòng)的年齡特點(diǎn)。1.認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)幼兒動(dòng)作的發(fā)展對他們的思維發(fā)展有很重要的價(jià)值，小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維到具體形象思維的過渡階段，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我準(zhǔn)備的充足的材料讓幼兒親自動(dòng)手制造餅干，在制作的過程中體驗(yàn)快樂。2.情緒作用大情緒對小班幼兒的支配作用很大，他們的認(rèn)識(shí)主要靠外界事物和自己情緒的支配，他們的許多活動(dòng)都是“情緒化”的。在活動(dòng)中，利用課件創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松的氛圍中完成活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.好奇心強(qiáng)，愛模仿小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興腰，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，模仿是這一時(shí)期幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)過程中，讓幼兒通過各種表情的模仿體驗(yàn)情緒的變化，理解快樂的意義。4.能用簡單語言表達(dá)自己的感覺與需要小班幼兒已能用簡單的言語與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受和需要、敘述生活中的事。通過故事和情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒更愿意表達(dá)自己的感受。生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備小班幼兒認(rèn)知范圍擴(kuò)大，幼兒已經(jīng)能夠輕松的說出五官和各種面部表情，以及與各種表情相聯(lián)系的實(shí)事。餅干使幼兒喜歡的事物之一，對于制作餅干幼兒充滿了好奇心和動(dòng)手欲。課前準(zhǔn)備活動(dòng)開始前根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)我做了一下準(zhǔn)備：課件ppt；餅干制作所需的面團(tuán)、干果、案板等?！缎δ橈灨伞方滩姆治隹鞓纷鳛橐环N積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，它可以幫助幼兒建立自信、發(fā)展自尊。新《綱要》中指出，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。為此，在活動(dòng)中我運(yùn)用了課件演示法、情景教學(xué)法、談話法、活動(dòng)操作法、啟發(fā)式教學(xué)法等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情，讓幼兒感知快樂、體驗(yàn)快樂，懂得分享?！缎δ橈灨伞肥巧綎|省幼兒園課程小班下學(xué)期主題四“快樂寶貝”中次主題一“笑一笑”中的一節(jié)教育活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，教師利用故事、游戲、制作等多種活動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)習(xí)快樂的方法，在感知快樂、體驗(yàn)快樂中，啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)、懂得分享，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，逐漸樹立快樂的人生觀，在分享的快樂中懂得愛的真諦?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解各種表情，懂得快樂的意義。2.樂意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂趣。3.愿意將食物與大家分享，感受分享食物的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)知道人不光有快樂的情緒還有悲傷和憤怒的情緒，了解讓自己變快了的方法，通過制作、分享笑臉餅干，體驗(yàn)分享的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)了解讓自己變快樂的方法，體驗(yàn)制作的快樂和分享的快樂。實(shí)施策略1.運(yùn)用課件，激發(fā)興趣《笑臉餅干》活動(dòng)，我結(jié)合了繪本故事，通過課件播放、故事講述的方式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.情境創(chuàng)設(shè)，貫穿主題在活動(dòng)的開始創(chuàng)設(shè)情境，以情境為主線貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。3.提問追問，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)造性的語言環(huán)境是《綱要》所提出的幼兒“想說、敢說”的環(huán)境，幼兒可以隨時(shí)大膽提問的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一處幼兒大膽的表達(dá)老師都會(huì)給與積極的回應(yīng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升。操作體驗(yàn)，切實(shí)感受4.制作餅干能讓幼兒在放松、愉悅的氛圍中完成“操作任務(wù)”還會(huì)給孩子帶來“成就感”，引發(fā)他們自主操作、自主交往的信心，有利于養(yǎng)成孩子活潑開朗的性格?！缎δ橈灨伞氛n后反思《笑臉餅干》是一節(jié)小班下學(xué)期的社會(huì)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)過程中我將了解各種表情，懂得快樂的意義；樂意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂趣；愿意將食物與大家分享，感受分享食物的快樂作為本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，從目標(biāo)的制定到幼兒達(dá)到程度以及內(nèi)容的選擇來看，我認(rèn)為本次活動(dòng)對于活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。我利用課件演示的方法，讓幼兒觀察表情娃娃的五官激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。又以“表情娃娃的禮物氣球”為情境，引出活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒注意力。小班幼兒好奇心強(qiáng)，愛模仿，以故事情境貫穿活動(dòng)，幼兒通過對表情娃娃的開心、生氣、哭等表情的模仿，聯(lián)系到日常生活中讓自己高興、生氣的事情。緊接著我再次提出問題:當(dāng)你生氣時(shí)，怎樣讓自己高興起來？幼兒根據(jù)問題進(jìn)行回答，我及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)提升，順利的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)的特點(diǎn)，我為幼兒準(zhǔn)備了面團(tuán)、干果等操作材料，讓幼兒在動(dòng)手制作餅干的過程中，體驗(yàn)操作的樂趣。在活動(dòng)的進(jìn)行中我緊緊圍繞著制定的目標(biāo)來開展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到了有效的開展，老師與幼兒間的互動(dòng)較好，幼兒參與的積極性較高。以情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，是多數(shù)幼兒都能集中注意力隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)沉浸在游戲的快樂中。在幼兒操作時(shí)，我在巡回指導(dǎo)的過程中，采用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)幼兒操作的積極性，讓其能進(jìn)行大膽操作，對于能力稍差的幼兒也能及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。在最后的分享環(huán)節(jié)，對于活動(dòng)結(jié)束時(shí)的總結(jié)提升我做的準(zhǔn)備稍有不足，孩子們沉浸在品嘗餅干的氛圍中，對于我的提升總結(jié)回應(yīng)不夠明顯。在